學(xué)校班主任交流會(huì)主持詞（一）
各位班主任：大家好!
為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，相互學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，是為了準(zhǔn)確把握當(dāng)前中學(xué)生思想出現(xiàn)的新情況，新問(wèn)題，科學(xué)判斷學(xué)生思想觀念的新變化，,拋棄那些頑固而陳舊的教育觀念，激發(fā)班主任工作的熱情，激起班主任對(duì)自身工作重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識(shí)。我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，也供班主任們交流與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好我校的班主任工作及德育工作。
班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著班風(fēng)，校風(fēng)，每一位同學(xué)、家長(zhǎng)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。從實(shí)際工作中，我們經(jīng)常看到，有的班主任老師通過(guò)一個(gè)學(xué)期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有的班主任把不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例無(wú)不說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用。一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。
從平時(shí)的工作及交來(lái)的交流材料中看出，我們的班主任對(duì)自已所從事的工作負(fù)出了大量的精力和艱苦的勞動(dòng)，用班主任的愛心、耐心、真心教育和感化了無(wú)數(shù)不是那么聽話的學(xué)生。我希望我們的班主任在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，能多提出一些問(wèn)題，一些我們?cè)诠ぷ髦杏龅降臎]有解決或解決不好的問(wèn)題，開一個(gè)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，問(wèn)題提得多了，就有研究的可能，這是研究的前提。
根據(jù)會(huì)議安排，將有16名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與班級(jí)管理。
上面，各位老師為我們深情款款地介紹了自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，聽了之后，在坐的各位老師是否有了一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)。敢問(wèn)路在何方，路在腳下。只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生，相信每位班主任都能管理好班級(jí)。
學(xué)校班主任交流會(huì)主持詞（二）
各位老師：
大家好！
我們學(xué)校一向?qū)Π嘀魅喂ぷ鞣浅Ｖ匾�，就拿這次班主任名出培訓(xùn)來(lái)說(shuō)吧，其他學(xué)校包括大家多數(shù)也只安排一個(gè)分管領(lǐng)導(dǎo)去，而我們?cè)谫Y金這么緊缺的情況下派兩個(gè)班主任老師外出，可見對(duì)班主任工作的重視程度。
為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，我們今天在這里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流及外出老師培訓(xùn)，我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，也供班主任互相交流與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好我校的班主任工作及德育工作。
一、下面我們進(jìn)行會(huì)議的第一項(xiàng)：請(qǐng)徐主任和林艷萍老師交流締造完美教室。
我校的優(yōu)秀班主任老師有很多，由于時(shí)間有限，我們今天只安排了2名班主任老師與我們共同分享他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧，聽了之后，相信在座的各位老師是也有了一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)。只要我們做老師的心中裝有學(xué)生，有班級(jí)，一切立足于學(xué)生的發(fā)展，那么，相信每位老師都能管理好班級(jí)。
二、下面進(jìn)行會(huì)議的第二項(xiàng)：外出班主任培訓(xùn)的郭**、段**兩位老師進(jìn)行班主任培訓(xùn)。
三、班主任班級(jí)管理中的亮點(diǎn)做法及困惑交流。
四、校長(zhǎng)針對(duì)班主任對(duì)本次會(huì)議做出總結(jié)并對(duì)班主任工作提出更高的要求。
