送教下鄉(xiāng)心得體會精選合輯篇一
9月27日起至11月16日，國培計劃(2019)醴陵初中數(shù)學送教下鄉(xiāng)培訓活動舉行。本次活動以“基于學生認知規(guī)律的初中數(shù)學新授課教學的程序設計”為題。王坊中學xxx以樸實的文字記述了其所思所得。
1、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化
二十年的教學歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的農(nóng)村學生難教難管，卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。
通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，以使我的課堂充滿激情，讓我的學生真正實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學。真正的讓每個學生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，在教學過程中，要優(yōu)化學生的學習氛圍，給學生更多的時間和空間，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。同時要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉變教育思想，改變教學模式，實施主體性教學，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
2、加強學習，促進專業(yè)化成長
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
3、風采，各具特色
我們上課的幾位老師各具特色，各有長處，他們對教材的處理，教學環(huán)節(jié)的設計都恰到好處，在教學重點、教學突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，學生的自主探究表現(xiàn)形式多樣，這些的種種設計都體現(xiàn)教師的聰明才智。
如孫剛老師的《成比列線段—黃金分割》和胡北春老師的《平行線分線段成比例》。
在這兩節(jié)課中，均體現(xiàn)了學生的自主探究，可是表現(xiàn)形式卻是不一樣的，孫剛老師是通過讓學生對照學案上的問題慢慢的寫出解題過程，此過程留給學生獨立思考時間較多，學生有時間去思考，去獨自解題，并且后由學生在黑板上解題。這種以學生為主體的教學觀充分地體現(xiàn)了出來。
相反，在胡北春老師的課程中，教師留給學生較長思考的時間幾乎是沒有的，學生也沒有在黑板上解題過，學生是在胡老師的一步步的小提問中一起齊答的。這種過程，我們初步一看似乎是沒有體現(xiàn)學生的自主性的，可是細細一想，慢慢回味，胡老師的課特別順暢自然，并且連我們也會不由自主地跟著他的提問一步一步的思考，從中我們是能感受到大多數(shù)學生的思緒都是跟著來了的，并且他們是真的了解知識的，他們的思維是充分得到了培養(yǎng)的。學生的自主性，主體性，更多的其實就是指思維的自主，他們的大部分時間都在動腦，都在思考，那這節(jié)課便是符合新課改下的教學觀的，只是這種思維的自主探究的表現(xiàn)形式是多樣的。
4、教學要不斷地進行反思
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。
如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
5、積極參加調(diào)教活動和優(yōu)秀老師觀摩課
培訓時，們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時精心設計，關注課堂，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”，貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。
此次的培訓我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學習，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
送教下鄉(xiāng)心得體會精選合輯篇二
20xx年5月8日，作為民辦幼兒園的我們非常榮幸地參加了峨眉山市教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動。作為承擔送教任務的我們，我們的內(nèi)心充滿了使命感和責任感。短短的一天送課生活，帶給我們的感受卻是很多、很多。
心得體會之一：感謝
作為承擔送教任務的我們，首先要感謝教育局和教研室領導的信任與支持，感謝他們給我這次的學習和鍛煉和機會。感謝教研室領導的精心指導，還要感謝新平幼兒園領導，老師們的熱情招待，和孩子們的精彩表現(xiàn)。
心得體會之二：感動
感動的是新平中心幼兒園園長和老師們的熱情好客，對我們的歡迎。感動的是各個幼兒園老師們聽課時那專注的眼神、時而思索，時而認真地做著筆記。還有感動的是進入課堂的一剎那，孩子們的熱情、可愛、還有那一雙雙求知的眼睛。
心得體會之三：收獲
這次一共有六個活動，實驗幼兒園楊艷老師的科學活動《把小魚變得一樣多》，三幼張雪梅老師的科學活動《大風吹》，新平中心幼兒園本園老師鄧燕妮的美術活動《向日葵》，我們幼兒園有三個活動，何建霞老師的美術活動《石頭變變變》，劉貝貝老師的語言活動《小老鼠上燈臺》，鄒丹老師的音樂活動《泡泡糖》。在活動的進行過程中，孩子們被深深的吸引，積極愉快的投入到活動中來。他們有著良好的日常常規(guī)、具備一定的科學素養(yǎng)，思維活躍，積極主動地圍繞老師的問題進行有效的互動。讓孩子們動手動腦來完成任務。孩子們在玩中學，學中玩，讓孩子們快樂的學習。在一種寬松愉悅的教學環(huán)境中完成了教學目標。體驗到了教學活動的樂趣。我們看到了孩子們那專注、好奇、興奮、高興的呼聲，驗證了我們的教學模式的可行性。
還有那評課的氛圍，其實送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課，課后的說課、評課才是真正意義的大課堂。對每個教師來說都是一種思索，一種提高。老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方加以高度肯定，不足的地方給予中肯建議。說的是送教下鄉(xiāng)，其實對于送教者和接受者都是收獲者。評課就像照鏡子，讓我發(fā)現(xiàn)存在的問題，以后及時改正。
此次的送教下鄉(xiāng)活動，對我們博藝幼兒園來說真的是受益菲淺。是難得、難忘的經(jīng)歷，更是一段值得珍藏一生的記憶。這次活動讓我們在教學層面上又有了新的領悟與提高。還結識了許多來之各個幼兒園的老師園長，業(yè)務上得到了領導的指導和鼓勵，這對我們博藝幼兒園的教育教學工作是一件難得的財寶。今后在平時的教學中我們要積極學習，借鑒、靈活地運用各位老師授課藝術和教學方法，認真鉆研，努力提高自己的教學水平和業(yè)務水平。
送教下鄉(xiāng)心得體會精選合輯篇三
對于學生來說，送教的老師既參與了他們的成長又陪伴著他們。長期只能在相對封閉的家庭環(huán)境中生活，導致他們不能有一個接受新事物的能力，長此以往學生消極面對生活對自己一點點的失去信心，所以每月的送教是必要的，送教的老師也需要格外的有耐心、愛心和信心。每次在送教過程中看到多的便是學生的變化，孩子一點一滴的進步都促使老師更加積極熱血的進行教學。
對于家長來說，孩子因為某些原因不能去學校這就導致了家長的壓抑心情，送教去到家里不僅能讓家里改變一成不變的生活，也能讓家長重拾對孩子的教育希望，能看到孩子的閃光點不斷對自己孩子有信心。
在送小雷的時候我的印象是深的，第的送教過程中這個孩子因為有一段時間沒有接觸到老師，所以在內(nèi)心上是有一些抵觸，我很能理解孩子第見到一個陌生的老師上課的不配合以及在沒有建立關系的前提直接進入教學，但出乎意料的在小雷進入狀態(tài)后一直在積極配合我上課，看得出來她很努力也非常認真，在僅有二類強化物的支持下也堅持安坐在椅子上面并關注教學內(nèi)容。在第二次送教的時候就已經(jīng)建立了主動上課的意識，慢慢的非常融洽輕松的就能上完一節(jié)課。因為這樣的體會我更加嚴格要求自己，把僅有的時間充分利用，把教學內(nèi)容形成體系化，把家長和孩子希望習得的知識以佳的方式傳授給孩子。
