【#小學(xué)二年級(jí)# #西師大版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第21課《小雨點(diǎn)》教案#】《小雨點(diǎn)》這是一個(gè)充滿(mǎn)哲理的童話故事。小雨點(diǎn)沙沙地落下來(lái)，卻沒(méi)人注意它，它認(rèn)為自己太平凡了。聽(tīng)了兩只青蛙的談?wù)摵螅�認(rèn)識(shí)到自己雖然看起來(lái)非常平凡，卻也有了不起的地方！于是，歡快地舞蹈，舞出了自我，它用舞姿告訴孩子們：平凡的生命中依然具有個(gè)性風(fēng)采與魅力。以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的 (西師大版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第21課《小雨點(diǎn)》教案)，希望幫助到您。

【篇一】

　　設(shè)計(jì)理念

　　1、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生自主地讀、說(shuō)；在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，讀懂課文，感受課文的語(yǔ)言美。

　　2、創(chuàng)設(shè)民主、合作、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方在豐富多彩、富有情趣的教學(xué)氛圍中互相啟迪，在質(zhì)疑問(wèn)難、主動(dòng)探究中互相促進(jìn)，終達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，整體而和諧地發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、初步懂得要善于觀察，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，并能正確地看待自己的道理。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　認(rèn)字和朗讀，通過(guò)朗讀讓學(xué)生懂得要善于觀察發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正確看待自己的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字、詞卡片，多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

　　1、謎語(yǔ)引入：千條線萬(wàn)條線，落到地上看不見(jiàn)。（雨點(diǎn)）

　　2、談話：孩子們，喜歡雨嗎？喜歡什么樣的雨？（指名說(shuō)）

　　師：大家認(rèn)為雨點(diǎn)怎么樣？（生答）今天，我們就要學(xué)習(xí)《小雨點(diǎn)》（齊讀課題）。

　　二、初讀感知，自主、合作中學(xué)習(xí)生字

　　1、自由讀文，借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把難讀的生字多讀幾遍。

　　2、同桌認(rèn)讀生字、詞，交流識(shí)記的方法。

　　3、反饋生字認(rèn)讀情況。

　　我們已經(jīng)和生字娃娃們交上了朋友，讓我們一起來(lái)和它們打打招呼（出示生字卡片）。

　　可以采用指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀等多種形式，并相機(jī)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。

　　4、指導(dǎo)識(shí)記、寫(xiě)字。

　　（課件：出示要求會(huì)寫(xiě)的字）你會(huì)寫(xiě)哪個(gè)字？你是怎樣記住它的？

　　比如凡字，生：平凡的凡，幾字加上一點(diǎn)……

　　師重點(diǎn)指導(dǎo)琴、厭。（師在黑板上演示，生練習(xí)在田字格中書(shū)寫(xiě)生字，師巡視指導(dǎo)。）

　　5、同桌互相評(píng)比，畫(huà)上小紅花。

　　6、抽生讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀通順。

　　7、讀了課文，你們知道了些什么？交流自己讀懂的內(nèi)容。

　　三、品讀課文，理解感悟

　　（一）學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1、孩子們真會(huì)讀書(shū)。生字朋友手拉手，組成新朋友了，請(qǐng)能干的小朋友讀讀詞語(yǔ)。（師出示詞語(yǔ)卡片）指讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。

　　看不厭、注意、平凡、彈琴、許多、談?wù)�、悅耳、�?tīng)不夠、興致勃勃、圓圈，

　　師再次出示平凡、注意這兩個(gè)詞語(yǔ)，生齊讀。

　　2、小雨點(diǎn)把這兩個(gè)詞都藏在了課文的第一自然段，趕緊去找一找，大聲地讀讀第一自然段。讀了這段后你知道了什么？隨機(jī)理解注意、平凡，并讓學(xué)生用注意一詞說(shuō)句話。

　　3、如果你是那個(gè)小雨點(diǎn)，你的心情怎樣？（不高興、難過(guò)）能帶著這樣的心情來(lái)讀讀第一自然段嗎？指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)。（抽學(xué)生讀、評(píng)、議。）

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)2、3自然段。

　　1、是�。≌l(shuí)也沒(méi)有注意它，小雨點(diǎn)真是傷心、難過(guò)極了。咦！聽(tīng)聽(tīng)，兩只青蛙在談?wù)撌裁茨兀浚ㄕn件展示：兩只青蛙在荷葉上說(shuō)話，但只有說(shuō)話的動(dòng)作沒(méi)有聲音。）孩子們，你們想知道它們?cè)谡務(wù)撌裁磫幔口s緊拿起書(shū)讀讀課文的2、3自然段。并用鉛筆勾出小青蛙說(shuō)的話。

　　2、抽學(xué)生回答：他們?cè)谡務(wù)撌裁茨兀浚ㄕn件隨機(jī)出示兩只小青蛙說(shuō)的話。）

　　3、同桌互讀，分小組讀兩只青蛙說(shuō)的話。

　　4、讀后學(xué)生質(zhì)疑：讀了這兩句話，你有什么疑問(wèn)嗎？

　　5、為什么說(shuō)小雨點(diǎn)是了不起的畫(huà)家、音樂(lè)家？隨機(jī)理解許多、悅耳，用許多說(shuō)句話。如：我家里有許多書(shū)。我們學(xué)校有許多老師……

　　6、指導(dǎo)朗讀2、3自然段。小朋友想不想看看、聽(tīng)聽(tīng)這些可愛(ài)的雨點(diǎn)是怎樣畫(huà)畫(huà)、彈奏樂(lè)曲的？（課件演示雨點(diǎn)滴落下來(lái)畫(huà)圓圈的情景并伴著悅耳的音樂(lè)）讓我們看著雨點(diǎn)滴落時(shí)可愛(ài)的樣子，再來(lái)讀讀。

　�。�1）自由讀。

　�。�2）抽生讀，評(píng)價(jià)。

　�。�3）男女生角色表演讀。

　�。�4）齊讀（加上動(dòng)作）。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)后一自然段。

　　1、小雨點(diǎn)剛才覺(jué)得自己太平凡了，現(xiàn)在聽(tīng)了你們的談話，它的心情發(fā)生了怎樣的變化？大家一起讀讀課文后一段。

　　2、為什么它那么歡快？（板書(shū)：了不起）

　　3、此時(shí)如果你就是小雨點(diǎn)，你想說(shuō)些什么？

　　四、拓展延伸，情感升華

　　1、你喜歡小雨點(diǎn)嗎？為什么？

　　2、欣賞：老師也很喜歡小雨點(diǎn)，它的確很了不起，不信你看看。（課件演示：小雨點(diǎn)的作用，澆灌大地……）

　　3、欣賞后，寫(xiě)一寫(xiě)贊美小雨點(diǎn)的話。

　　4、在談?wù)撝�，讓學(xué)生懂得要善于觀察，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，并能正確到看待自己的道理。

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)寫(xiě)本課生字，積累、運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　初步懂得要善于觀察，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，并能正確看待自己的道理。

　　教學(xué)方法：

　　激趣導(dǎo)入，揭示課題。（欣賞法）

　　自讀課文，復(fù)習(xí)生字。（鞏固法）

　　朗讀課文，讀中感悟。（指導(dǎo)法）

　　拓展延伸，情感升華。（歌唱法）

　　分析字形，指導(dǎo)寫(xiě)字。（示范法）

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)寫(xiě)生字，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　懂得善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正確看待自己的道理。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

　�。úシ鸥枨�）孩子們，剛才的歌曲中有一個(gè)可愛(ài)的小雨點(diǎn)，你們喜歡它嗎？來(lái)，一起叫叫他的名字。伸出你的小手和老師一起書(shū)寫(xiě)課題�？梢园研∮挈c(diǎn)讀得更可愛(ài)些嗎？（齊讀課題）

　　二、自讀課文，自主識(shí)字。

　　1、師范讀課文，生邊聽(tīng)邊標(biāo)出課文的自然段。

　　2、小雨點(diǎn)告訴大家讀好課文的小竅門(mén)。

　　3、生輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　4、復(fù)習(xí)生字。（開(kāi)火車(chē)讀、小老師領(lǐng)讀、男、女聲讀）

　　5、檢查學(xué)生讀課文情況，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　三、朗讀課文，讀中感悟。

　　（一）感悟第一自然段。

　　1、齊讀第一自然段。

　　2、出示“注意、平凡”兩個(gè)詞語(yǔ)。用“注意”造句，“平凡”能換個(gè)什么詞語(yǔ)？小雨點(diǎn)為什么會(huì)覺(jué)得自己太平凡呢？

　　3、指導(dǎo)有感情地讀第一自然段。

　�。ǘ�）精讀感悟第二自然段。

　　1、出示“談?wù)�、興致勃勃”詞語(yǔ)，什么樣的談?wù)摬攀桥d致勃勃地？

　　2、兩只青蛙都興致勃勃地談?wù)摿诵┦裁�？�?huà)出句子自由練讀。

　　3、指名讀第一只青蛙說(shuō)的話，小青蛙對(duì)小雨點(diǎn)的畫(huà)為什么看不厭呢？

　　4、誰(shuí)再來(lái)讀一讀小青蛙夸小雨點(diǎn)的話，指導(dǎo)朗讀，賽讀，師范讀，齊讀。

　�。ㄈ�）感悟第三自然段。

　　1、指名讀另一只小青蛙說(shuō)的話。

　　2、同桌扮演小青蛙互相夸夸小雨點(diǎn)，練習(xí)朗讀。

　　3、抽讀、評(píng)價(jià)。

　　（四）感悟第四自然段，完成課后練習(xí)。

　　1、齊讀第四自然段。

　　2、小雨點(diǎn)有哪些地方了不起？

　　四、拓展延伸，情感升華。

　　1、你喜歡小雨點(diǎn)嗎？為什么？

　　2、你能夸夸小雨點(diǎn)嗎？

　　3、在《小雨沙沙》的音樂(lè)聲中感悟小雨點(diǎn)的不平凡。

　　五、分析字形，指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　1、師范寫(xiě)，生跟寫(xiě)。

　　2、總結(jié)