【#小學(xué)一年級(jí)# #小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小白兔和小灰兔》知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思#】《小白兔和小灰兔》這篇課文是一篇童話故事。該故事講述了小灰兔和小白兔都是好孩子，它們都能主動(dòng)幫老山羊收白菜，可是面對(duì)老山羊的答謝，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要。小白兔不要白菜要菜子，自己種白菜，收了很多白菜，還給老山羊送去一擔(dān)。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小白兔和小灰兔》知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小白兔和小灰兔》知識(shí)點(diǎn)

　　字：收、送、您、翻、拉、餓、挑、菜、種

　　詞：幫忙、白菜、澆水

　　重點(diǎn)句子：

　　1、收完白菜，老山羊把一車白菜送給小灰兔。小灰兔收下了，說(shuō)：“謝謝您！”

　　2、老山羊又把一車白菜送給小白兔。小白兔說(shuō)：“我不要白菜，請(qǐng)您給我一些菜子吧�！崩仙窖蛩徒o小白兔一包菜子。

　　3、過(guò)了幾天，白菜長(zhǎng)出來(lái)了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲(chóng)。白菜很快就長(zhǎng)大了。

　　4、小灰兔把一車白菜拉回家里。他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。

　　5、這時(shí)候，他看見(jiàn)小白兔挑著一擔(dān)白菜，給老山羊送來(lái)了。小灰兔很奇怪，問(wèn)道：“小白兔，你的菜是哪兒來(lái)的？”

【篇二】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小白兔和小灰兔》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、朗讀課文，了解小白兔與小灰兔的不同做法和不同收獲。

　　2、初步懂得勞動(dòng)的意義。

　　3、會(huì)用“把”字說(shuō)話，試用“只有……才……”說(shuō)句子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解小白兔與小灰兔的不同做法和不同收獲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片

　　翻地澆水施肥餓了這時(shí)候挑著一擔(dān)

　　2、師生合作朗讀課文

　　女生讀寫(xiě)小白兔的自然段，男生讀寫(xiě)小灰兔的自然段，其余部分老師讀。

　　3、學(xué)生自己朗讀全文。

　　二、朗讀感悟

　　1、在這個(gè)故事中，小白兔與小灰兔各有什么表現(xiàn)？請(qǐng)找出他們的表現(xiàn)的相同之處和不同之處。

　　2、分小組學(xué)習(xí)。

　　3、交流匯報(bào)，教師引導(dǎo)。

　　相同之處：

　�、倮仙窖蛟诘乩锸瞻撞�，小白兔和小灰兔都來(lái)幫忙，說(shuō)明了什么？（說(shuō)明小白兔和小灰兔都愛(ài)幫助別人。）

　�、谛“淄煤托』彝梅Q呼老山羊時(shí)都說(shuō)了“您”，又說(shuō)明了什么？（說(shuō)明他們都很有禮貌。）

　　不同之處：

　�、傩』彝檬障铝死仙窖蛩偷牟耍�而小白兔卻要了菜子。（板書(shū)：要菜子要白菜）

　　②他們回家后的表現(xiàn)不同。小白兔辛勤勞動(dòng)，而小灰兔卻不干活，餓了就吃老山羊送的白菜。（板書(shū)：種白菜吃白菜）

　�、坌』彝贸怨饬死仙窖蛩偷牟�，又去要。而小白兔卻挑著一擔(dān)白菜給老山羊送去。（板書(shū)：送白菜要白菜）

　　4、指導(dǎo)讀小白兔和小灰兔的對(duì)話。

　　①小灰兔說(shuō)：“謝謝您！”要讀出感謝，有禮貌的語(yǔ)氣。

　�、谛“淄谜f(shuō)：“我不要白菜，請(qǐng)您給我一些菜子吧�！币�讀出請(qǐng)求的語(yǔ)氣。

　　③“小白兔，你的菜是哪兒來(lái)的？”要讀出驚奇的語(yǔ)氣。

　�、堋笆俏易约悍N的，只有自己種，才有吃不完的菜�！币�讀出自豪的。語(yǔ)氣。（板書(shū)：只有自己種，才有吃不完的菜）

　　補(bǔ)充句子：只有    ，才    。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”這句話的含義。

　　6、教師小結(jié)：小白兔辛勤勞動(dòng)，他種的白菜長(zhǎng)大了，他的心情怎樣？（非常高興。）小灰兔再次來(lái)到老山羊家要白菜時(shí)，遇到了前來(lái)送菜的小白兔，他的心情如何？（很驚奇）他會(huì)想些什么？（咦，小白兔的白菜是從哪兒來(lái)的？）

　　7、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　三、朗讀全文

　　1、分角色朗讀。

　　2、討論：你喜歡小白兔還是小灰兔呢？

　　3、賞讀課文：你喜歡哪一個(gè)（或幾個(gè)）自然段？先自己試讀，然后同桌比賽讀。

　　四、讀讀說(shuō)說(shuō)

　　1、讀例子，感受“把”字句。

　　2、自己仿說(shuō)，同桌互說(shuō)。

　　3、交流，完成課本上的填空。

　　五、表演課本劇

　　通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解故事，請(qǐng)把這個(gè)故事編成課本劇進(jìn)行表演。

【篇三】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小白兔和小灰兔》教學(xué)反思

　　這是一篇童話故事，巧妙地寓熱愛(ài)勞動(dòng)的教育于生動(dòng)形象的故事當(dāng)中，通過(guò)小白兔和小灰兔的行為讓學(xué)生理解勞動(dòng)是光榮的。用講故事的形式導(dǎo)入課文，學(xué)生聽(tīng)得認(rèn)真，入迷。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。

　　本課的課文還是比較長(zhǎng)的，在字詞的學(xué)習(xí)中，我是集中識(shí)字，讓學(xué)生自主認(rèn)字，采用不同的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，運(yùn)用了開(kāi)火車認(rèn)讀，指名小老師領(lǐng)讀，再讓學(xué)生自由交流識(shí)字方法，后進(jìn)行了游戲鞏固，讓學(xué)生能在游戲中對(duì)本課生字更加熟悉。

　　第一課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定就是字詞的學(xué)習(xí)和初讀課文，了解課文大意，所以字詞的學(xué)習(xí)是本課時(shí)的重點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課文的梳理，以小白兔和小灰兔的不同之處作對(duì)比進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合第一幅圖和第四幅圖作對(duì)比，小灰兔奇怪的表情想問(wèn)什么，學(xué)生一起回答“白菜是小白兔自己種的，只有自己種，才有吃不完的菜”這樣，學(xué)生就很清晰的了解了課文的內(nèi)容，明白勞動(dòng)的意義。

　　當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，也有不足之處，在引導(dǎo)學(xué)生的過(guò)度語(yǔ)上還應(yīng)在細(xì)致簡(jiǎn)單一些，再向?qū)W生提問(wèn)時(shí)，問(wèn)法還應(yīng)該簡(jiǎn)單、巧妙些，今后在工作中還要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。