【篇一】 教學目標：
1、認識本課15個生字，學會“封、借、初、淵、博、令、敬、佩、遺、憾”10個字，能正確讀寫“別致、淵博、敬佩、遺憾”。
2、有感情的朗讀課文，能用自己的話說說華羅庚為什么要回國。
3、能抓住重點詞語如“總算”、“斬釘截鐵”來理解句子表達的意思。
4、知道除長城外還有哪些是中國人的驕傲；知道自己怎樣做才能報效祖國。
教學重點：
熟讀課文，能根據(jù)重點詞語理解句子的意思。
教學難點：
理解華羅庚為什么要回國。
教學過程
導入
昨天晚上，同學們閱讀了《祖國，我終于回來了》，這篇文章講了誰，說了他的什么事情？（指名學生說一說），錢學森在美國的生活、工作條件都非常好，可是，當他聽到新中國成立后，卻毅然決定回國，敵人的迫害沒有嚇倒他，經(jīng)過5年的艱苦斗爭，他才回到了祖國的懷抱。今天，我們再來學習一位和錢學森博士有同樣經(jīng)歷的科學家，他就是我國著名的數(shù)學家華羅庚（板書課題：回自己的祖國去）。學生齊讀兩遍。
新授
一、教師簡單介紹華羅庚。
二、初讀課文
1、學生自讀課文，畫出帶有生字的詞語。
2、自學生字詞。要求讀準字音，認清字型，運用聯(lián)系上下文或生活實際、展開想象等方法理解詞語。
3、讀通課文。做到不添字、不漏字、不讀破句，邊讀邊標上自然段序數(shù)。
三、檢查自學
1、用多種形式檢查生字學習情況。
�。�1）學生同桌互相讀一讀本課全部生字，交流自學生字的情況。
初：左邊是衣字旁，不要少寫一個點。
令：與“今天”的“今”區(qū)分，不要少寫點。
華：“華羅庚”的“華”：讀四聲，不讀二聲。
沖：“沖著”的“沖”讀四聲，不讀一聲。
撼：“遺憾”的“撼”可與“感動”的“感”比較，加深記憶。
授：“教授”的“授”可與“接受”的“受”比較，加深記憶。
（2）開火車認讀生字，并組詞。
2、檢查讀課文情況
教師可先范讀課文，讓學生注意聽老師什么地方高，什么地方低，輕重、緩慢是否一樣，讓學生體會華羅庚與妻子聽到祖國解放的消息以后的激動心情。
�。�1）指名分自然段朗讀課文。
（2）分小組討論：課文主要講了華羅庚的什么事情？他為什么要回國？
四、回顧總結
讓學生自己總結這節(jié)課我們主要學了什么，自己還有什么地方?jīng)]有弄明白，指名學生說一說，教師適當補充，并提出期望。
【篇二】
1、認識17個字，一個多音字，會寫8個字。自主積累詞語。
2、有感情的朗讀課文。
3、了解華羅庚熱愛自己的祖國，愿意把自己的學識奉獻給祖國的動人故事。初步懂得學有所成應當報效祖國的道理。
教學重點，難點：
1、認識17個字，一個多音字，會寫8個字。
2、朗讀課文。
教學準備：
課前搜集有關華羅庚的資料。
教學時數(shù)：
2課時。
教學過程：
第一課時
一、導入。
1、板書課題：回自己的祖國去
2、自讀課題，思考：讀了課題，你想知道些什么？
3、學生自主質(zhì)疑。
二、初讀課文，認識生字。
1、學生自由讀文，邊讀邊圈出要求認識的字，用自己喜歡的方式認讀生字。
2、分組檢查識字情況，小組長出示生字卡片，抽讀卡片，說說識字方法。
3、學生反饋，教師抽讀卡片，說說識字方法。（開火車）
4、找出帶有生字的句子讀一讀。
5、指名讀文，大家評價。
三、準確流利的朗讀課文。
1、學生自由讀文，要求把課文讀得準確流利，邊讀邊找出不理解的詞語。
2、分組質(zhì)疑，解疑，小組長搜集整理討論情況。
3、分組反饋，教師指導。
四、默讀課文。
1、邊讀邊思考：
課文講了一件什么事？
2、指名反饋。
3、齊讀課文。
第二課時
一、復習。
1、抽讀生字卡片。
2、出示帶有生字的句子，指名讀一讀。
二、介紹時代背景。
1、學生自由發(fā)言，說說自己收集的有關華羅庚的資料。
2、出示掛圖，教師講解。
3、你了解這些以后，該用什么語氣讀這個題目呢？
（1）學生自主感悟朗讀課題。
�。�2）指名讀課題。
三、感悟朗讀課文。
1、自由朗讀課文，邊讀邊畫出自己的理解。
2、小組交流，選擇喜歡的方式匯報。
3、以小組形式匯報學習結果，大家評議。
�。�1）分角色朗讀。
�。�2）表演。
4、匯報過程中，師進行評價，指導。
（1）學習第1—5自然段。
重點指導3、5自然段中華羅庚說的話。
（2）學習6—10自然段。
面對教授的挽留華羅庚是怎樣表現(xiàn)的？學生讀一讀他們的對話。
指名朗讀。
思考：
哪句話是說華羅庚為什么要回自己的祖國去？
這句話該怎樣讀呢？自主感悟朗讀。指名讀。
5、師配樂朗讀后一個自然段。
四、總結。
1、你覺得華羅庚是一個怎樣的人？
2、你還了解華羅庚的哪些事跡？分組交流。
作業(yè)：
1、有感情的朗讀課文。
2、收集愛國名言。
第三課時
一、復習。
1、說一說你收集的愛國名言。
二、指導寫字。
1、出示會寫字：
祖
座
喊
怎
夫
婦
舊
貧
2、讀一讀。
3、分組給學生交朋友組詞。
4、同桌說一說識字方法。
5、指名反饋。
6、觀察生字在田字格中的位置。
7、哪些字需要大家的幫助。
8、教師范寫。
9、學生練寫，教師個別指導。
10、講評學生的書寫。
三、豐富我的詞語庫。
1、同桌說一說。
2、反饋。
3、請你從中選一個詞說話。
作業(yè)：
1、寫字。
2、讀課文。
