【#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)看圖寫(xiě)話作文范文：放風(fēng)箏#】看圖寫(xiě)話，顧名思義就是看著圖片來(lái)寫(xiě)話。但是，其實(shí)“看圖寫(xiě)話”四個(gè)字中包含著幾層意思：看一看、想一想、講一講和寫(xiě)一寫(xiě)。當(dāng)學(xué)生看到一幅圖后，在充分觀察的基礎(chǔ)上把看到的畫(huà)面輸入大腦進(jìn)行想象加工，然后又把想到的信息進(jìn)行加工整理，通過(guò)“講”這個(gè)環(huán)節(jié)有條理地表達(dá)出來(lái)。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的《小學(xué)二年級(jí)看圖寫(xiě)話作文范文：放風(fēng)箏》，希望幫助到您。

【篇一】

　　陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)。在一個(gè)春光明媚的星期六下午，小明和爸爸一起去森林公園放風(fēng)箏。

　　公園里百花盛開(kāi)，許多小朋友都在草地上玩耍、放風(fēng)箏。天空中到處都是大大小小、各種各樣的風(fēng)箏，讓人眼花繚亂。

　　小明趕快拿出自己的蜻蜓風(fēng)箏，他用左手高高地舉起風(fēng)箏，向上一拋，右手拉著風(fēng)箏線，迎著風(fēng)跑了起來(lái)，一邊跑一邊放線。風(fēng)箏越升越高。

　　遠(yuǎn)處，爸爸的老鷹風(fēng)箏也高高地飄在了天空中。

　　太陽(yáng)下山了，小明和爸爸依依不舍地離開(kāi)了公園。
【篇二】

　　星期天下午，陽(yáng)光明媚，小明和爸爸來(lái)到公園里放風(fēng)箏。小明的風(fēng)箏像一只小鳥(niǎo)，爸爸的風(fēng)箏像一只蜻蜓。

　　他們來(lái)到一塊平坦的空地，用線把風(fēng)箏系起來(lái)，找到風(fēng)箏的控制器，把風(fēng)箏放起來(lái)。爸爸的蜻蜓風(fēng)箏很快地飛上了天空，可是小明的小鳥(niǎo)怎么也飛不上天空。小明對(duì)爸爸說(shuō)：“您能幫我放嗎？”爸爸說(shuō)：“放風(fēng)箏不難，你要逆著風(fēng)向前沖，等風(fēng)箏上天后，你再慢跑讓風(fēng)箏飛得更高。”小明按照爸爸說(shuō)的方法來(lái)放，他的小鳥(niǎo)風(fēng)箏很快就飛上了天空。

　　小明的小鳥(niǎo)和爸爸的蜻蜓在天空中自由自在地飛翔，小明高興極了。

【篇三】

　　星期天，爸爸帶布美去公園放風(fēng)箏。公園里的人可真多呀！布美拿著自己的燕子風(fēng)箏，開(kāi)始放了，爸爸一聲令下，布美撒開(kāi)雙腿，盡情地奔跑。爸爸大叫：“松手”，布美急忙松開(kāi)雙手。不一會(huì)兒，風(fēng)箏慢慢上升了�！俺晒α�！”布美高興得一蹦三尺高。跟著，爸爸把他的蜻蜓風(fēng)箏也放上了天。只見(jiàn)那美麗的小燕子和小蜻蜓在藍(lán)天上自由自在的飛翔，顯得格外耀眼。
【篇四】

　　今天，我和朋友們一起去放風(fēng)箏。

　　我們來(lái)到一個(gè)公園，那里有很多人在放風(fēng)箏。

　　公園里景色優(yōu)美，氣候宜人，花紅草綠。我們準(zhǔn)備放風(fēng)箏了，首先拿出風(fēng)箏，我左手拿著線軸，右手慢慢地放線，風(fēng)箏漸漸地往上升。

　　我和朋友們比賽誰(shuí)的風(fēng)箏放得高，結(jié)果我們倆放得一樣高。

　　我望著空中的風(fēng)箏，心里無(wú)比得高興。

【篇五】

　　星期天的下午，我去蓮花山放風(fēng)箏。那里到處是一片生機(jī)勃勃的景象。有紅的花、綠的草，早開(kāi)的野花一朵兩朵那是春天的笑臉吧！“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！边@耳熟能詳?shù)脑?shī)句中“紙鳶”就是我們今天放的風(fēng)箏。

　　我選了一個(gè)形象生動(dòng)，色彩艷麗的小鳥(niǎo)風(fēng)箏，媽媽選了一只造型優(yōu)美的紫蜻蜓風(fēng)箏。媽媽告訴我：“風(fēng)箏要逆風(fēng)放，順風(fēng)會(huì)掉下來(lái)�！蔽艺莆樟嘶�本要領(lǐng)之后，就和媽媽來(lái)一個(gè)放風(fēng)箏比賽。兩只風(fēng)箏在天空中盡情搖擺，你追我趕仿佛在嬉戲打鬧，我開(kāi)心極了！

　　我真想變成一只在空中放飛的風(fēng)箏啊！