【#小學(xué)一年級(jí)# #語(yǔ)文版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第19課《聰明的小白兔（一）》原文及教案#】所謂的教案，也稱課時(shí)計(jì)劃，教師經(jīng)過(guò)備課，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案，教案是上課的重要依據(jù)，通常包括：班級(jí)、學(xué)科、課題、上課時(shí)間、課的類型、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課的進(jìn)程和時(shí)間分配等。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的（語(yǔ)文版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第19課《聰明的小白兔（一）》原文及教案），希望幫助到您。

【原文】

　　春天，小白兔和小灰兔在地里種了許多南瓜籽。秋天，南瓜豐收了。

　　兔兄弟要把南瓜一個(gè)一個(gè)搬回家去。他們各自抱起一個(gè)又大又圓的南瓜。南瓜太重了，他們沒(méi)走幾步，就累得直喘氣，只好放下南瓜，站在路邊休息。

　　這時(shí)，小猴子騎著自行車從他們面前經(jīng)過(guò)。小白兔兩眼盯著自行車那轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子，又看看地上的大南瓜，對(duì)小灰兔說(shuō)：“弟弟，你看，這個(gè)大南瓜不就像自行車的輪子嗎？把南瓜豎起來(lái)，像輪子一樣在地上滾，一定會(huì)省力�！毙』彝酶吲d地說(shuō)：“對(duì)呀，這個(gè)辦法真好！”

　　他們就這樣把南瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回了家。

【教案】

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，老師給大家?guī)��?lái)了三個(gè)小動(dòng)物，它們是誰(shuí)呢？請(qǐng)看黑板。（出示白兔、灰兔、老鷹圖。）

　　2、揭示課題。老師邊板書課題邊說(shuō)：咱們今天就來(lái)讀讀它們之間的故事。請(qǐng)大家先猜一猜，在它們之間可能發(fā)生了一件什么事。

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　1、自由朗讀課文，邊讀邊畫出生字詞，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，讀準(zhǔn)了再往下讀。如果你覺(jué)得難讀，請(qǐng)標(biāo)出來(lái)，然后請(qǐng)教一下你周圍的同學(xué)。

　　2、同桌互讀，當(dāng)個(gè)小教師，幫助你的伙伴糾正讀音。

　　3、指名讀生字詞，檢查字音。

　　4、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字，把課文讀通、讀順。

　　三、再讀課文，感知內(nèi)容

　　1、聽(tīng)錄音帶（或范讀），邊聽(tīng)邊標(biāo)出課文一共有幾個(gè)自然段。

　　2、輪讀課文（每人讀一段），看誰(shuí)讀得好。

　　3、小聲讀課文，邊讀邊想：課文主要寫了一件什么事？

　　四、總結(jié)課文

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　師：課文主要寫了一件什么事？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，細(xì)讀感悟

　　1、放課文錄音帶，讓學(xué)生閉上眼睛，把學(xué)生帶進(jìn)課文的故事里。

　　師：你看到了什么？有什么想法？

　　2、學(xué)習(xí)第一自然段。

　�。�1）指名讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：從這一段你知道了什么？

　　（2）指導(dǎo)讀鳥(niǎo)兒們大喊的話，讀出焦急、緊張的語(yǔ)氣。

　　3、學(xué)習(xí)2—5自然段。

　�。�1）自由讀2—5自然段，邊讀邊想：遇上老鷹后兔兄弟的表現(xiàn)怎樣？把有關(guān)句子多讀幾遍。

　�。�2）默讀2—5自然段，邊讀邊用橫線畫出小白兔的話，用波浪線畫出小灰兔的話。

　�。�3）它們的對(duì)話應(yīng)該怎樣讀？請(qǐng)想一想，再用不同的語(yǔ)氣分別讀一讀。指名分角色讀——師生合作讀——同桌練習(xí)——分角色演一演。

　　4、學(xué)習(xí)第6自然段。

　　自由讀，邊讀邊想：結(jié)果怎么樣？老鷹為什么沒(méi)有看見(jiàn)兔兄弟？

　　三、總結(jié)全文，激發(fā)想像

　　1、學(xué)習(xí)了課文，你有什么想法？有什么感受？

　　2、你們想對(duì)小白兔或小灰兔說(shuō)些什么？

　　3、你還知道哪些用身體的顏色來(lái)保護(hù)自己的動(dòng)物？（青蛙、斑馬、變色龍等。）

　　4、復(fù)述課文。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　1、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。觀察“飛、鳥(niǎo)、來(lái)、你、早、老”這幾個(gè)字在田字格里的位置。哪些字易記易寫？哪些字難記難寫？你是怎樣記住這些漢字的。

　　2、指導(dǎo)書寫難寫的字。（重點(diǎn)指導(dǎo)“鳥(niǎo)、老、你”三個(gè)字。）

　　3、讓學(xué)生描紅，獨(dú)立書寫。

　　4、交流評(píng)價(jià)，看誰(shuí)寫得美。

　　五、小結(jié)