【篇一】教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)主持詞
尊敬的劉校長(zhǎng)、張主任、各位老師，大家晚上好!
開學(xué)以來，已近兩個(gè)月，倆個(gè)月來，我們年級(jí)組，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，各方面取得了不凡的成績(jī)：學(xué)生學(xué)習(xí)生活有條不紊，文明禮儀、生活習(xí)慣、衛(wèi)生保持都表現(xiàn)不凡，我們各位教師更是盡職盡責(zé)，相互配合，團(tuán)結(jié)一致，無論上課、值班無論查宿舍帶操家訪還是動(dòng)員學(xué)生、帶學(xué)生看病等等，每件事上都表現(xiàn)出各位教師高尚的師德。體現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的凝聚力。我們年級(jí)組牽頭的軍訓(xùn)、開學(xué)典禮、行為習(xí)慣歌，月考頒獎(jiǎng)會(huì)等都搞的有聲有色影響深遠(yuǎn)。我們也經(jīng)歷了幾次教師調(diào)整、至今尚缺編一名教師，這些困難我們也都頂住了，克服了，沒有給我們帶來大的不利影響。
我們?nèi)〉玫某煽?jī)大家都有目共睹，校領(lǐng)導(dǎo)也多次給與肯定表?yè)P(yáng)。成績(jī)和幸福源于我們?cè)谧魑坏慕哒\(chéng)努力，特別是劉校長(zhǎng)和張主任的垂范和指導(dǎo)，我們應(yīng)該為自己的汗水欣慰自豪。
今晚，我們又齊聚一堂，在這里召開“武安九中七年級(jí)20xx--20xx學(xué)年度第月考教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)”，目的是分析、總結(jié)本次月考我們年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量情況，部署今后的教學(xué)工作，進(jìn)一步牢固樹立“向課堂要質(zhì)量，向管理要效益”的理念，明確目標(biāo)，總結(jié)方法，堅(jiān)定信心，團(tuán)結(jié)拼搏，力爭(zhēng)在下次月考中取得更好的成績(jī)!今天的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)有四項(xiàng)議程：
第一項(xiàng)為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)。
第二項(xiàng)優(yōu)秀班主任和學(xué)科獲獎(jiǎng)教師做經(jīng)驗(yàn)交流。
第三項(xiàng)，張賀兵主任做月考質(zhì)量分析。
第四項(xiàng)，劉世凱校長(zhǎng)做工作指導(dǎo)。下面我們按議程進(jìn)行。
第一項(xiàng)：我們對(duì)本次月考六個(gè)學(xué)科第一名的教師頒發(fā)獎(jiǎng)金,有情他們登臺(tái)受獎(jiǎng)：語(yǔ)文李占花數(shù)學(xué)郭鵬英語(yǔ)袁麗麗政治劉鑫濤生物牛曉麗歷史張廣俊。有請(qǐng)為以上優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)
第二項(xiàng)：經(jīng)驗(yàn)交流第一位，請(qǐng)?jiān)谏显掳嗉?jí)量化積分優(yōu)秀班主任代表劉鑫濤老師介紹班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。
第二位，請(qǐng)本次月考成績(jī)優(yōu)秀班級(jí)代表一班班主任曹利薇老師作經(jīng)驗(yàn)交流。
單科第一名教師作經(jīng)驗(yàn)介紹。語(yǔ)文李占花數(shù)學(xué)郭鵬英語(yǔ)袁麗麗政治劉鑫濤生物牛曉麗歷史張廣俊。
第三項(xiàng)，請(qǐng)年級(jí)主任張賀兵同志作質(zhì)量分析和工作報(bào)告。
第四項(xiàng)，請(qǐng)劉世凱校長(zhǎng)作工作指示。
會(huì)后，希望各老師迅速行動(dòng)起來，結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真查找問題,深刻剖析原因，謀劃整改措施，并精心制定下一步教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)，理清思路，采取扎實(shí)有效的措施，把思想統(tǒng)一到今天的會(huì)議精神上來，落實(shí)到行動(dòng)上去，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗!
【篇二】教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)主持詞
今天召開期中質(zhì)量調(diào)研分析會(huì)，主要是想幫助各位老師客觀地分析半學(xué)期來的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和學(xué)生的知識(shí)缺漏，以便于及時(shí)采取措施進(jìn)行彌補(bǔ)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，明確下一步工作的努力方向。下面就本次考試情況進(jìn)行分析：
一、基本情況分析
�。ㄒ唬┍葘�(duì)、分析成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
1、語(yǔ)文成績(jī)分析表
整體看，五年級(jí)語(yǔ)文及格率為98.70%，優(yōu)秀率為32.47%。
本次測(cè)試語(yǔ)文平均84.65分，超過年級(jí)均分的僅有2個(gè)班。
2、語(yǔ)文失分率對(duì)比表
從這個(gè)表中可以看出，閱讀積累和習(xí)作兩項(xiàng)失分較少，而按要求完成字詞句練習(xí)和閱讀短文完成練習(xí)兩項(xiàng)失分太多，尤其是閱讀短文完成練習(xí)一項(xiàng)，失分率幾乎全在20%以上，高的達(dá)到28.5%。
3、數(shù)學(xué)成績(jī)分析表
整體看，五年級(jí)數(shù)學(xué)及格率為91.77%，優(yōu)秀率為30.30%。
數(shù)學(xué)平均81.31分，超過年級(jí)均分的有3個(gè)班。
4、數(shù)學(xué)失分率對(duì)比表
相比較而言，計(jì)算的失分率較低，說明近段時(shí)間練習(xí)計(jì)算有所見效，但是計(jì)算的正確率仍不高。其他幾項(xiàng)失分率均較高，其中五（3）班選擇題一項(xiàng)失分率高達(dá)38.64%。
5、英語(yǔ)成績(jī)分析表
整體看，五年級(jí)英語(yǔ)及格率為87.45%，優(yōu)秀率為12.55%。
英語(yǔ)平均74.64分，高分五（4）班76.49。表?yè)P(yáng)五（4）班進(jìn)步三個(gè)名次，五（5）班進(jìn)步兩個(gè)名次。
6、英語(yǔ)失分率對(duì)比表
聽力、漢譯英、完形填空三項(xiàng)失分較多。
7、科學(xué)成績(jī)分析表
經(jīng)統(tǒng)計(jì)，五年級(jí)科學(xué)及格率為92.21%，優(yōu)秀率為12.12%。
科學(xué)平均76.89分，高分五（2）班80.13。
（二）平時(shí)常規(guī)檢查
一日之計(jì)在于晨。早晨的時(shí)間是很寶貴的，思維清晰，記憶快。好多老師非常珍惜早讀時(shí)間，早早來到學(xué)校，充分利用這佳時(shí)間來進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。當(dāng)然，我們組的好多老師都能努力提高自己的課堂教學(xué)效率，充分利用空堂課去鉆研教材、批閱練習(xí)作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等等�？梢�，優(yōu)異成績(jī)的取得與我們老師的敬業(yè)精神、平時(shí)的辛苦付出是息息相關(guān)的。
二、存在的問題
1、語(yǔ)文方面
1）部分學(xué)生卷面不夠整潔，又臟又亂,涂改嚴(yán)重。
2）基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不夠靈活，應(yīng)變能力差，一些靈活的題目學(xué)生往往感到無從下手。還有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不過關(guān)。如學(xué)過的漢字不會(huì)書寫、課文不會(huì)背等
3）學(xué)生的閱讀分析還是相對(duì)較差，閱讀理解做得好的不多。
2、數(shù)學(xué)方面
1）學(xué)生分析問題的能力還不是很好，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)還沒有逐步形成，不認(rèn)真審題，個(gè)別學(xué)生甚至落題。
2）學(xué)生的實(shí)踐操作能力需加強(qiáng)，思維的靈活性需加強(qiáng)培養(yǎng)。本次測(cè)試中的操作題，在考前復(fù)習(xí)印制的練習(xí)卷中已經(jīng)出現(xiàn)，僅僅就是要求多畫了一個(gè)梯形，好多學(xué)生就在這兒栽了跟頭。
3）部分學(xué)生知識(shí)學(xué)得死不會(huì)變通，分析解決應(yīng)用問題的能力低。
4）在解題過程中，很多學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，正確率不高。即使是專項(xiàng)計(jì)算題，學(xué)生的正確率達(dá)到89%，也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。
3、英語(yǔ)方面
1）記憶性知識(shí)掌握不牢。例如：“根據(jù)漢語(yǔ)正確的翻譯句子”一項(xiàng)各班的失分率都超過了30%，情況很不理想。
2）學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的理解能力比較差�！巴晷吞羁铡币豁�(xiàng)失分率低是44%，高達(dá)到59.31%。這說明學(xué)生根據(jù)語(yǔ)篇獲取信息的能力，分析、歸納、整理的能力都很差。
4、科學(xué)方面
1）學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)該掌握的知識(shí)點(diǎn)不理解、記憶不牢。
2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力比較差。
