【#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《農(nóng)業(yè)的變化真大》知識(shí)點(diǎn)、教案及練習(xí)題#】教案在很大程度上彌補(bǔ)了教師教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)際相脫離的不足，它像一道橋梁，把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)。許多教師對(duì)教育理論學(xué)了不少，但這并不一定表明已經(jīng)真正了解和掌握了。通過(guò)案例的形式學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論，可以有效地加深對(duì)教育理論的理解。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的（小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《農(nóng)業(yè)的變化真大》知識(shí)點(diǎn)、教案及練習(xí)題），希望幫助到您。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《農(nóng)業(yè)的變化真大》知識(shí)點(diǎn)

　　近義詞：

　　提高──降低、下壓

　　控制──操縱、掌握

　　培育──培養(yǎng)、哺育

　　提高──升高、抬高

　　反義詞：

　　提高──降低、下壓

　　控制──放松、放任

　　先進(jìn)──落后、保守

　　興致勃勃──興味索然

　　同音字組詞：

　　紡（紡線、紡紗）

　　訪（訪問(wèn)、采訪）

　　形近字組詞：

　　技（技術(shù)、技巧）

　　科（科研、科目）

　　織（織補(bǔ)、針織）

　　枝（枝葉、樹(shù)枝）

　　抖（抖動(dòng)、顫抖）

　　識(shí)（識(shí)別、認(rèn)識(shí)）

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《農(nóng)業(yè)的變化真大》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，注意積累“興致勃勃”等四字詞語(yǔ)。

　　3、借助插圖了解一些農(nóng)業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　正確、流利地朗讀課文，注意積累“興致勃勃”等四字詞語(yǔ)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

　　出示圖片、你們知道這令人驚嘆的成就是怎樣得來(lái)的嗎？我們一起到《農(nóng)業(yè)的變化真大》中找尋答案。（板書(shū)）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、聽(tīng)錄音，感知課文。

　　2、自讀課文，借助拼音讀通順。

　　三、識(shí)記生字。

　　1、語(yǔ)境認(rèn)讀，在文中畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀。

　　2、發(fā)揮想像，自主或小組合作學(xué)習(xí)生字。

　　3、用水果形字卡做“摘水果”游戲，摘到水果的同學(xué)帶領(lǐng)大家識(shí)記。

　　4、叫音出示字卡。（老師讀生字，學(xué)生在自己的字卡中找出生字，看誰(shuí)找得又對(duì)又快。）

　　四、對(duì)照插圖，再讀課文。

　　（1）學(xué)生再讀課文。標(biāo)出共有幾個(gè)小節(jié)。

　�。�2）分段指名讀。

　　（3）出示掛圖。學(xué)生觀察。說(shuō)說(shuō)圖上所畫(huà)的內(nèi)容是什么？分別對(duì)應(yīng)了課文的哪些小節(jié)？再讀一讀課文，比較一下課文中哪些詞比自己用得好。

　�。▓D文對(duì)照，便于理解課文內(nèi)容。）

　　“興致勃勃”是個(gè)成語(yǔ)，可以這樣指導(dǎo)理解

　�。�1）情境理解。讓全體學(xué)生興致勃勃地做一件事情，在他們做的時(shí)候告訴他們，這就叫“興致勃勃”。

　�。�2）仿照文中例句說(shuō)句子。如，我們興致勃勃地來(lái)到體育場(chǎng)，觀看足球比賽。

　　其它詞語(yǔ)，也可以采取上面的方法進(jìn)行教學(xué)。

　　五、自由朗讀，理解課文。

　　學(xué)生用自己喜歡的方式讀全文，邊讀邊思考：從哪看出農(nóng)業(yè)的變化真大！

　�。�1）（小組合作，培養(yǎng)學(xué)生交流合作能力。突破教學(xué)重點(diǎn)。）

　�。�2）指名讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)通過(guò)讀課文自己明白了什么。

　�。ㄗプ≈攸c(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生不僅理解內(nèi)容，而且感受到科學(xué)技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。）

　　六、圖文結(jié)合，朗讀感悟。

　　老師依次出示后掛圖，清學(xué)生給它們配上相應(yīng)的文字，配得好的就選為“佳講解員”。

　�。ㄑ�序漸進(jìn)，設(shè)計(jì)有坡度，便于學(xué)生感悟。）

　　七、總結(jié)全文，激發(fā)情感。

　　你覺(jué)得農(nóng)業(yè)為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？我們?cè)撛趺醋瞿兀?br>

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《農(nóng)業(yè)的變化真大》練習(xí)題

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　gōngchǎng

　　shēngchǎn

　　fǎngzhī

　　kēxué

　　jìshù

　　nóngyè

　　二、我會(huì)組詞

　　廠（）產(chǎn)（）介（）農(nóng)（）科（）

　　紡（）織（）袁（）隆（）紹（）

　　育（）人（）產(chǎn)（）棚（）

　　泥（）控（）制（）技（）茁（）

　　三、我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　�。ǎ┲拢ǎ┎�引（）注（）

　　科（）技（）（）（）盛開(kāi)

　�。ǎ�（）飄香（）（）茁壯

　　四、我會(huì)寫(xiě)漂亮的字。

　　廠筆順：

　　產(chǎn)筆順：

　　介筆順：

　　農(nóng)筆順：

　　科筆順：

　　技筆順：

　　紡筆順：

　　織筆順：

　　五、按要求填空。

　　“農(nóng)”字共（）畫(huà)，第四畫(huà)是（）�！胺隆弊止玻ǎ┊�(huà)，第五畫(huà)是（）。

　　六、照樣子寫(xiě)句子。星期六，我興致勃勃地來(lái)到展覽館參觀。興致勃勃：_________________________________。

　　七、讀課文，再填空。

　　1、（）勃勃（）注目

　　2、（）爺爺培育出的（），大大提高了水稻產(chǎn)量。

　　3、大棚能準(zhǔn)確控制（）、（）和（），在寒冷的冬季也能讓（），（）。

　　4、彩色棉花在吐絮時(shí)就有（）、（）、（）等不同顏色，棉紡廠直接用它紡出（）線，織出（）布。

　　5、無(wú)土栽培就是把各種（）溶解在水里，不用（這樣的水，也能長(zhǎng)得十分（）。