【篇一】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）fǎngfú yánjiū qūzhú chūxiàn
qīngyíng bǐyù yànwù wěigǎn
二、給劃?rùn)M線的字選擇正確的讀音。畫(huà)“√”。（4分）
翠鳥(niǎo)（chuìcuì）水桶（tǒngyǒng）
乖巧（guāichéng）跌倒（tiědiē）
三、比一比，再組詞語(yǔ)。（16分）
密（）厚（）繩（） 朋（）
蜜（）原（）蠅（） 棚（）
遇（）劍（）耳（）壯（）
寓（）箭（）茸（）妝（）
四、按要求，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（6分）
1、找近義詞。
發(fā)覺(jué)——討厭——口吃——
2、找反義詞。
異�！獔�(jiān)持——緩慢——
五、選詞填空。（6分）
發(fā)生、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)
1、張衡認(rèn)真記錄、研究地震現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)細(xì)心考察和分析，（）了一種測(cè)定地震方位的儀器——地動(dòng)儀。
2、小敏在放學(xué)的路上，突然（）路旁的溝里有一只死去的小貓。
3、日本（）了大地震。
六、按課文內(nèi)容填空。（14分）
1、將句子補(bǔ)充完整。（10分）
(1)竹外桃花三兩枝， 。
(2)天才在于積累， 。
(3) ，小扣柴扉久不開(kāi)。
(4)的懷丙和尚撈起了 的.鐵牛。
2、按要求改寫(xiě)句子。（4分）
(1)操場(chǎng)邊的柳樹(shù)被春風(fēng)吹綠了。
改為“把”字句。
(2)樹(shù)上掛滿了紅紅的桔子。
改為比喻句。
七、判斷。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）
1、《刻舟求劍》中的那個(gè)人用他的方法找到了寶劍。（ ）
2、《揠苗助長(zhǎng)》中的那個(gè)人沒(méi)能讓禾苗長(zhǎng)高。（ ）。
3、“游園不值”中的“不值”是指遇到了主人。（ ）
4、《惠崇〈春江曉景〉》這詩(shī)的作者是蘇軾。（ ）
八、閱讀短文，完成練習(xí)。（12分）
（一）
秋天，河水漲起來(lái)，河面變得更寬闊了。小河覺(jué)得自己大極了，他得意地游到大海去�？墒堑搅舜蠛�，他怎么也看不到岸邊，就自言自語(yǔ)地說(shuō)：“��！我以為自己很大，原來(lái)海比我大得多呀！”
大海聽(tīng)了，笑著對(duì)他說(shuō)：“不錯(cuò)，我是比你大得多。可是，如果沒(méi)有無(wú)數(shù)河流流到我這里，我也大不到哪里去��！”小河聽(tīng)了，對(duì)大海更佩服了。
1、給短文加個(gè)題目。（2分）
2、這則語(yǔ)言故事主要說(shuō)的是什么意思。在正確答案后的括號(hào)里打“√”。（2分）
(1)大海比小河大。（ ）
(2)不能盲目自大。（ ）
(3)大海很謙虛，小河對(duì)大海更佩服了。（ ）
（二）太陽(yáng)花
我喜歡太陽(yáng)花，它是夏天里常見(jiàn)的一種普通的花。
太陽(yáng)花的莖有紅色的，綠色的，那莖很嫩，似乎用手藝掐就會(huì)冒出水來(lái)。
太陽(yáng)花的葉子很特別，小而厚，葉子的表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔、碧綠。
太陽(yáng)花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的深黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡淡的胭脂�；ǘ洳⒉淮�，多層的花瓣的自然嬌艷，單層花瓣的更是俏麗，真討人喜歡。
我喜歡太陽(yáng)花，不只在于它顏色鮮艷，更因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力。它不怕日曬、風(fēng)吹，雨打，那樣子總是蓬蓬勃勃的，只要掐一枝小小的莖，插入泥土里，不就就會(huì)生根、開(kāi)花。
1、這篇短文共有________個(gè)自然段。第_________自然段寫(xiě)出了作者喜歡太陽(yáng)花的原因。（4分）
2、從文中找出描寫(xiě)太陽(yáng)花顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（4分）
______________________________________________________
九、習(xí)作。（30分）
以《我喜愛(ài)的×××》為題，介紹自己喜愛(ài)的一種小動(dòng)物。注意寫(xiě)出它的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性等。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，并且能把字寫(xiě)得好看。（8分）chúnjié dōngmián gūjì xùnsù
èliè fánnǎo xiànmù liègǒu
二、看清楚，再組詞。（8分）
飄（）俊（）旅（）震（）
漂（）峻（）族（）振（）
三、我積累了好多成語(yǔ)。（12分）
光（）（）目 萬(wàn)（）（）新 �。ǎ└瑁ǎ┪�
花紅（）（） 山（）水（） 意（）（）長(zhǎng)
四、給下列句子里字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。
穿：①破、透②通過(guò)③用繩、線等通過(guò)物體把物品連貫起來(lái)④把衣服、鞋襪等物套在身上
1、彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺林。（）
2、子彈把這堵墻打穿了。（）
3、媽媽用繩子把蘿卜穿起來(lái)曬成干兒。（）
4、這孩子家里真窮，冬天里就穿著一雙草鞋。（）
五、句子碰碰車（8分）
1、選擇縮句正確的一項(xiàng)，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。
幾輛載重汽車在公路上跑。（）
A、載重汽車在公路上奔跑�！ 、汽車在奔跑。 C、汽車奔跑。
2、媽媽織毛衣。（擴(kuò)句）
3、兇惡的大灰狼吃了一只小兔。
改為“把”字句：
改為“被”字句：
六、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（5分）
1、你知道大海的奧秘嗎□
2、我和媽媽一起去逛商店□
3、今天的天氣真好啊□
4、同志□不許闖紅燈□
七、把下面排列錯(cuò)亂的句子連成一段通順的話，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。（6分）
﹙﹚一條小溪從我們村子里靜靜地流過(guò)。
﹙﹚山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。
﹙﹚小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。
﹙﹚田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。
﹙﹚溪水是那么清澈，水里的小魚(yú)自由自在地游來(lái)游去。
﹙﹚小溪另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。
八、補(bǔ)充名句。（8分）
1、（），種瓜點(diǎn)豆。
2、木落知寒近，（）。
3、（）曰宇，（）曰宙。
九、請(qǐng)寫(xiě)出本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)。（11分）
題目
作者朝代
十、口語(yǔ)交際。（8分）
請(qǐng)按照下面提供的材料，補(bǔ)寫(xiě)方方寫(xiě)的話，敘述要清楚，意思要完整。
�。ǚ椒胶蛨A圓在打電話）
方方：
圓圓：方方，我是圓圓。有事嗎？
方方：
圓圓：噢，怎么回事？
方方：
圓圓：我去找婷婷去，她會(huì)幫忙的。
方方：
圓圓：不客氣，這是應(yīng)該的。
十一、閱讀世界。（18分）
古希臘有一位大學(xué)者，名叫蘇格拉底。一天，他帶領(lǐng)幾個(gè)弟子來(lái)到一塊麥地邊。那正是大熟的季節(jié)。地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“你們?nèi)湹乩镎粋�(gè)大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們。”
弟子們聽(tīng)懂了老師的要求后，就走進(jìn)了麥地。
地里到處都是大麥穗，哪一個(gè)才是大的呢？弟子們埋頭向前走�？纯催@一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總認(rèn)為大的那一穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機(jī)會(huì)還很多，完全沒(méi)有必要過(guò)早地定奪。
弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。
突然，大家聽(tīng)到了蘇格拉底蒼老的如同洪鐘一般的聲音：“你們已經(jīng)到頭了。”這時(shí)，兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒，他們回頭望了望麥壟，無(wú)數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。
蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“這塊麥地里肯定有一穗是大的，但你們未必能碰見(jiàn)它；即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此，大的一穗就是你們剛剛摘下的�！�
蘇格拉底的弟子們聽(tīng)了老師的話，悟出了這樣一個(gè)道理：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那大的`一穗。有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。
1、給本文擬定一個(gè)題目，寫(xiě)在短文前面的橫線上。（2分）
2、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞詞語(yǔ)的意思。（4分）
東張西望：
如夢(mèng)初醒：
3、聯(lián)系上下文理解句子。（4分）
�。�1）你們?nèi)湹乩镎粋�(gè)大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們。
蘇格拉底提出了兩點(diǎn)要求：一是__________，二是_______。
（2）這時(shí)，兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒，他們回頭望了望麥壟，無(wú)數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。
這句話采用了__________手法，寫(xiě)出了弟子們___________的心情。（4分）
4、請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)后一個(gè)自然段的意思。（2分）
5、這篇短文告訴了我們一個(gè)怎樣的人生道理？（2分）
______________________________________________________
十二、我的小筆頭。（20分）
回憶一下，在你生活中發(fā)生過(guò)哪些高興的事，把它寫(xiě)出來(lái)和大家一起分享吧。
要求：1、加個(gè)合適的題目；2、要寫(xiě)出“高興”的味道；
3、300字以上文章來(lái)
【篇三】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）yǎn zu qīng tíng jù lǒng lián peng
lüè gu zēng tiān wàn zǐ qiān hóng
kū lonɡ quàn ɡào jiē fɑnɡ bēi cǎn
二、我會(huì)比一比，再組詞。（6分）
悔 （）晌 （）悅（）
誨 （）響 （）說(shuō)（）
箭（） 幅 （）借（）
剪（） 福 （）獵（）
三、給多音字組詞。（4分）
似shì （） 轉(zhuǎn)zhuàn（ ） 圈quān（ ）
sì（） zhuǎn（ ） juàn（ ）
四、小小詞語(yǔ)林（在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~）。（6分）
（）的羽毛 （） 的翅膀 �。ǎ┑奈舶�
�。ǎ┑难嘧� �。ǎ┑纳� �。ǎ┑馁澑�
五、我會(huì)選擇合適的詞語(yǔ)填空。（4分）
嚴(yán)厲、 嚴(yán)格
1、小紅處處要求自己，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
2、蘇教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期中考試題：今天，我上學(xué)遲到子，受到了老師的批評(píng)。
教育 教誨
3、老師天天我們要好好學(xué)習(xí)。
4、我雖然離開(kāi)了母校，但是王老師對(duì)我的，使我永遠(yuǎn)不忘。
六、我會(huì)填。（14分）
1、萬(wàn)壑樹(shù)參天， 。
2、穿花蛺蝶深深見(jiàn)， 。
3、池上碧苔三四點(diǎn)， 。
4、 ，陰陰夏木囀黃鸝。
5、 ，竹溪村路板橋斜。
6、 ，二月春風(fēng)似剪刀。
7、等閑識(shí)得東風(fēng)面， 。
8、親身下河知深淺， 。
9、 ，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。
10、日日行， ；常常做， 。
七、我會(huì)照樣子，把句子換一種說(shuō)法。（4分）
例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？
馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。
1、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？
2、你像他那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，能不取得好的成績(jī)嗎？
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）
�。ㄒ唬┪視�(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。（16分）
老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè) 五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么 樣�！�
這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。
1、我會(huì)在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）
陌生— 懷疑— 哭—
2、我會(huì)選詞填空。（6分）
雖然……但是…… ……因此…… 如果……就……
（1）觀察的角度不同，楊桃的。樣子不同。
（2）今天下雨，展期推后。
（3）楊桃被畫(huà)成了五角星，好笑嗎？
3、老師說(shuō)的這段話中哪句重要？找出來(lái)，抄寫(xiě)在下面的橫線上，并說(shuō)說(shuō)是一種什么態(tài)度。（4分）
4、“他們的教誨使我一生受用�！蹦銖闹惺艿绞裁磫⑹�？（3分）
（二）我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。（14分）
兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向著他們走來(lái)。一個(gè)人連忙逃跑，爬到樹(shù)上躲起來(lái)。另一個(gè)來(lái)不及跑，只好躲在地上裝死。
熊走到他身邊，用鼻子嗅他的臉。這時(shí)候，他屏住呼吸。熊以為他是個(gè)死人，就走開(kāi)了。
等熊走了 那個(gè)朋友從樹(shù)上下來(lái) 笑瞇瞇地說(shuō) 喂 熊跟你咬耳朵說(shuō)了些什么呀
“它告訴我，在危急的時(shí)候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。”
1、這篇短文共有 （）個(gè)自然段。（2分）
2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）
笑瞇瞇
3、按短文內(nèi)容填空。（4分）
兩個(gè)好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向著他們走來(lái)。一個(gè)人 。另一個(gè)人 。
4、給短文第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）
5、這篇短文告訴我們什么道理，請(qǐng)你用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。（2分）
第三部分：習(xí)作（30分）
題目：我是一個(gè) XX的孩子
小朋友，你是一個(gè)怎樣的孩子？聽(tīng)話、懂事、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、逗人喜愛(ài)、愛(ài)哭、調(diào)皮…… 請(qǐng)?jiān)跈M線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，通過(guò)幾件具體的事例把你的某一方面的性格特點(diǎn)展示出來(lái)，讓我來(lái)結(jié)識(shí)結(jié)識(shí)你這位朋友。
