1.王小林在期末考試時(shí)作弊被教導(dǎo)主任馬老師發(fā)現(xiàn)，馬主任嚴(yán)肅地對(duì)王小林說：“平時(shí)不努力，考試時(shí)作弊，真丟臉!你等著受處分吧!”王小林臉色煞白，哀求道：“我下次再也不敢了，請(qǐng)不要處分我。”馬主任怒道：“沒門!”，馬老師的做法()。
A.正確，對(duì)于學(xué)生的不良行為進(jìn)行了有效的制止
B.正確，體現(xiàn)了作為教育工作者的權(quán)威
C.錯(cuò)誤，違背了一切為了學(xué)生的發(fā)展的理念
D.錯(cuò)誤，不應(yīng)當(dāng)在公開場合處理王小林同學(xué)
2.某學(xué)校組織活動(dòng)方案設(shè)計(jì)比賽，張老師給予小紅同學(xué)的評(píng)語是：你的設(shè)計(jì)方案很棒，并且在如此激烈的比賽中，你能夠保持實(shí)力，在活動(dòng)實(shí)施方面設(shè)計(jì)的很新穎，值得表揚(yáng)，但在結(jié)束環(huán)節(jié)有些緊張，字跡潦草，望你更加耐心細(xì)致，取得更好的成績。關(guān)于張老師的評(píng)語，下列選項(xiàng)中不正確的是()。
A.張老師關(guān)注學(xué)生的比賽成績
B.張老師關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)
C.張老師關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)
D.張老師關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力
3.蘇霍姆林斯基說：“寬恕觸及兒童自尊心的敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力�！边@說明我們?cè)趦和掠袘?yīng)注意()。
A.熱愛、尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則
B.堅(jiān)持正面教育的原則
C.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則
D.教育的一致性和一貫性原則
4.語文課上，老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來說：“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑�！崩蠋燑c(diǎn)評(píng)道：“很好。”學(xué)生乙站起來說：“河里的水很活潑。”老師沉吟了一會(huì)，點(diǎn)評(píng)說：“說水活潑不合適，這個(gè)句子不貼切�！睂W(xué)生乙狐疑的坐下了。針對(duì)該老師的做法，說法不正確的一項(xiàng)是()。
A.限制了學(xué)生的觀察力和想象力
B.沒有敏銳地捕捉教育細(xì)節(jié)
C.一定程度上束縛了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
D.確立了學(xué)生的規(guī)范意識(shí)
5.董老師上游戲課時(shí)，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯(cuò)，小強(qiáng)不愛舉手，但老師點(diǎn)名提問卻總能答對(duì)。老師下列做法中，合適的是()。
A.批評(píng)小明總出錯(cuò)，表揚(yáng)小強(qiáng)愛思考
B.激勵(lì)小明勤思考，鼓勵(lì)小強(qiáng)多舉手
C.表揚(yáng)小明愛舉手，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言
D.批評(píng)小明總出錯(cuò)，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言
6.下列對(duì)素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是()。
A.促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展
B.尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展
C.教育面向全體學(xué)生
D.引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展
7.王老師雖然已經(jīng)是從教多年的老教師，卻一直是學(xué)校“潮”的人。不但在教學(xué)方面不斷創(chuàng)新，還廣泛關(guān)注新鮮事物，與學(xué)生們打成一片……以上的描述體現(xiàn)王老師踐行了()教師職業(yè)道德。
A.為人師表B.愛崗敬業(yè)C.終身學(xué)習(xí)D.關(guān)愛學(xué)生
8.某老師向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料，要求學(xué)生必須購買，該老師的做法()。
A.反映教學(xué)需要
B.體現(xiàn)敬業(yè)精神
C.違背教育規(guī)律
D.違背師德規(guī)范
9.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，個(gè)人依法舉辦學(xué)校，負(fù)責(zé)籌措該學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的主體是()。
A.舉辦者個(gè)人
B.當(dāng)?shù)卣?/p>
C.當(dāng)?shù)亟逃姓块T
D.當(dāng)?shù)厣鐣?huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織
10.對(duì)視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是()。
A.專門學(xué)校B.普通學(xué)校C.特殊學(xué)校D.殘疾人學(xué)校
