【#初中作文# #幫媽媽做家務初二記事作文600字#】寫作能力是人的語言表達能力的重要組成部分，所以,在漢語教學過程中，對于學生寫作能力的培養(yǎng)十分重要。《幫媽媽做家務初二記事作文600字》是©無憂考網(wǎng)為大家準備的，希望對大家有幫助。
【篇一】幫媽媽做家務初二記事作文600字
在我記憶的長河中，有高興，有難過，也有感動……那份感動深深地埋藏在我的心頭，很久，很久。
還記得那是我讀三年級上學期的一天下午，上罷第二節(jié)課，我拿出兩塊光滑閃亮的大理石玩起“擊石出火”的游戲來。我前排的同學轉(zhuǎn)身就來搶。我急忙一退，那知后排的湯銳同學也在用兩顆鵝卵石玩著同樣的游戲，只聽“咚”的一聲，我不由得頭昏腦脹，還沒有回過神來�！鞍 睅讉�女同學尖叫起來。這時，我伸手一摸，濕淋淋一大片。我慌了，哭個不停。
忽然，一只溫暖的手輕輕地摸著我的頭，一個熟悉的聲音傳入我的耳朵里：“不要哭，堅強點，走，到醫(yī)院去！”啊，是李老師。不由我分說，李老師把我抱起就走。我躺在李老師的懷里，覺得舒服多了。隨著李老師急促的喘息聲，我不由得抬起頭來，看到李老師已經(jīng)比較瘦削的變得紅潤起來，雙眉緊鎖，她那日夜操勞而帶血絲的眼里顯出焦急與不安。望著老師，我想起了近段時間冊，她給我們那沙啞的嗓音，想起了她上課不時用手捂住腹部的情形，不由得一陣內(nèi)疚。老師啊，你已經(jīng)為我們負出了很多很多。今天，你明有些支持不住了，卻抱著我走了這么遠。我再也忍不住了，低聲叫著：“李老師，放下我，我能走�！崩罾蠋煴е业氖志o了緊，用堅定的語氣說：“別動，聽話，馬上就到醫(yī)院了�！蔽覠o可奈何，流下了激動的眼淚。
醫(yī)院到了，醫(yī)生給我檢查了一番，說要縫幾針。我害怕極了，但抬起頭來，看見李老師站在我身旁，眼睛里閃動鼓勵的目光，我不怕了。我咬緊牙，讓醫(yī)生給我剪發(fā)、縫針。醫(yī)生每縫一針，我看到李老師的嘴角都會抽動一下，真是學生的肉，老師的心哪！醫(yī)生給我包扎完畢，李老師又親自把我送回家。
李老師走了，我一直送到家門口，望著李老師越去越遠的身影，我的眼睛漸漸模糊了，李老師的身影在我的心中越來越高大。
【篇二】幫媽媽做家務初二記事作文600字
同學們，你們幫媽媽做過家務嗎？你們給媽媽捶過背嗎？你們幫媽媽洗過腳嗎？你們是不是經(jīng)常對媽媽說一些感謝的話呢？我雖然不常做，可是這次不能不做，因為這星期的小隊活動就叫做“今天，我做‘媽媽’了”。
今天我起了個早，為爸爸媽媽做早餐，我要煎雞蛋，嘻嘻，這個簡單了。我先倒了一點油，然后把雞蛋打在碗里，再倒進鍋中，“啪”地一聲，油炸到了我是身上，我差點沒叫起來，好不容易我才煎好了三個雞蛋。
家人吃完早飯，我便去廚房洗碗，先在海綿上擠一點洗潔精，然后用海綿在碗里擦一圈，油污便全沒了。接下來就沖洗了，雖然現(xiàn)在不是嚴冬，可冰冷的自來水“嗖”地一下，從我的手傳到我的骨頭里，現(xiàn)在我才知道什么叫鉆心刺骨了，洗完碗我的雙手已經(jīng)凍麻了。不要以為干完這些就結(jié)束了，我還要掃地，擦衛(wèi)生，拖地，做午飯，這都是媽媽每天的日常事務，今天換我了。等我做完這些家務活，已經(jīng)到了該做午飯的時間了。
我把昨天的剩飯，放在微波爐里加熱，便親自下廚。我照著媽媽的樣子，把煤氣開到大，把油倒入鍋中加熱，我把辣椒放入鍋中炒了炒，頓時只聽見噼里啪啦油炸聲，炒了一會我又把豆腐干又倒進鍋中一起炒，可是這些菜似乎根本不聽我的指揮，豆腐干總是粘在鍋上，而辣椒也快要焦了，我慌忙地加了些水，放了些調(diào)料，一盤青椒豆腐干就炒好了。我看著自己的杰作，洋洋得意，我喊道：“開飯了！”爸爸媽媽吃了我的杰作說：“這菜怎么這么好吃呀！”我看著他們臉上的表情也嘗了一口，“呸”這是人吃的嗎？這時媽媽安慰我說：“只要是我兒子做的菜，我覺得就是天下好吃的美味佳肴。”
以前，我認為媽媽每天在家都很舒服，就是做個飯，洗個衣服，搞點衛(wèi)生。通過今天的親身體驗，我知道媽媽每天在家也很辛苦，要給我和爸爸做可口的飯菜，還給了我們一個整潔，溫馨的家，每天起得早，睡得晚。媽媽在此我對您說一聲：媽媽，您辛苦了！以后，我一定會幫您多分擔一些家務！
