【篇一】 教學目標
�。�、認識“哈、異、坦、蚌、牢、獄、縫、逝、潮”９個生字，能夠正確書寫“圓、粒、哈、異、理、嘲、坦、牢、潮”９個生字。
�。病⒂懈星橛姓Z氣地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
3、通過學習課文，領悟“只要朝著預定目標堅定不移地努力，就能實現(xiàn)愿望”，從而激勵學生朝著目標，奮發(fā)前進。
�。础⑼ㄟ^查找資料，了解沙粒變成珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界，激發(fā)學生探索大自然奧妙的興趣。
教學重難點
重點：通過朗讀，讓學生感知課文，理解課文。
難點：理解這個故事的寓意——朝著預定目標堅定不移地努力，就能實現(xiàn)美好愿望。
教學準備
多媒體課件
教學時間
�。舱n時
教學過程
第一課時
一、展示課件，揭示課題
１、同學們，你見過珍珠嗎？你見過的珍珠是什么樣的？
�。�、利用多媒體課件出示珍珠的圖片。
3、你知道珍珠是怎樣形成的嗎？
�。础⑦@節(jié)課我們一起來學習一篇童話故事《圓圓的沙�！罚纯瓷沉５降资窃鯓幼兂烧渲榈�。
５、板書課題《圓圓的沙�！贰�
二、初讀感知，識記生字
�。�、你們想不想知道沙粒是怎樣變成珍珠的？趕快讀讀課文，畫出與生字有關的詞語。
�。�、指名讀課文，檢查學生初讀課文的情況，并讓其他學生幫助糾正讀錯的字音。
3、出示本課生字詞。
４、小組合作，學習生字詞。
�。�、這一課的生字你都有什么好辦法記住它們？
６、討論交流識記重點字的方法。
�。�、誰愿意當小老師來領讀一下？
�。浮⒅该x，檢查學生掌握生字詞的情況。
三、細讀品味，理解感悟
�。�、指導學生學習１——９自然段。
�。ǎ保├枚嗝襟w演示動畫，演示１——９自然段的內(nèi)容。
�。ǎ玻┏鍪具@一部分的課文內(nèi)容。
（3）學生自由讀。
�。ǎ矗┲该x，讓其他學生進行評價。
�。ǎ担爱愊胩扉_”是什么意思？為什么同伴們說他是異想天開？
�。ǎ叮疤谷弧笔鞘裁匆馑�？
（７）這里有兩個地方用了省略號，想一想：沙粒的同伴還會議論什么？你能說一說嗎？
�。ǎ福叭绻麆訐u了，爬出來是很方便的，因為蚌殼開著一條縫�！钡巧沉２]有爬出來，這說明了什么？
說明了沙粒的堅定信念，朝著預定目標努力。
�。ǎ梗┲笇W生分角色朗讀，先分小組讀，再集體讀。
�。�、指導學生學習10——13自然段。
（１）出示這一部分課文內(nèi)容。
�。ǎ玻⿲W生自由讀。
（3）這里的省略號省略了什么？
（４）同學們想像一下，在這漫長的歲月里，這顆圓圓的沙粒在做什么？想什么？
�。ǎ担┘w讀。
3、指導學生學習14——18自然段。
�。ǎ保┒嗝襟w演示動畫，演示14——18自然段的內(nèi)容。
�。ǎ玻┏鍪具@部分課文內(nèi)容。
�。�3）學生自由讀。
�。ǎ矗┲该x，其他學生進行評價。
（５）通過“珠光閃閃”、“奇異的光彩”、“驚喜”、“高聲贊美”等詞語，讓學生理解圓圓的沙粒已經(jīng)成為有用之才。
�。ǎ叮┲笇W生分角色朗讀。
�。�、圓圓的沙粒為什么能變成珍珠？
�。�、學習了這篇童話故事之后，你有什么感想？
�。丁⑦@顆圓圓的沙粒不被同伴們的議論所動搖，鉆進蚌殼里，幾十年后變成了一顆閃閃發(fā)光的珍珠，這說明了朝著預定的目標，堅定不移地努力，就能實現(xiàn)美好的愿望。
四、拓展延伸，激發(fā)想象
�。薄⒗谜n后閱讀，網(wǎng)上查詢，了解沙粒變成珍珠的過程，下節(jié)課進行交流。
�。病⒏餍〗M課后根據(jù)課文內(nèi)容排練課本劇，下節(jié)課進行表演。
第二課時
一、復習導入
�。薄⒗枚嗝襟w出示生詞。
２、指名讀。
3、這節(jié)課我們先來學習書寫這一課的生字詞。
二、學寫生字詞。
�。薄⒅笇W生書寫生字。
區(qū)分“坦”和“擔”，“潮”、“嘲”和“朝”。
２、學生自由書寫。
3、完成“語文天地”日積月累中第二項第三行詞語的抄寫。
三、組織學生交流收集的有關沙粒變成珍珠過程的資料。
�。�、小組交流。
�。�、每組選出一名代表進行全班交流。
四、課本劇表演
�。薄⒏餍〗M到前面進行表演。
２、其他同學進行評價。
3、評選出“表演之星”。
五、課堂小結
一顆圓圓的沙粒經(jīng)過努力，后變成了一顆閃閃發(fā)光的珍珠，這說明只要朝著預定目標堅定不移地努力，就能實現(xiàn)美好的愿望。老師希望同學們都要向這顆沙粒學習，不管干什么，都要堅持不懈地努力，這樣就一定能成功。
【篇二】
1、通過學習課文，理解課文內(nèi)容，引導學生領悟“朝著預定目標、堅定不移的努力就能實現(xiàn)愿望”的道理，從而激勵學生朝著目標，奮發(fā)前進的積極態(tài)度。
2、指導學生有感情地朗讀課文。
【教學重點】
1、引導學生領悟“朝著預定目標、堅定不移的努力就能實現(xiàn)愿望”的道理。
2、指導學生有感情地朗讀課文。
3、認識12個生字，學會8個生字及其組成的詞語。
【教學時間】二課時
【教學準備】
課件（圖片、文字片）
【教學過程】
一、揭示課題，檢查預習
1、導入：同學們，今天老師要帶大家去認識一位不平凡的朋友，他就是圓圓的沙粒！板書課題
2、課文中圓圓的沙粒后變成什么了？
二、利用反差，提煉主問
1、請同學們自由輕聲地讀讀課文，看看課文中哪些段落告訴你：他終于變成了珍珠呢？
2、齊讀課文的10－12自然段讀一讀。讀了過后，看看你們會想到什么�。R讀10－12）反饋。
三、細讀課文，探究原因
1、自由認真地讀一讀1－9自然段，利用手中的小鉛筆勾畫出這顆沙粒變珍珠的原因。
2、反饋、交流
�。�1）“十分真誠”：指導朗讀課文第一自然段，讀出“十分真誠”的語氣
過渡：說了，那么做了嗎？哪里看出來？
�。�2）“下定決心，坦然鉆進”：
★指名讀第2自然段。理解“異想天開”和“坦然”。是呀，對于圓圓的沙粒的想法，同伴們并不支持，可他還是做了！可見他真的是“十分真誠”的！
過渡：說了、做了，夠不夠？那，還有原因嗎？
�。�3）不動搖：（指名讀第5自然段）
★創(chuàng)設情景理解“議論紛紛”。
★聽到了這么多的議論，如果你就是圓圓的沙粒，你會怎么想呢？
�。�4）“遺忘”：
★老師語言過渡6－8自然段那，齊讀6－8自然段，體會圓圓的沙粒這時候的感受！
★同學們，這里又出現(xiàn)了一個省略號，它擱在這里，表示什么呢？
3、情景創(chuàng)設：一天，蚌殼被打開了（課件創(chuàng)設情景：一只蚌殼慢慢地打開，出現(xiàn)一顆晶瑩璀璨、光彩奪目的珍珠）。齊讀課文的10－12自然段！用我們讀書聲為這顆成功的、不平凡的沙粒喝彩！（齊讀10－12）
四、感悟寓意，總結道理
五、作業(yè)
查閱資料，了解沙粒變珍珠的科學道理。
