【《我今天上學(xué)嘍》】 教學(xué)目標(biāo)：
1、感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳?lè)方面的能力。
2、讓孩子們初步熟悉和喜愛(ài)新的學(xué)校，對(duì)上音樂(lè)課產(chǎn)生興趣，建立我是小學(xué)生的自豪感。
3、培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力，開(kāi)始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境，從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳?lè)方面的能力是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)歌曲《今天我上學(xué)嘍》
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
聽(tīng)曲擊掌。
師生問(wèn)好。
二、組織學(xué)生編排座位。
三、音樂(lè)活動(dòng)。
1、聆聽(tīng)歌曲《今天我上學(xué)嘍》。
和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學(xué)，心情可高興了，來(lái)到學(xué)校唱起了快樂(lè)的歌曲。
隨樂(lè)自由律動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)音樂(lè)問(wèn)候語(yǔ)及常規(guī)音樂(lè)語(yǔ)。
接著孩子們來(lái)到了專門(mén)上音樂(lè)課的地方：音樂(lè)教室。上音樂(lè)課可以用怎樣的方式問(wèn)好？（啟發(fā)學(xué)生用歌唱或律動(dòng)問(wèn)好）聆聽(tīng)翻書(shū)的音樂(lè)、安靜的音樂(lè)、表?yè)P(yáng)的音樂(lè)等，并反復(fù)練習(xí)。
3、師生互相認(rèn)識(shí)，交流感情。（歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏）老師很想認(rèn)識(shí)大家，先自我介紹一下：
誰(shuí)能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？
師生互問(wèn)——生生互問(wèn)——請(qǐng)幾對(duì)小伙伴上臺(tái)表演
四、結(jié)束。聽(tīng)音樂(lè)出室。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
師生問(wèn)好。
二、音樂(lè)活動(dòng)：想想、玩玩、出新招。
三、教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》。
1、聆聽(tīng)歌曲。
2、討論：從歌聲中你聽(tīng)出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何？（興奮、愉快……）
同自己的心情比較一下。
上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備？（新衣服、新書(shū)包……）來(lái)到學(xué)校你都看到了什么？（敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)、美麗的校園）
3、學(xué)習(xí)歌詞。
師生交替合作演唱、生生合作演唱。
四、創(chuàng)作活動(dòng)。
1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作。
2、形式：小組比賽，那組編的動(dòng)作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎(jiǎng)勵(lì)。
3、選出美的動(dòng)作，由小老師帶領(lǐng)全體學(xué)生邊唱邊演。
五、表演。
1、自信獨(dú)唱。
2、集體評(píng)議。
六、結(jié)束。
第三課時(shí)
復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》。
教學(xué)過(guò)程：
一、師聲問(wèn)好。
二、音樂(lè)活動(dòng)。
1、填詞活動(dòng)：雄雞喔喔。
早上起床，雄雞唱歌了。
跟隨老師朗讀歌詞。
試一試，用你學(xué)會(huì)的歌曲《我今天上學(xué)嘍》填唱新歌詞。請(qǐng)?zhí)畹煤玫暮⒆赢?dāng)小老師。
2、復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》
雄雞催我們?cè)缙�，別遲到。我們背著書(shū)包唱著歌兒上學(xué)吧！復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》
3、律動(dòng)：跳踢踏。
來(lái)到了學(xué)校，音樂(lè)老師請(qǐng)大家跳踢踏舞。沒(méi)有音樂(lè)怎么辦？跟隨老師朗讀歌詞《跳踢踏》。
填新歌詞。
邊唱邊跳。（即興隨意跳踢踏）
鼓勵(lì)孩子上臺(tái)展示。
評(píng)議、鼓勵(lì)。
三、結(jié)束。
【《娃哈哈》】
二、教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)與表演，使學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)其他少數(shù)民族的生活與文化產(chǎn)生熱愛(ài)之情；在潛移默化中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的向往與追求及對(duì)生活的積極樂(lè)觀的態(tài)度。
2、認(rèn)知目標(biāo)：
�。�1）通過(guò)模仿，讓學(xué)生能直觀地學(xué)會(huì)歌曲，在模仿中掌握歌曲的旋律與前八后十六的節(jié)奏型；
�。�2）在師生互動(dòng)、合作中，學(xué)會(huì)基本的新疆舞蹈動(dòng)作。3能力目標(biāo)：
�。�1）通過(guò)對(duì)這首新疆民歌的學(xué)唱——會(huì)唱——表演唱這一學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。
�。�2）通過(guò)對(duì)歌曲學(xué)習(xí)過(guò)程中的視、聽(tīng)、唱、演等形式的鍛煉，加強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏、動(dòng)作的創(chuàng)編能力，培養(yǎng)其初步的音樂(lè)創(chuàng)作能力，提高學(xué)生掌握和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、學(xué)生用自然、和諧的聲音有表情地歌唱
2、新疆舞蹈基本動(dòng)作的教學(xué)。
五、教學(xué)材料
多媒體課件、節(jié)奏卡片，手串鈴、DV
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿴熒鷨�(wèn)好：123上課
1、導(dǎo)入：展示幾種有關(guān)新疆維吾爾族的事物，生猜想出處指名回答。
2、請(qǐng)生簡(jiǎn)介新疆風(fēng)土人情，師總結(jié)。請(qǐng)班級(jí)里會(huì)跳新疆舞的小朋友表演一段烘托氣氛。
3、引出新疆歌曲——《娃哈哈》
師：小朋友們，你們平時(shí)高興的時(shí)候是怎么笑的呀？
生：我哈哈大笑，我嘻嘻的笑，我……師：那好，老師呢，今天想讓我們班所有的小朋友都哈哈的笑，好不好？那么今天我們就一起學(xué)習(xí)一首新歌《娃哈哈》。
�。ǘ┫锐雎�(tīng)老師唱一遍《娃哈哈》，生談感受，師唱的時(shí)候把新疆舞的基本動(dòng)作加上。
�。ㄈ⿲W(xué)唱《娃哈哈》
1、讓學(xué)生圍成一個(gè)圈坐下，老師坐在中間。先讓生讀幾遍歌詞，糾正發(fā)音。可以指名讓幾個(gè)小朋友讀一下。
2、生差不多熟練后在黑板上展示一小節(jié)新疆音樂(lè)的特色節(jié)奏—前八后十六節(jié)奏型，先用手拍擊再分樂(lè)器進(jìn)行練習(xí)，再用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
3、師先演示幾遍。然后再讓學(xué)生根據(jù)節(jié)奏型把歌詞讀幾遍。這樣學(xué)生能大概的掌握歌曲節(jié)奏。
4、跟鋼琴哼唱，再跟鋼琴唱詞。跟音樂(lè)伴奏，有感情地演唱，注意速度：中速稍快。
5、學(xué)習(xí)新疆舞蹈基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)，由我和舞蹈隊(duì)的學(xué)生當(dāng)小老師，教全班同學(xué)簡(jiǎn)易的動(dòng)作。有些動(dòng)作有難度可簡(jiǎn)化一下。大致學(xué)完以后整體的來(lái)一遍。
6、分組討論、創(chuàng)編、練習(xí)舞蹈、打擊樂(lè)器伴奏和演唱。
7、全班合作：大型新疆歌舞表演，由普通話較好的同學(xué)主持，分演唱小組、伴奏小組、舞蹈小組一起合作完成。四，將事先準(zhǔn)備好的有關(guān)《娃哈哈》視頻播放給學(xué)生欣賞。這時(shí)將事先DV中錄的內(nèi)容播放給學(xué)生看。學(xué)生肯定非常喜歡自己的表演，并在欣賞后給予評(píng)價(jià)。
七、小結(jié)。
【《春曉》】
1、聆聽(tīng)和演出《春曉》
2、學(xué)會(huì)三角鐵的演奏方法，為歌曲伴奏。
教材分析：
歌曲
教學(xué)目標(biāo)
1、聆聽(tīng)歌曲《春曉》（合唱版），感受歌曲活潑歡快的情緒。
2、探究學(xué)習(xí)三角鐵的演奏方法，并能根據(jù)《春曉》的意境配伴奏。
3、對(duì)比感受兩首《春曉》的不同（合唱版、齊唱版），學(xué)會(huì)演唱，在演唱中表達(dá)對(duì)春天的贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中表達(dá)對(duì)春天的贊美之情；三角鐵探究學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲意境編配伴奏，并能為歌曲進(jìn)行伴奏。
教學(xué)方法：演唱法、編創(chuàng)法、聆聽(tīng)法
教學(xué)用具：電子琴、多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，老師知道大家會(huì)背誦很多古詩(shī)，其中有一首關(guān)于春天的古詩(shī)可以說(shuō)是家喻戶曉，說(shuō)說(shuō)看，是哪什么題目？——《春曉》。
2、學(xué)生填詞：讓我們跟著詩(shī)人孟浩然來(lái)到一千多年前的春天的早晨。春天天氣非常暖和，他睡得可香了，連天亮了都不知道呢！于是他寫(xiě)道：（春眠不覺(jué)曉）朦朦朧朧中，他聽(tīng)見(jiàn)到處都是歡樂(lè)的鳥(niǎo)鳴，他欣喜地吟誦道：（處處聞啼鳥(niǎo)）當(dāng)看到滿地的花瓣，他不由地感嘆道：（夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少）
3、學(xué)生有節(jié)奏的朗誦《春曉》。
4、小朋友非常喜歡這首古詩(shī)，很多音樂(lè)家、作曲家也喜歡這首古詩(shī)，他們給這首古詩(shī)編創(chuàng)了很優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，使古詩(shī)變成了好聽(tīng)的歌曲。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)以歌曲形式出現(xiàn)的《春曉》，給這個(gè)冬天帶來(lái)一點(diǎn)春天的氣息。
二、聆聽(tīng)《春曉》（合唱版）
1、初聽(tīng)歌曲
歌曲的速度是怎么樣的？情緒是怎么樣的？（歌聲充滿熱情、活潑流暢）
2、復(fù)聽(tīng)歌曲
歌曲中除了古詩(shī)的演唱還有“啦”，讓我們跟著歌曲來(lái)進(jìn)行表演。古詩(shī)演唱的地方請(qǐng)你輕輕地跟著音樂(lè)哼唱，“啦”的地方請(qǐng)你跟著音樂(lè)來(lái)拍一拍手。
三、學(xué)唱《春曉》（齊唱版）
1、導(dǎo)入：
剛才我們聽(tīng)的《春曉》是很活潑歡快的，現(xiàn)在請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首《春曉》，它的速度有什么變化？
2、初聽(tīng)歌曲
《春曉》快速度唱起來(lái)和慢速度唱起來(lái)有什么不一樣？（速度平穩(wěn)，抒情優(yōu)美）
（1）學(xué)唱第一、二樂(lè)句
我們一起來(lái)唱唱歌曲，你來(lái)唱第一、二句，我來(lái)唱第三、四句。
�。�2）學(xué)唱第三、四樂(lè)句
我們換一換，我來(lái)唱第一、二句，你來(lái)唱第三、四句。注意“來(lái)”，它特別長(zhǎng)。
3、復(fù)聽(tīng)歌曲
讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲，你覺(jué)得要怎么演唱歌曲更好聽(tīng)呢？
4、演唱歌曲
�。�1）模唱歌曲。
�。�2）跟伴奏演唱歌曲。
�。�3）注意控制自己的聲音，不要大聲喊唱，用輕柔、優(yōu)美的聲音來(lái)演唱歌曲。
四、用三角鐵為歌曲伴奏
1、認(rèn)識(shí)三角鐵的聲音特點(diǎn)
2、探究學(xué)習(xí)三角鐵的演奏方法
3、用三角鐵為《春曉》伴奏（在歌曲的長(zhǎng)音處伴奏效果好、有美感）。
五、完整演唱歌曲（用三角鐵為歌曲伴奏）
音樂(lè)是一首詩(shī)，音樂(lè)是一幅畫(huà)，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，音樂(lè)中又有著詩(shī)情畫(huà)意。現(xiàn)在讓我們閉上雙眼，此刻沒(méi)有詩(shī)也沒(méi)有畫(huà)，但是我希望你們用歌聲唱出你們心中的畫(huà)卷，唱出你們心中的詩(shī)篇，我就是你們的知音，讓大家都能感受到你們歌聲中的詩(shī)情畫(huà)意！
六、課堂小結(jié)：
每一句詩(shī)就是一幅畫(huà)，每一串音符又是一首詩(shī)，詩(shī)人用優(yōu)美的文字，畫(huà)家用神奇的畫(huà)筆，音樂(lè)家用一串串音符帶我們走入了美妙的世界。感謝同學(xué)們，你們的歌聲又讓我感受到了春天的美好。后，讓我們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這節(jié)音樂(lè)課吧！
