托福聽(tīng)力聽(tīng)懂多少才能拿高分？
托福聽(tīng)力想要取得好成績(jī)，單單只聽(tīng)懂大意是不夠的。ETS還要求我們把每一個(gè)細(xì)節(jié)全都聽(tīng)懂!這也就是為什么，看懂美劇，某種意義上來(lái)說(shuō)要求很低，就是因?yàn)槊绖∥覀兛炊笠饩秃昧�，但�?ETS要求我們的是聽(tīng)懂里面每一句話的內(nèi)涵和外延!今天小編就為大家整理了關(guān)于托福聽(tīng)力的相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助到大家。
托福聽(tīng)力從來(lái)都并不僅僅要求聽(tīng)懂大意，ETS還要求我們把每一個(gè)細(xì)節(jié)全都聽(tīng)懂!這也就是為什么，看懂美劇，某種意義上來(lái)說(shuō)要求很低，就是因?yàn)槊绖∥覀兛炊笠饩秃昧耍?ETS要求我們的是聽(tīng)懂里面每一句話的內(nèi)涵和外延!
沒(méi)聽(tīng)懂本身，也是有很多可能原因的，不過(guò)為常見(jiàn)的就是2種，第一是托福聽(tīng)力訓(xùn)練的時(shí)候單詞沒(méi)有背，當(dāng)單詞都不認(rèn)識(shí)的時(shí)候，聽(tīng)到什么，我們也都不可能聽(tīng)懂啊。因此，背單詞，是每一個(gè)人準(zhǔn)備托福考試要做的第一件事，同時(shí)也是延續(xù)到考試前一天的后一件事!除此之外，第二件事，才是要聽(tīng)寫(xiě)。
當(dāng)我們的分?jǐn)?shù)過(guò)了24之后，就要有個(gè)分辨了。我們就要通過(guò)做題來(lái)具體分析我們的問(wèn)題。當(dāng)過(guò)了24分之后，有的人做不對(duì)題，仍然是因?yàn)檎Z(yǔ)速太快，給我們的反應(yīng)時(shí)間不夠，這個(gè)時(shí)候，很顯然，這個(gè)就是要多做聽(tīng)寫(xiě)來(lái)解決的。
但這并不是的可能，其實(shí)很多考友本身反應(yīng)速度是很好的，但是對(duì)于托福聽(tīng)力材料里面出現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)詞匯不是很熟悉，這個(gè)也是有可能的，這就要通過(guò)托福聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)進(jìn)行解決，也就是當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)對(duì)于某一大類(lèi)的內(nèi)容，不是很熟悉的時(shí)候，就是要通過(guò)對(duì)于這個(gè)大類(lèi)的素材進(jìn)行橫聽(tīng)，也就是把TPO里面，關(guān)于這個(gè)大類(lèi)的所有音頻材料全都找出來(lái)之后，對(duì)其進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)來(lái)解決。
當(dāng)我們把之上所有問(wèn)題都解決之后，其實(shí)才會(huì)涉及到做題本身。主要是要分配好聽(tīng)寫(xiě)和做題的時(shí)間比，一般簡(jiǎn)單2:1-3:1之間就是很好的選擇。
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1、概括聽(tīng)力練習(xí)
這個(gè)練習(xí)方法不需要考生聽(tīng)懂聽(tīng)力材料的每一個(gè)細(xì)節(jié)，但要抓住說(shuō)話人的思路和框架。一邊聽(tīng)一邊記筆記，錄音結(jié)束后，根據(jù)大腦記憶和筆記，對(duì)全文重點(diǎn)內(nèi)容用英文進(jìn)行復(fù)述，這樣反復(fù)練習(xí)，直到可以將文章完全復(fù)述出來(lái)為止。
2、聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)
這是一種比較常見(jiàn)的練習(xí)方法也是大家比較熟悉的練習(xí)方法，也是相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)所有考生都行之有效的一種方法。它就是將一篇托福聽(tīng)力錄音中的原文全部聽(tīng)錄下來(lái)，一句一句絲毫不落，它是提高聽(tīng)力有效的方法。對(duì)于準(zhǔn)備托�？荚嚨目忌裕穆�(tīng)寫(xiě)材料是老托福的lecture。推薦part 3 的93篇文章，對(duì)于基礎(chǔ)不同的同學(xué)，可以選擇其他的適合自己水平的材料進(jìn)行練習(xí)，再用老托福聽(tīng)力，同時(shí)輔助一些長(zhǎng)篇的段落聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。
3、精聽(tīng)練習(xí)
還有一種練習(xí)方式是精聽(tīng)練習(xí)，其步驟如下：一邊聽(tīng)一邊看聽(tīng)力材料原文，劃出自己不認(rèn)識(shí)或似曾相識(shí)但反應(yīng)不過(guò)來(lái)的詞；錄音結(jié)束，開(kāi)始查生詞，寫(xiě)在原文的旁邊，只要寫(xiě)出這個(gè)單詞在這篇文章中的意思即可；然后將這篇材料當(dāng)閱讀文章快速精讀一遍，徹底看懂；再一邊看原文，一邊放錄音，嘴上要跟讀，反復(fù)幾遍，一直聽(tīng)到可以不看原文徹底聽(tīng)懂為止。如大家比較常用的SSS（Scientific American’s Sixty-second Science），非常短，但信息量很大，是很好的練習(xí)材料。
4、其它的練習(xí)方式
有時(shí)考生備考時(shí)會(huì)一些具有挑點(diǎn)性的資料進(jìn)行練習(xí)來(lái)提高自己的聽(tīng)力能力。這些資料有：一是美國(guó)大學(xué)上課的課堂錄像或錄音，現(xiàn)在很多美國(guó)大學(xué)已經(jīng)將許多公開(kāi)課的課堂錄像放在了互聯(lián)網(wǎng)上，這是一個(gè)極佳的挑戰(zhàn)聽(tīng)力難度的材料。二是巴朗和Kaplan上的試題可以選用或者用DELTA上的試題通過(guò)變速軟件加2倍速來(lái)做，這樣就會(huì)超越考試難度。雖然過(guò)程痛苦，而且容易打擊信心，但是用更難的材料練習(xí)，再去聽(tīng)容易的就會(huì)比較容易聽(tīng)出來(lái)，心理上也有很大的自信心。
要培養(yǎng)時(shí)時(shí)在考試的感覺(jué)，時(shí)時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)的感覺(jué)。也就是要為自己創(chuàng)造一個(gè)英文的環(huán)境，比如早晨一起床，我們就打開(kāi)音箱播放英語(yǔ)，可以是托福的聽(tīng)力材料，可以是英文廣播，也可以是一部英文電影等，這樣做的好處是隨時(shí)都可以聽(tīng)到英語(yǔ)，在潛移默化中不知不覺(jué)地加深對(duì)英語(yǔ)的敏感度，培養(yǎng)語(yǔ)感。這是一個(gè)比較長(zhǎng)期的任務(wù)，對(duì)于備考時(shí)間較長(zhǎng)的同學(xué)，是和可以選用的方法。
