【#英語(yǔ)聽(tīng)力# #托福聽(tīng)力筆記在使用上的三大誤區(qū)#】英語(yǔ)聽(tīng)力的提高是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，要有持之以恒的毅力和決心，在平常多多練習(xí)。下面是©無(wú)憂考網(wǎng)分享的托福聽(tīng)力筆記在使用上的三大誤區(qū)。歡迎閱讀參考！

托福聽(tīng)力筆記在使用上的三大誤區(qū)

　　托福聽(tīng)力筆記誤區(qū)一：筆記至上

　　現(xiàn)在很多托�？荚嚻毡檎J(rèn)為，記筆記是新托福聽(tīng)力考試當(dāng)中一個(gè)不可或缺的方法，甚至有部分同學(xué)認(rèn)為如果想要托福聽(tīng)力取得好的成績(jī)，那么你就必須要記筆記。但是如果你仔細(xì)理一理思路，我們要知道新托福聽(tīng)力主要考的是什么?顯然托福聽(tīng)力考試并不是考記筆記的功力，能夠聽(tīng)懂才是新托福聽(tīng)力解題的關(guān)鍵之所在。

　　如果你在考試當(dāng)中，有一段內(nèi)容聽(tīng)懂了，那么你記的筆記當(dāng)中沒(méi)有記下來(lái)，這段內(nèi)容可能記在考生的頭腦當(dāng)中，如果剛好考到這部分的內(nèi)容，說(shuō)不定你可以回憶得出來(lái)內(nèi)容，并且能答對(duì)題。但如果你某段內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)懂，而你的筆記當(dāng)只記了幾個(gè)單詞，如果真的考到了這部分內(nèi)容的題目，你就不一定能答得對(duì)題了。要知道ETS對(duì)新托福聽(tīng)力的考察旨在聽(tīng)力的理解，即你有沒(méi)有聽(tīng)懂意思，而不是考察你是否了解這幾個(gè)詞。

　　如此看來(lái)，由于聽(tīng)力內(nèi)容只放一遍，你的記憶有限，不要能每句話都記下來(lái)，只能記某個(gè)詞或者幾個(gè)詞，顯然是不夠的。理解才是最重要的，只有清楚這些，你才能理解題目的意圖，并能準(zhǔn)確的答出題目。所以說(shuō)太達(dá)注重托福聽(tīng)力筆記是一個(gè)很不正常的現(xiàn)象。

　　托福聽(tīng)力筆記誤區(qū)二：記得越多越好

　　在托福聽(tīng)力考試當(dāng)中，很多考生可能會(huì)有這樣的體驗(yàn)，你一直在記東西，這樣你就有可能聽(tīng)不進(jìn)去聽(tīng)力內(nèi)容的。因?yàn)槿说穆?tīng)力思維只能同時(shí)接收一個(gè)信息，如果你邊聽(tīng)邊寫(xiě)，那么有可能撿了芝麻丟了西瓜。往往你錯(cuò)過(guò)了聽(tīng)懂文章的內(nèi)容，而只記下了幾個(gè)你認(rèn)為的關(guān)鍵詞，其實(shí)你記的這些并不能幫你正確的答題。

　　很多同學(xué)手速可能很快，能快速的記下一個(gè)句子，但是想整段都能記下來(lái)是不太可能的，因?yàn)槟愕氖炙倏隙ㄊ歉�不上語(yǔ)速的。如果你的聽(tīng)力筆記記得越多，那么對(duì)你的聽(tīng)力理解是非常有影響的。如果大家在復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)某題沒(méi)有聽(tīng)到，但在重聽(tīng)的時(shí)候卻聽(tīng)得非常的清楚，那么這時(shí)你或許會(huì)發(fā)現(xiàn)你漏聽(tīng)的內(nèi)容可能對(duì)你來(lái)說(shuō)是非常簡(jiǎn)單的，那么只能說(shuō)明你的托福聽(tīng)力筆記記得太多的緣故。

　　托福聽(tīng)力筆記誤區(qū)三：題目的答案一定在筆記當(dāng)中

　　你在做托福聽(tīng)力筆記的時(shí)候，根據(jù)方法的要求，你可能會(huì)認(rèn)為你記到的筆記內(nèi)容當(dāng)中一定就會(huì)有答案，當(dāng)然這只是你自己想而已，其實(shí)并不是這樣的。如果你的托福聽(tīng)力筆記可以幫助回憶起和考題相關(guān)的內(nèi)容，哪怕這些內(nèi)容你沒(méi)有記在你的草稿紙上，那么你的這份托福聽(tīng)力筆記都可以算是成功的。

　　那么你要記什么樣的內(nèi)容可以幫助大家回憶起托福聽(tīng)力的內(nèi)容呢?小站教育編輯認(rèn)為你的托福聽(tīng)力筆記必須要條理清晰，要能體現(xiàn)聽(tīng)力文章的主題，以及主題下的各個(gè)核心分論點(diǎn)，即主要講什么，主要在討論什么等。因?yàn)檫@些內(nèi)容-主題及分論點(diǎn)-之間都是有聯(lián)系的。分論點(diǎn)里內(nèi)賓的發(fā)展也都具有邏輯性，如果考生能在理解的基礎(chǔ)上加了你的聽(tīng)力筆記的提示，這些分論點(diǎn)里一些很細(xì)節(jié)的內(nèi)容就會(huì)被考生回憶出來(lái)。

　　故而你的答案并不一定是在你的草稿紙上，而是通過(guò)你的筆記回憶起文章的的內(nèi)容，這樣你才能找到答案，否則你只有記下所有內(nèi)容才行了，事實(shí)是你根本記不了所有的內(nèi)容。

擴(kuò)展閱讀：托福聽(tīng)力怎么記要點(diǎn)

　　記關(guān)鍵詞

　　所謂關(guān)鍵詞，是指與聽(tīng)力中心內(nèi)容有密切關(guān)系的詞匯和短語(yǔ)，是考點(diǎn)的主要出處。一般是實(shí)詞，即名詞，動(dòng)詞，形容詞，副詞，否定和數(shù)詞。抓住了聽(tīng)力中的關(guān)鍵詞，整個(gè)文章的大意就呼之欲出了。因此，記錄關(guān)鍵詞是最基本的方法。

　　記邏輯詞和短語(yǔ)提示

　　邏輯詞和邏輯短語(yǔ)是連接一篇文章的筋骨和脈絡(luò)。外國(guó)人對(duì)于邏輯思維非常重視，托福中從閱讀到作文無(wú)不體現(xiàn)出來(lái)這一點(diǎn)。因此，聽(tīng)清楚邏輯詞，記錄下來(lái)，對(duì)于內(nèi)容的之間的關(guān)系和順序等的了解就容易了。

　　托福中出現(xiàn)的邏輯關(guān)系：

　　Definition

　　Descr iption and example

　　Classification

　　Sequence

　　Comparision and contrast

　　Cause and effect

　　Problem and solution

　　擁有良好的邏輯意識(shí)和掌握相當(dāng)?shù)倪壿嬙~和短語(yǔ)無(wú)論在分析閱讀，聽(tīng)聽(tīng)力，說(shuō)口語(yǔ)還是寫(xiě)作文的時(shí)候都是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，能給評(píng)分教授一個(gè)清晰的條理。

　　縮寫(xiě)和符號(hào)

　　利用縮寫(xiě)，簡(jiǎn)寫(xiě)，邏輯符號(hào)，換詞減少記錄時(shí)間，記筆記關(guān)鍵是速度。因此，要懂得如何簡(jiǎn)化自己的筆記，同時(shí)讓自己看得明白清楚�？s寫(xiě)和符號(hào)是很好的方法。

　　例如：

　　1. 縮寫(xiě)

　　去尾：information-info；environment-envi；imagination-imag

　　大寫(xiě)：year/ month/ week/ hour - Y/ M/ W/ H

　　記諧音：background - bkgd；metabolism-mtls

　　2. 符號(hào)

　　大家在準(zhǔn)備過(guò)程中也可以按照自己的思路添加更多的縮寫(xiě)。

　　3. 換詞

　　在note taking中的換詞，不需要改成復(fù)雜深?yuàn)W的詞語(yǔ)，恰恰相反。舉個(gè)例子：當(dāng)你聽(tīng)到 …opportunity…的時(shí)候，如果寫(xiě)下來(lái)，要考慮復(fù)雜的拼寫(xiě)，會(huì)很麻煩。但是如果你馬上知道改寫(xiě)成chance，那就節(jié)約了很多時(shí)間。 同時(shí)當(dāng)你聽(tīng)到large，small的時(shí)候，也可以直接用“大”“小”來(lái)代替會(huì)更快！所以當(dāng)你發(fā)現(xiàn)某個(gè)詞出現(xiàn)得比較常見(jiàn)但是又浪費(fèi)時(shí)間去記錄它的話，就可以利用換詞解決。如此類推，可以應(yīng)用的地方還是很多的。

　　巧妙利用聽(tīng)力時(shí)的“空余時(shí)間”

　　聽(tīng)力中在教授說(shuō)了一堆nonsense時(shí)，或者兩人對(duì)話時(shí)，非表達(dá)觀點(diǎn)著說(shuō)話時(shí)(例如口語(yǔ)第3，5題)，利用“空余時(shí)間”來(lái)補(bǔ)全之前沒(méi)有做好的筆記。這一個(gè)方法同時(shí)提示我們，某個(gè)點(diǎn)如果沒(méi)有記下來(lái)時(shí)，不要以放棄后面的內(nèi)容為代價(jià)來(lái)花費(fèi)時(shí)間記筆記，只要心里留個(gè)印象就可以了，等后面適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再補(bǔ)上。

　　利用清晰的結(jié)構(gòu)減少查看筆記的時(shí)間

　　記錄筆記的最終目的是做題的需要。因此，記錄了筆記而自己都看不懂，或者花大量時(shí)間翻看筆記，都是得不償失的做法。特別是做口語(yǔ)筆記的時(shí)候，你的preparation time是非常寶貴的。因此，平時(shí)鍛煉note taking時(shí)，要注意有自己的結(jié)構(gòu)。例如是左右分別記主題和分論點(diǎn)?還是一行一行的記下來(lái)并做標(biāo)注?例如在記錄綜合作文聽(tīng)力時(shí)，很多人習(xí)慣把草稿紙對(duì)折然后一邊是reading的觀點(diǎn)，另一邊是lecture的觀點(diǎn)。這就是一種很好的方法，令人一目了然。