【#英語(yǔ)聽(tīng)力# #關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練方法介紹#】英語(yǔ)聽(tīng)力的提高是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，要有持之以恒的毅力和決心，在平常多多練習(xí)。下面是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)分享的關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練方法介紹。歡迎閱讀參考！

　　科學(xué)設(shè)計(jì)聽(tīng)力訓(xùn)練，讓學(xué)生始終保持濃厚的興趣

　　(一)、聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間的控制

　　聽(tīng)力訓(xùn)練是一種強(qiáng)化教學(xué)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生注意力和精神都處于高度緊張狀態(tài)。這種狀態(tài)如果持續(xù)太久，則會(huì)產(chǎn)生疲勞。從兒童心理角度分析，兒童天生好動(dòng)，3至5分鐘注意力轉(zhuǎn)移， 小學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練應(yīng)堅(jiān)持“短而勤”的原則，切忌長(zhǎng)時(shí)間讓學(xué)生處于聽(tīng)的狀態(tài)，否則學(xué)生會(huì)身心疲憊，影響聽(tīng)力效果。因此必須嚴(yán)格控制時(shí)間，并在訓(xùn)練的間隙插入些輕松的音樂(lè)或小笑話(huà)作為調(diào)味劑，以達(dá)到放松的目的。

　　(二)、聽(tīng)力材料的選擇

　　聽(tīng)力材料的難易程度要適合小學(xué)生的聽(tīng)力水平，太容易，失去了訓(xùn)練的意義;太難，學(xué)生聽(tīng)不懂，就會(huì)失去信心和興趣。其次，聽(tīng)力材料不宜太長(zhǎng)，太長(zhǎng)學(xué)生的注意力會(huì)分散，欲速則不達(dá)。再次，讓學(xué)生聽(tīng)不同人士的朗讀材料，以便適應(yīng)不同的英語(yǔ)口音。后，教師要對(duì)學(xué)生可能遇到的障礙在聽(tīng)前進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。

　　(三)、 課堂氣氛的營(yíng)造

　　在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該使用英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，例如:look at the blackboard, please. read after me, please. louder, please. again, please. read it by yourselves. listen to me carefully. look at my mouth. act the dialogue, please. work in pairs. are you ready? who will have a try? time is up…另外，在問(wèn)候、指示、解釋練習(xí)、糾正錯(cuò)誤、表?yè)P(yáng)等步驟中教師也應(yīng)該盡量用英語(yǔ)講。對(duì)于一些學(xué)生較難理解的句子，教師可一邊說(shuō)一邊打手語(yǔ)，讓學(xué)生去猜。鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答問(wèn)題及參與其它課堂活動(dòng)，將聽(tīng)力教學(xué)貫穿在平時(shí)的每一節(jié)英語(yǔ)課中。

　　提高聽(tīng)力水平的方法和技巧

　　(一)、興趣訓(xùn)練法

　　現(xiàn)代心理學(xué)之父皮亞杰說(shuō):“所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣”。有研究表明:“小學(xué)階段正是情感性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。”這階段兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶有很大程度的情緒化傾向，當(dāng)兒童對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣、好奇心和強(qiáng)烈的求知欲望時(shí)，不僅能產(chǎn)生情感遷移，而且會(huì)使注意力特別集中和持久。在聽(tīng)力訓(xùn)練中，注重形式的多樣性，材料的趣味性，緊緊“抓住”學(xué)生的耳朵。兒童與游戲有著天然的聯(lián)系，形式多樣的游戲是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣行之有效的方法，聽(tīng)力訓(xùn)練中游戲的采用適合小學(xué)生愛(ài)玩的天性，寓教于樂(lè)。

　　1.聽(tīng)詞面，猜詞語(yǔ)

　　課前，教師將寫(xiě)有所猜單詞的詞面交給值日學(xué)生，該生回去自己讀熟，第二天讀給全班同學(xué)聽(tīng)，讓大家猜。例如:it’s an animal. it’s white. it likes carrots. 大部分學(xué)生能夠猜出是單詞rabbit.

　　2.演雙簧

　　讓兩組學(xué)生分別準(zhǔn)備對(duì)話(huà)，一組學(xué)生在前面表演動(dòng)作和口型，另一組在后面配音。其他學(xué)生通過(guò)看和聽(tīng)來(lái)理解他們的對(duì)話(huà)內(nèi)容。

　　3.看錄像學(xué)配音

　　選取難度合適的錄像讓學(xué)生看，先視聽(tīng)，再反復(fù)聽(tīng)，讓學(xué)生聽(tīng)懂，然后關(guān)掉聲音，讓學(xué)生嘗試配音。

　　4.聽(tīng)錄音作動(dòng)作

　　可以由老師或請(qǐng)一位學(xué)生當(dāng)小老師來(lái)發(fā)指令，其他同學(xué)來(lái)做動(dòng)作。例如:open your mouths. touch the desk. close the windows. stand in front of li ming, please等。

　　英語(yǔ)聽(tīng)力能力提升技巧

　　第一步：精聽(tīng)。

　　堅(jiān)持每天花半小時(shí)精聽(tīng)，不要間斷。建議你至少聽(tīng)三輪：第一輪：將沒(méi)有聽(tīng)清楚和明白的地方標(biāo)注出來(lái)。第二輪：第一輪中標(biāo)注的地方仔細(xì)聽(tīng)，直到聽(tīng)懂，修改第一輪的答案。然后對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案，錯(cuò)誤地方的認(rèn)真分析，標(biāo)注。第三輪：邊聽(tīng)邊寫(xiě)下內(nèi)容，可以先嘗試短對(duì)話(huà)，再寫(xiě)寫(xiě)長(zhǎng)對(duì)話(huà)，寫(xiě)完后對(duì)照原文，查漏補(bǔ)缺。精聽(tīng)的內(nèi)容可以選擇模擬題或05年以前的真題，剩下的真題留到后期做整套的檢測(cè)。

　　第二步：泛聽(tīng)。

　　泛聽(tīng)的內(nèi)容就不用局限于考試題型了。VOA，英音版《新概念》第二冊(cè)或第三冊(cè)，以及英文歌曲都可以作為泛聽(tīng)材料。吃飯時(shí)，睡覺(jué)前都可以聽(tīng)，不要求每句話(huà)都聽(tīng)懂，主要是讓自己的耳朵適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。

　　第三步：掌握一定的聽(tīng)力技巧。

　　聽(tīng)力基礎(chǔ)能力的提升固然重要，但對(duì)于要迫切通過(guò)六級(jí)的考生來(lái)說(shuō)，技巧的掌握可使大家事半功倍。建議大家可在自己復(fù)習(xí)的同時(shí)，關(guān)于聽(tīng)力的方法技巧和解題思路，可通過(guò)新東方老師在聽(tīng)力網(wǎng)絡(luò)課程中魔鬼訓(xùn)練營(yíng)里的各單項(xiàng)聽(tīng)力題進(jìn)行訓(xùn)練，這樣自學(xué)和老師指導(dǎo)兩手抓，并駕齊驅(qū)，相信大家獲得聽(tīng)力高分不是問(wèn)題。