【#高中作文# #高中關(guān)于責(zé)任的議論文范文#】不管將來有什么樣的責(zé)任在等待著我們，我們會用肩膀去扛起那份責(zé)任，為別人，也為自己，盡一份責(zé)任，我們每個人都會盡力去做，而且做好!©無憂考網(wǎng)為大家提供《高中關(guān)于責(zé)任的議論文范文》，歡迎閱讀。

高中關(guān)于責(zé)任的議論文范文篇一

　　人，從來就不輕松。因為每個人都負(fù)有一份責(zé)任。——題記

　　昨天

　　陳涉為拯救生活在暴秦統(tǒng)治下的勞動人民，毅然發(fā)動起義，震動了秦朝統(tǒng)治;康有為、梁啟超為拯救日漸衰敗的清王朝，竟然發(fā)動了公車上書，立志變法;孫中山為了救民于水火之中，救國于危難之中，四處呼吁，決定發(fā)動辛亥革命，結(jié)束了中國兩千年的封建統(tǒng)治。回望過去，歷確實有不偉人擔(dān)負(fù)起拯救國家、拯救民族的責(zé)任。不管他們是否成功，至少他們毅然肩負(fù)起這份責(zé)任的勇氣是偉大的。

　　今天

　　人類遇到了太多的不幸和悲哀。當(dāng)特大洪水到來的時候，是解放軍擔(dān)起了保衛(wèi)人民、保衛(wèi)家鄉(xiāng)的責(zé)任;當(dāng)‘非典’到來的時候，是醫(yī)生和護(hù)士擔(dān)起了控制疫情、救治病人的責(zé)任。正義的人民是堅強(qiáng)的勇敢的，不管我們所處的這個星球上發(fā)生了什么災(zāi)難，總有人奮不顧身地投入戰(zhàn)斗，為拯救人類不停地工作，他們是高尚的，偉大的。

　　明天

　　我們不知道明天會發(fā)生什么，但是我們知道，我們經(jīng)歷了這么多災(zāi)難，就什么也不怕了。就算，明天會有更大的風(fēng)雨，我們也能笑著走過，擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，不會有人會躲閃和逃避，因為我們每個人都負(fù)有一份負(fù)責(zé)。

　　不管地球怎么轉(zhuǎn)動，生活總要繼續(xù)。不管將來有什么樣的責(zé)任在等待著我們，我們會用肩膀去扛起那份責(zé)任，為別人，也為自己，盡一份責(zé)任，我們每個人都會盡力去做，而且做好!

高中關(guān)于責(zé)任的議論文范文篇二

　　也許，我們在過多地感嘆梅的堅韌、太陽的燦爛、牡丹的艷麗、云的浪漫、月的皎潔的時候，總忘了花有花的責(zé)任，云有云的責(zé)任，月有月的責(zé)任，萬事萬物都有自己的責(zé)任!當(dāng)然我們也有著我們的責(zé)任!作為21世紀(jì)的青少年，在學(xué)校中，刻苦學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任;在家里，孝敬父母，尊敬長輩是我們的責(zé)任;在社會上，遵紀(jì)守法是我們的責(zé)任。除了這些，我們的責(zé)任還有很多很多。

　　是什么讓霍去病發(fā)出“匈奴未滅，何以為家”的吶喊?是什么讓陸游發(fā)出“位卑未敢忘憂國”的慨嘆?又是什么讓顧炎武發(fā)出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的呼喚?

　　是責(zé)任，是對國家的責(zé)任。

　　作為中華兒女，炎黃子孫。祖國的繁榮昌盛是我們每一個中國人的責(zé)任。而我們對自己的國家的責(zé)任又體現(xiàn)在那里呢?

　　古羅馬雄辯家西塞羅曾經(jīng)說過：“我們不是為自己而生，我們的國家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任�！币虼擞辛恕盀橹腥A之崛起而讀書”這句影響幾代中國人的話。今天，中國已經(jīng)在老一輩革命者的努力下實現(xiàn)了崛起。眼下，我們需要的是中國繁榮富強(qiáng)。這樣“為中華之富強(qiáng)而讀書”成為了我們責(zé)任。

　　但是在今天，卻有許多青少年沉溺于那虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，無法自拔。他們把祖國的興亡拋置腦后，把中國的屈辱史忘卻了，他們不知道這是一種毀滅，一種自我毀滅�，F(xiàn)在的青少年是未來的主宰者。他們沉溺了，中國的未來又由誰來主宰，難道又是由那些外來者入侵者嗎?中國已經(jīng)受到過屈辱，那段屈辱在國人的心中留下不可磨滅的印記。我不想看到“第二次八國聯(lián)軍進(jìn)北京”，我不想看到“第二次南京*”，我不想中國再任何受到屈辱，太多太多的不想……落后就要挨打，只有祖國富強(qiáng)了，民族振興了，才不回受到外來的侵略�！盀橹腥A之富強(qiáng)而讀書”這一責(zé)任便變得地更加重要了。

　　作為堅強(qiáng)民族的一員，我們有責(zé)任為“為中華之富強(qiáng)而讀書”。從此刻開始，我們就為這偉大目標(biāo)而奮斗吧!

高中關(guān)于責(zé)任的議論文范文篇三

　　對于責(zé)任，通�？梢岳斫獬勺龊梅謨�(nèi)的事。當(dāng)意識到責(zé)任時，便會有股動力，自發(fā)地鞭策自己，不斷前進(jìn)，奮力上游。不過，責(zé)任亦是十分沉重，帶給人們沉沉的擔(dān)子，因為很多責(zé)任與生俱來，從嬰孩呱呱落地到年老終去，避無可避。英國王子曾表示：這個世界有許多你可能不喜歡，但你不得不做的事，這就是責(zé)任的含義。由此便可看出人們對責(zé)任深深的無奈。

　　假如人可以不負(fù)責(zé)任，那麼人生會變得自由得多。就以學(xué)生為例，假如不負(fù)責(zé)任，學(xué)生可以不完成功課，盡情享受假期;可以通宵玩樂，然后把課室當(dāng)睡房，把老師的教導(dǎo)當(dāng)好的催眠曲;甚至可以視校規(guī)與無物，每日遲到早退，穿自己喜歡的衣服，剪自己喜愛的發(fā)型。這樣的校園生活仿佛是那麼地愜意!但是，安逸之后又能得到什麼?得到的只不過是一時的享受，稍瞬即逝，想捉住，卻是徒勞無功。

　　學(xué)時不學(xué)，是對自己、對父母、對社會的不負(fù)責(zé)任。

　　于自己，花費(fèi)時間返校，但不認(rèn)真聽課，上課等下課，任由時間毫無意義地流過，不對自己寶貴光陰負(fù)責(zé)任。于父母，費(fèi)心勞力在外打拼，只是望子女能安居樂業(yè)，但不想子女竟不負(fù)責(zé)任，只重玩樂嬉戲，荒廢學(xué)業(yè)，無視父母的辛苦勞動，所有盼望盡是落空。于社會不負(fù)責(zé)任，并不是夸大其詞，社會提供十二年免費(fèi)教育，希望學(xué)子能學(xué)有所成，將來帶動社會上游，但卻總有人冷眼旁觀，不為所動，浪費(fèi)社會提供的一切。

　　當(dāng)被冠上學(xué)生之名時，便須負(fù)起努力讀書的責(zé)任。無可否認(rèn)，責(zé)任帶來的壓力，使人感到退卻，但后退只會讓人一無所得，更是會連累周圍的一切為此承擔(dān)損失，這真的值得嗎?反觀盡責(zé)的人，卻是從中得到頗豐的收獲。

　　美國心理博士訪問一百位杰出人士后，發(fā)現(xiàn)其中六成人從事的并不是喜歡的工作，那麼，為何他們?nèi)钥梢匀〉媒艹龀删?其中一位受訪者這樣回答：因為在這個位置上，這里有我應(yīng)盡的職責(zé)，必須認(rèn)真對待。不管喜歡不喜歡，那都是必須面對的，沒有理由草草應(yīng)付，所以必須盡心盡力，盡職盡責(zé)，這不僅是對工作負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。有責(zé)任感可以創(chuàng)造奇跡。

　　由此便可看出，勇于承擔(dān)責(zé)任的人，便會獲得奇跡，取得成功。事實上，凡事盡責(zé)的人，處事時，便懂得三思而行;獲得時，會明白所得一切來之不易，應(yīng)當(dāng)珍惜;失誤時，亦曉得反省己過，勇于承擔(dān)，盡力改善。因此，他們更能獲得別人的信任和支持，從而吸引更多的指導(dǎo)和機(jī)會，為自己鋪出通往成功的捷徑。

　　人生苦短，誰都不希望成為失敗者。既然責(zé)任是踏上成功的捷徑，又何樂而不為?其實要成為一個盡責(zé)的人并不困難，只要熱愛你所做的每一件事便就會明白如何盡責(zé)。雖然現(xiàn)在的工作和身份未必是自己喜歡的，但只要學(xué)懂培養(yǎng)內(nèi)心的熱情，慢慢的將逃避轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N發(fā)自內(nèi)心的熱愛，令自己真正地投入及肩負(fù)起責(zé)任，才可使工作壓力減輕，在沒有強(qiáng)迫，抗拒，壓制中，生活會隨之變得快樂，充實和完整。

　　后送上梁啟超的一句話：人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。希望大家能成為一個盡責(zé)的人，盡情享受盡責(zé)的樂趣，令人生過得更加充實。