托福聽力題選錯的原因分析
特征一：混淆視聽
選項中的敘說雖然都是就原文中的某句或某幾句話的同義或上義改寫，但是這些內容與信息其實均為答非所問的。如文中首要都是介紹一些灌溉辦法，并闡明它的利益之一就是可以大大的節(jié)省了資源，而且在涉及到主旨題時，提供選項，這種節(jié)水辦法就是混淆視聽。
所以咱們不難得出結論，雖然同義互換是托福聽力的一項重要技術，但是粗心是絕對不可以偏離的。所以這也就要求咱們在往常學習和溫習的過程中多去注重近義詞的堆集，尤其是選項中的那些單詞和原文中對應的高頻近義詞。
特征二：惹是生非
這個其實也就是說選項中的敘說內容其實與信息均在原文中沒有被提及到或者是只是被部分的提及了。一般選項在文章的基礎上，往往就會擴大了原文的規(guī)模。
特征三：結構紊亂
咱們必須要了解的一個概念就是托福聽力都是依照文章的次序出考題的，所以一般在文中后面呈現的一些關鍵詞，但是它們如果呈現在第二道題，第三道題，那么它們必定就是攪擾選項。
當然這點往往要求同學們要有把一個去握好文章全體結構的才干，一同同學們需求知道專業(yè)詞在文章中大約處于什么方位。
所以建議，同學們在聽完每一段錄音之后先不要急著去做題，你們不妨先去敏捷的掃描一下筆記，然后將文章的大體次序在腦海中整理一遍，這樣的話也可以加深對文章主旨的了解和筆記點的強化回憶。
特征四：精確數字
咱們要切記一點的就是托福聽力中所考的標題，必定都是有必定的相關邏輯性的點需求咱們去了解的。而由于托福聽力的篇幅比較長，先聽后看題，所以并不會去考查一些數字等細節(jié)。所以要是你們發(fā)現許多標題的選項設置了一些數字之內的，那樣基本上就可以鎖定是攪擾項了。
特征五：答非所問
在某些情況下，咱們可能會發(fā)現有的選項明明在錄音中聽到，但是當你們選了結果發(fā)現錯了。其實咱們不難發(fā)現，這實際上又是托福聽力的又一個比較常見的圈套，也就是說答非所問選項，所以咱們必定要去注重選項和問題之間是否匹配才干避免這樣的問題。
特征六：掉包概念
這個其實可以說是不好判別的一個了，其實掉包概念可以說也是惹是生非的一種，只不過它會顯得愈加的隱蔽。往往選項要是通過概念掉包的話，而且它的邏輯往往還較為合理的話，那么就會利用同學們簡略參與自身判別的特征，再去加深對同學們造成的困擾�？梢哉f這是現在難的一種攪擾項。
擴展閱讀：托福聽力考試高效備考法
1、概括聽力練習
這個練習方法不需要考生聽懂聽力材料的每一個細節(jié)，但要抓住說話人的思路和框架。一邊聽一邊記筆記，錄音結束后，根據大腦記憶和筆記，對全文重點內容用英文進行復述，這樣反復練習，直到可以將文章完全復述出來為止。
2、聽寫練習
這是一種比較常見的練習方法也是大家比較熟悉的練習方法，也是相對來說對所有考生都行之有效的一種方法。它就是將一篇托福聽力錄音中的原文全部聽錄下來，一句一句絲毫不落，它是提高聽力有效的方法。對于準備托�？荚嚨目忌�，好的聽寫材料是老托福的lecture。推薦part 3 的93篇文章，對于基礎不同的同學，可以選擇其他的適合自己水平的材料進行練習，再用老托福聽力，同時輔助一些長篇的段落聽寫練習。
3、精聽練習
還有一種練習方式是精聽練習，其步驟如下：一邊聽一邊看聽力材料原文，劃出自己不認識或似曾相識但反應不過來的詞；錄音結束，開始查生詞，寫在原文的旁邊，只要寫出這個單詞在這篇文章中的意思即可；然后將這篇材料當閱讀文章快速精讀一遍，徹底看懂；再一邊看原文，一邊放錄音，嘴上要跟讀，反復幾遍，一直聽到可以不看原文徹底聽懂為止。如大家比較常用的SSS（Scientific American’s Sixty-second Science），非常短，但信息量很大，是很好的練習材料。
4、其它的練習方式
有時考生備考時會一些具有挑點性的資料進行練習來提高自己的聽力能力。這些資料有：一是美國大學上課的課堂錄像或錄音，現在很多美國大學已經將許多公開課的課堂錄像放在了互聯網上，這是一個極佳的挑戰(zhàn)聽力難度的材料。二是巴朗和Kaplan上的試題可以選用或者用DELTA上的試題通過變速軟件加2倍速來做，這樣就會超越考試難度。雖然過程痛苦，而且容易打擊信心，但是用更難的材料練習，再去聽容易的就會比較容易聽出來，心理上也有很大的自信心。
要培養(yǎng)時時在考試的感覺，時時聽英語的感覺。也就是要為自己創(chuàng)造一個英文的環(huán)境，比如早晨一起床，我們就打開音箱播放英語，可以是托福的聽力材料，可以是英文廣播，也可以是一部英文電影等，這樣做的好處是隨時都可以聽到英語，在潛移默化中不知不覺地加深對英語的敏感度，培養(yǎng)語感。這是一個比較長期的任務，對于備考時間較長的同學，是和可以選用的方法。
