【原文】 幾千年前，我們的祖先為了生活的需要，發(fā)明了“結繩記事”的方法。他們運用大小不同、形狀各異的結，記錄生活中發(fā)生的事情。
到了現(xiàn)在，人們進一步將繩結精致化，把中華文化的含備特性，表現(xiàn)得更加貼切。你看：打一個“壽桃結”送給爺爺、奶奶作為生日禮物，他們一定會很高興，因為它代表著長壽；在爸爸、媽媽的結婚紀念日，送上“同心結”的賀禮，他們也會滿懷喜悅，心中充滿甜蜜。
心靈手巧的中國人，運用絲繩不同的顏色、粗細與柔軟度，來往穿梭，編織成各式各樣的繩結。這些繩結有魚、兔等各種可愛的動物，有琵琶、古箏等樂器的造型，還有糖果盒、紙巾盒等日常用品。外國人看了驚嘆不已，稱這些美麗的繩結為“中國結”。中國結為人們的生活增添了許多情趣。
光彩耀眼的中國結，經歷了幾千年的演變，由實用性的繩結發(fā)展為裝飾性的手工藝品，體現(xiàn)了中華民族的智慧。
讓我們的中國結走出國門，讓世界各地的人了解我們的創(chuàng)意，喜愛我們中國風味的傳統(tǒng)工藝吧！
【教案】
1、會正確認讀本課生字詞。
2、理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意。
3、有感情地朗讀課文。
教學準備
中國結的飾物或多媒體課件有關中國結的資料。
教學時間
1課時。
教學過程
一、導入新課，激發(fā)興趣
1、同學們，我的一位外國朋友要我給他寄去一件能代表中國特色的禮物，你們猜我寄去了什么呢？（可能：京劇臉譜、唐裝、中國結……）讓生說說為什么。
“一縷紅絲線，交錯結龍鳳。心似雙絲網，中有千千結�！贝蠹也虏率鞘裁矗�
出示中國結，然后板書：中國結。
2、今天，我們就來學習一篇有關中國結的課文。
你對中國結有哪些了解？還想對它了解些什么？
學生回答，教師板書。（可能是：中國結的歷史、中國結的特征、種類、作用、為什么喜歡中國結）
同學們想了解的內容真不少，現(xiàn)在大家讀一讀課文，看看讀完課文后，你對中國結有什么新的了解？
二、初讀課文，自學生字詞
1、自讀課文，隨文認讀生字詞。
2、同桌互相檢查認讀課文情況。
3、說一說讀完課文后對“中國結”又了解到了些什么？
三、精讀課文，理解感悟
隨學生的回答，學習各段。
1、中國結的由來。什么叫“結繩記事”。體會古代勞動人民的聰明才智。練習朗讀。
2、中國結的種類。實物（或多媒體課件）展示各種各樣的中國結，結合學習第3段。
3、中國結的寓意。了解“壽桃結”“同心結”蘊含的寓意。隨機理解：“含蓄”“貼切”�，F(xiàn)在在很多的家庭中都掛著中國結，這有什么寓意？你還看見哪里掛著中國結，它有什么不同的寓意？體會為什么這些美麗的結繩被外國人稱為“中國結”（中國結是炎黃子孫心連心的象征）。為什么說“中國結”為人們的生活增添了許多情趣？
4、看著這些做工精巧、寓意貼切的各式繩結，你想說點什么？為什么說“中國結”體現(xiàn)了中國人民的智慧？結合第3段“心靈手巧的中國人，運用絲繩不同的顏色、粗細與柔軟度，來往穿梭，編織成各式各樣的繩結……”。練讀第4段，讀出敬佩、驕傲、自豪的語氣。
5、如果中國結掛在外國的朋友家中，有什么寓意？學習第5段。
四、美讀練習
你喜歡中國結嗎？為什么？從課文中找一找自己喜歡的段落，讀一讀。
五、作業(yè)
1、摘錄優(yōu)美的詞語和句子。
2、背誦自己喜歡的段落。
