【#課件# #幼兒園中班數(shù)學(xué)課件錦集#】課件，即課文教學(xué)時(shí)的開場(chǎng)白，教師一走上講臺(tái)，就用一篇課件引入課文教學(xué)，就像一場(chǎng)精彩的戲拉開了序幕。課件的設(shè)計(jì)，往往是根據(jù)教學(xué)大綱的要求、文體類型、作家風(fēng)格、作品的內(nèi)容和具體寫作方法以及特定的教學(xué)環(huán)境而靈活運(yùn)用的。下面是©無(wú)憂考網(wǎng)整理分享的幼兒園中班數(shù)學(xué)課件錦集，歡迎閱讀與借鑒。

　　【哪塊木板厚】

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　認(rèn)識(shí)物體的厚薄，感知厚薄的相對(duì)性。

　　準(zhǔn)備：

　　1．長(zhǎng)寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

　　2．長(zhǎng)寬相同，厚薄不同的積塑每個(gè)幼兒3塊。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1．同時(shí)出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，后把兩塊木板并放在講臺(tái)上，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的不同。在他們說(shuō)出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯(cuò)，已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來(lái)了。不過(guò)，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來(lái)區(qū)分它們。分別在板子上作標(biāo)記1和2讓幼兒說(shuō)出2號(hào)板子厚些，1號(hào)板子薄些。

　　2．拿出另一塊板子標(biāo)記為3號(hào)，與2號(hào)板子比較，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：3號(hào)木板厚些，2號(hào)木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3號(hào)木板厚，2號(hào)板子薄些，1號(hào)板子薄。

　　3．把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。

　　4．發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。

　　5．按教師指令，舉出相應(yīng)的積塑。

　　

【鈴鼓響幾下】

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　學(xué)習(xí)8的形成，進(jìn)一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。

　　準(zhǔn)備：

　　貼絨卡片：小圓片7個(gè)，三角形8個(gè)。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1．出示小圓片7個(gè)，貼成一行讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù)，再出示三角形7個(gè)，一一對(duì)應(yīng)地貼在小圓片下面，讓幼兒目測(cè)后說(shuō)出總數(shù)，啟發(fā)幼兒比較兩組圖形的多少，說(shuō)出圓片和三角形片一樣多，都是7個(gè)。

　　2．出示1個(gè)三角形片，添在7個(gè)三角形后面，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，三角形有幾個(gè)，說(shuō)出7添上1是8。將8個(gè)三角形和7個(gè)圓形比較，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形比圓形多1，圓形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。

　　3．教師敲鈴鼓，第敲7下，第2次敲8下，問(wèn)幼兒兩次各敲了多少下，哪敲得多些?多幾?哪少些?少幾?

　　4．讓幼兒根據(jù)數(shù)字8，畫出自己熟悉的8個(gè)物體。