【篇一】
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保畬W(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子完整講述小松鼠永尾巴幫助他人的主要情節(jié)。
�。玻醪綄W(xué)習(xí)把握?qǐng)D片中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景線索，分析畫(huà)面的季節(jié)。
�。常w驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
�。矗茏屑�(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
�。担I(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。保靶∷墒蟆皵�(shù)字連線圖一張，記號(hào)筆一支。
２．教學(xué)掛圖及自制大書(shū)一本。
�。常變河脮�(shū)人手一本。
４．“誰(shuí)是小熊”的音樂(lè)磁帶一盤(pán)．
活動(dòng)過(guò)程：
一．“魔術(shù)”游戲，引出主角．
出示數(shù)字連線圖：“今天，王老師和小朋友玩一個(gè)數(shù)字朋友變魔術(shù)的游戲，猜猜老師把這些數(shù)字朋友一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，會(huì)變成什么呢？請(qǐng)小朋友跟著王老師的筆邊看邊猜一猜，好嗎？”（幼兒在畫(huà)中自由猜測(cè)）。
“原來(lái)真的是一只小松鼠啊，你們真棒！小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴，你覺(jué)得小松鼠的大尾巴像什么呀？這條大尾巴有什么用呢？”（幼兒充分講述）
二．引出主題，引導(dǎo)幼兒整體觀察圖片，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
�。保鍪菊麖埥虒W(xué)掛圖：“圖上有誰(shuí)？誰(shuí)遇到了困難？請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起看圖說(shuō)說(shuō)：小松鼠是怎樣幫助別人的？
�。玻變鹤杂山Y(jié)伴講述，老師傾聽(tīng)幼兒講述情況。
�。常�(qǐng)幼兒在集體前講述。（及時(shí)鼓勵(lì)）
三．引導(dǎo)幼兒逐幅圖觀察，理解故事情節(jié)。
�。保鍪緢D一：你知道這是什么季節(jié)？你是怎么看出來(lái)的？
春天，小松鼠出門(mén)去，他會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？小雞怎么了？
小松鼠會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢？小松鼠是怎樣幫助它的？
�。玻鍪緢D二：這是什么季節(jié)？你是怎么看出來(lái)的？
夏天，小松鼠出門(mén)去。遇見(jiàn)了誰(shuí)？小蝸牛怎么了？
小松鼠會(huì)對(duì)小蝸牛說(shuō)什么呢？小松鼠是怎樣幫助它的？
�。常鍪緢D三：這是什么季節(jié)？你又是怎么看出來(lái)的？
秋天，小松鼠出門(mén)去，會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？小兔子在干什么？
小松鼠會(huì)對(duì)小兔子說(shuō)什么呢？小松鼠是怎樣幫助它的？
�。矗茸層變核伎枷胂笙旅嬉粡垐D的故事情節(jié)，再出示圖片讓幼兒講述。
“下面一幅圖是什么季節(jié)呢？冬天這么冷，你們猜，小松鼠會(huì)用它的大尾巴干什么呢？（幼兒一起講述圖片內(nèi)容）
四．小朋友講得這么好，老師也想把小松鼠的故事講一講，你們想聽(tīng)嗎？（老師完整講述故事）
五．幼兒自己看書(shū)講述．
六．遷移講述：小松鼠用自己的大尾巴幫助別的小動(dòng)物，假如你也有一條像小松鼠一樣大尾巴，你會(huì)怎樣幫助別人呢？
七．游戲：“誰(shuí)是小松鼠”，結(jié)束活動(dòng)。
【篇二】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍(lán)紫。
2、大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選擇晴朗的天氣進(jìn)行活動(dòng)
2、掛圖14號(hào)，故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事。
——完整欣賞故事一邊。
——太陽(yáng)公公有哪些光線寶寶？他們是什么顏色的？
——調(diào)皮的七彩光寶寶來(lái)到地面上做了哪些事情？
2、理解故事能容。
——出示掛圖，講述故事。
——他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）
——他們來(lái)到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色衣服）
——他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化？（變得綠油油）
——他們調(diào)到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍(lán)藍(lán)的）
——他們經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）
——他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）
3、討論光和人們的生活的關(guān)系。
——調(diào)皮的七彩光寶寶有幾種顏色？給人們帶來(lái)了什么？
——假如我們生活中沒(méi)有了光會(huì)怎么樣？
——沒(méi)有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會(huì)失去它的顏色，世界上就不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物、植物都是很重要的。
4、想象、續(xù)編故事。
——調(diào)皮的七彩光寶寶明天還要到地面上來(lái)玩。他們會(huì)到哪些地方去？和誰(shuí)一起玩呢？
——聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編《調(diào)皮的七彩光》。
【篇三】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解作品內(nèi)容，會(huì)用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)風(fēng)箏的喜愛(ài)之情。
2、感受快板詩(shī)節(jié)奏明快、朗朗上口的藝術(shù)風(fēng)格，體驗(yàn)朗讀的快樂(lè)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、引導(dǎo)幼兒在快板詩(shī)中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
風(fēng)箏課件、響板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞、感受快板詩(shī)特點(diǎn)。
這首詩(shī)歌聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？這種打著響板表演的詩(shī)歌叫快板詩(shī)，它很有趣，很好聽(tīng)。
二、學(xué)習(xí)、理解作品。
1、教師表演前兩段。
�。�1）提問(wèn)：哪里的風(fēng)箏有名？風(fēng)箏分幾種？你能說(shuō)出幾種名字嗎？
�。�2）跟著老師有節(jié)奏地朗讀。
2、教師表演后兩段。
�。�1）提問(wèn)：人們?yōu)槭裁聪矚g放風(fēng)箏？
（2）跟著老師有節(jié)奏地朗讀。
三、表演、鞏固作品。
�。�1）師生以輪讀的方式練習(xí)作品，教師可放慢速度，讓幼兒有思考的時(shí)間。
（2）男女幼兒輪讀，適當(dāng)加快速度，教師要用自己的情緒去感染幼兒，使幼兒感受到快板詩(shī)的內(nèi)在情趣。
（3）教師和幼兒邊打響板邊表演。
