小學(xué)三年級語文《蜜蜂》課后練習(xí)題篇一
一、我會(huì)判斷下面的句子是不是比喻句，是的打“√”。�。�1）蜜蜂被放出紙袋以后，四面飛散，好像在尋找回家的方向。（）
（2）一位植物學(xué)家把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。（）
（3）金黃色是給田野的，田野像金色的海洋。（）
（4）風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。（）
二、我會(huì)找出下面詞語中的錯(cuò)別字，畫上“——”并在括號中寫上正確的字。
推側(cè)（） 搖遠(yuǎn)（） 式驗(yàn)（） 口代（） 記億力（）
三、我會(huì)比較，再組詞。
減（）阻（）擴(kuò)（）超（）
城（）祖（）括（）起（）
測（）推（）驗(yàn)（）途（）
側(cè)（）準(zhǔn)（）臉（）除（）
四、我會(huì)用下面的詞語造句。
大概——
不是……而是……
五、我會(huì)寫出下面詞語的反義詞。
逆風(fēng)（）陌生（）
六、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。
雖然……但是… 既…又…… 因?yàn)椤浴 o論…總是……
�。�1）（）他各方面的表現(xiàn)都不錯(cuò)，（）大家選他當(dāng)班長。
�。�2）這篇課文她（）會(huì)讀，（）會(huì)背。
�。�3）蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，（）飛到哪里，（）可以回到原處。
�。�4）弟弟（）只有五歲，（）已經(jīng)會(huì)寫自己的名字了。
小學(xué)三年級語文《蜜蜂》課后練習(xí)題篇二
一、 按要求找字，然后把自己喜歡的字寫——里。試、驗(yàn)、測、括、誤
途、證、沖、阻、超
平舌音的字：——————————————
翹舌音的字：——————————————
二、我會(huì)填
mēn（） jìn（）
悶 盡
mèn（） jǐn（）
三、火眼金睛
括（）堅(jiān)（）試（）蜂（）測（）
擴(kuò)（）艱（）釋（）鋒（）側(cè)（）
四、找朋友
近義詞：推測——（）激動(dòng)——（）
反義詞：陌生——（）減少——（）
五、我能排
按照法布爾做試驗(yàn)的過程，把正確的順序?qū)懴聛怼?/p>
1、為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。
2、一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。
3、然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。
4、我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？
5、那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。
6、這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。
正確順序：（）
六、我會(huì)選
因?yàn)椤浴 〔皇恰恰 ”M管……但
1、（）蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，（）無論飛到哪里，它總是可以回到原處。
2、蜜蜂靠的（）超常的記憶力，（）一種我無法解釋的本能。
3、（）它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，（）他們確確實(shí)實(shí)飛回來了。
小學(xué)三年級語文《蜜蜂》課后練習(xí)題篇三
一、比一比，組成詞語緩（）踩（）累（）肢（）闊（）
暖（）彩（）紫（）枝（）悶（）
括（）堅(jiān)（）試（）蜂（）測（）
擴(kuò)（）艱（）釋（）鋒（）側(cè)（）
二、找朋友
近義詞：推測——（）激動(dòng)——（）
反義詞：陌生——（）減少——（）
三、在（）里填上合適的詞
（）的變化（）的雷聲（）的大地（）的花草樹木
�。ǎ┑慕樱ǎ┑挠曷叮ǎ┑挠钪妫ǎ┑脑�
四、讀讀做做。
螞蟻的趣聞
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎole），又拖不回去，就急忙奔（bēnbèn）向巢去”搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。
螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢？它招呼同伴就靠頭上的那對觸（chǔchù）角，它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得（dedéděi）特別猛烈。
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。
1、劃掉（）里不正確的讀音。
2、按要求寫詞語。
近義詞：經(jīng)�！�-（）特別——-（）
反義詞：經(jīng)常——-（）特別——-（）
3、第三自然段是圍繞哪句話來寫的？
4、短文分別從（）、（）和（）三方面介紹了螞蟻的趣聞。
