小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練題及參考答案篇一
春風(fēng)把一粒花種吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹(shù)、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)。
“你干嗎哭呀？”蜜蜂問(wèn)。“我見(jiàn)不到陽(yáng)光，長(zhǎng)得太小了�！薄皠e難過(guò)，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來(lái)。大墻紋絲不動(dòng)！小蜜蜂只好飛走了。
“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！”墻頂上小蝸牛說(shuō)。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬了……
有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽(yáng)光下真溫暖！小花苗使勁長(zhǎng)，滿身披上綠葉，開(kāi)出金黃色的花朵。
孩子們從大墻下走過(guò)，都說(shuō)瞧這棵小花能爬上那么高的大墻真勇敢
1、全文共有（）個(gè)自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的對(duì)話。
2、把最后一段缺少的標(biāo)點(diǎn)在文中補(bǔ)齊。
3、在大墻的陰影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墻頂上以后，小花苗（），孩子們夸小花苗（）。
4、寫出下面詞的反義詞
溫暖——（）
難過(guò)——（）
5、假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會(huì)說(shuō)些什么？
參考答案：
1、全文共有（6）個(gè)自然段，其中第（3）段是小花苗和蜜蜂的對(duì)話。
2、略
3、在大墻的陰影里，小花苗（又瘦又小很難過(guò)），它靠自己的（力量）爬到墻頂上以后，小花苗（見(jiàn)到了陽(yáng)光／滿身披上綠葉／開(kāi)出金黃色花朵），孩子們夸小花苗（真勇敢）。
4、溫暖——（寒冷）難過(guò)——（高興）
5、我能靠著自己的力量爬上墻頂，我真高興。我明白了，不能什么事都靠別人，要學(xué)會(huì)靠自己的力量。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練題及參考答案篇二
在香港的中國(guó)百貨公司買了一個(gè)石灣的陶器。我從前旅行時(shí)總是反對(duì)購(gòu)買那些沉重易碎的物品，這一次忍不住還是買了，因?yàn)槟翘掌魇且粋�(gè)赤身羅漢騎在一匹向前疾馳的犀牛上，氣勢(shì)雄渾，非常生動(dòng)，很能象征修行者勇往直前的心境。百貨公司里有專門為陶瓷玻璃包裝的房間，負(fù)責(zé)包裝的是一位講標(biāo)準(zhǔn)北京話的中年婦人。她從滿地滿墻的紙箱中找來(lái)一個(gè)，體積大約有我的石灣陶器的四倍大。
接著她熟練地把破報(bào)紙和碎紙屑?jí)|在箱底，陶器放中間，四周都塞滿碎紙，最后把幾張報(bào)紙揉成團(tuán)狀，塞好，滿意地說(shuō)：“好了，沒(méi)問(wèn)題了，就是從三樓丟下來(lái)也不會(huì)破了�！�
我的石灣陶器本來(lái)有兩尺長(zhǎng)、一尺高、半尺寬，現(xiàn)在成為一個(gè)龐然的箱子了，好不容易提回旅館，我壺刻覺(jué)得煩惱，這樣大的箱子要如何提回臺(tái)北呢？它的體積早就超過(guò)手提的規(guī)定了，如果用空運(yùn)，破的幾率太大，還是不要冒險(xiǎn)才好，一個(gè)再好的陶瓷，摔破就一文不值了。
后來(lái)，我做了決定，決定仍然用手提，舍棄紙箱、碎紙和破報(bào)紙，找來(lái)一個(gè)手提袋提著，從旅館到飛機(jī)場(chǎng)一路無(wú)事，但是上飛機(jī)走沒(méi)幾步，一個(gè)踉蹌，手提袋撞到身旁的椅子，只聽(tīng)到清脆的一聲，我的心震了一下，完了！
驚魂未定地坐在自己的機(jī)位上，把陶器拿出來(lái)檢視，果然犀牛的右前腳斷裂，頭上的角則完全斷了。
我心里非常非常的后悔，后悔沒(méi)有信任包裝婦人的話，更后悔把紙箱丟棄。這時(shí)我心里浮起一個(gè)聲音說(shuō)：
“包裝它的破報(bào)紙和碎紙屑是與它同樣珍貴的�！�
確實(shí)，我們不能只想保有珍貴的陶器而忽視那些看來(lái)無(wú)用，卻能保護(hù)陶器的東西。
生命的歷程也是如此，在珍貴的事物周圍總是包著很多看似沒(méi)有意義，隨手可以舍棄的東西，但我們不能忽略其價(jià)值，因?yàn)闆](méi)有了它們，我們的成長(zhǎng)就不完整，就無(wú)法把珍貴的東西少年帶到中年，成為有智慧的人。同樣的，我們也不能忽視那些人生里的負(fù)面因素，沒(méi)有負(fù)面因素的人生，就得不到教訓(xùn)、啟發(fā)、鍛煉，乃至于成長(zhǎng)了。
對(duì)于一朵美麗的花，它腳下卑賤的泥土是一樣珍貴的。
對(duì)于一道絢爛的彩虹，它前面的烏云與暴雨是一樣有意義的。
對(duì)于一場(chǎng)精彩的電影，它周圍的黑暗與它是同等價(jià)值的。
1、根據(jù)下列意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
�。�1）一個(gè)錢也不值。（）
�。�2）受到驚嚇后，情緒投有安定下來(lái)。（）
（3）充滿勇氣，奔向前方。（）
2、作者為什么不聽(tīng)中年婦女的勸告，執(zhí)意手提瓷器？
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3、手提瓷器，結(jié)果怎樣？
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4、說(shuō)說(shuō)你是如何理解下面這句話的。
對(duì)一個(gè)珍貴的陶器，包裝它的破報(bào)紙和碎紙屑是與它同樣珍貴的。
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5、作者從“陶器與紙屑”的關(guān)系想到了生命歷程中投有價(jià)值的東西及負(fù)面因素對(duì)成長(zhǎng)的影響，這對(duì)我們以后的寫作有哪些幫助？
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6、文章以排比句結(jié)尾，升華了主題。你能模仿它的寫法，再續(xù)寫兩句嗎？
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參考答案：
1、（1）一文不值
�。�2）驚魂未定
�。�3）勇往直前
2、作者煩惱瓷器放在一個(gè)大箱子里不好拿。
3、瓷器撞到身旁的椅子上，犀牛的右前腳斷裂，頭上的角完全斷了。
4、瓷器雖然珍貴，但如果投有不值錢的破報(bào)紙和碎紙屑的保護(hù)，就有可能打碎，變得一文不值。
5、對(duì)生活中的小事進(jìn)行深入的思考，引出深刻的哲理。
6、“略”。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練題及參考答案篇三
人們常常用“書(shū)蟲(chóng)”二字來(lái)比喻那些愛(ài)看書(shū)的人，說(shuō)他們就像蟲(chóng)子一樣，恨不得把書(shū)吃掉。童年時(shí)代的梁曉天，就是這樣一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”。因?yàn)樗哪挲g小，只有八九歲，所以也只好叫他“小書(shū)蟲(chóng)”了。他不僅喜歡讀書(shū)，而且喜歡提問(wèn)，什么問(wèn)題都喜歡刨根問(wèn)底，不問(wèn)個(gè)水落石出絕不罷休。所以，鬧得他的哥哥們?nèi)绻蛩憬o他講語(yǔ)文題目，也都得事先想好了再開(kāi)口，不然，若被小弟弟的一連串問(wèn)題給窘（jiǒng）住，多難為情啊。
小學(xué)時(shí)代的梁曉天喜歡博覽群書(shū)：《封神榜》《說(shuō)唐》《水滸傳》《三國(guó)演義》……他全都看，一些精彩章節(jié)還能背下來(lái)。父母怕他把眼睛看壞了，就對(duì)他加以限制，不準(zhǔn)他多看。可是他們哪里了解，對(duì)于他們這個(gè)有點(diǎn)早熟的兒子來(lái)說(shuō)，書(shū)簡(jiǎn)直成了他生命的一部分。
一次，要吃飯了，母親卻怎么也找不到他。天黑了，母親急得掉下淚來(lái)。可曉天呢，此時(shí)正躲在鄰居的窗外，借人家做飯時(shí)灶膛里冒出的一點(diǎn)火光，看《三國(guó)演義》中的“三顧茅廬”呢！他看得入了迷，等到把這一段看完了，他才覺(jué)得肚子有些餓了，匆匆忙忙地趕回家，半路上還險(xiǎn)些跌了跤。跨進(jìn)家門，才知道家里的人已經(jīng)為他急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。
1、文中的“小書(shū)蟲(chóng)”指的是________________。
2、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。
（1）窘�。篲__________________________________________
�。�2）刨根問(wèn)底：_______________________________________
3、用“不僅……而且……”造句。
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4、你平時(shí)喜歡讀書(shū)嗎？都愛(ài)讀哪些書(shū)？
參考答案：
1、梁曉天
2、（1）為難住。（2）追究底細(xì)。
3、這座橋不僅雄偉而且堅(jiān)固。（答案不）
4、提示：把書(shū)的名字寫出即可。
