【篇一】
轉(zhuǎn)眼間，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的學(xué)習(xí)已有一年了，在這一年的學(xué)習(xí)中，或多或少還是學(xué)到了些東西，思考了些東西，也感受了些東西。
初上這門課，第一感覺是懵的。啥叫現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)？經(jīng)過老師簡單的一番講解，貌似明白了，就是現(xiàn)代和當(dāng)代的文學(xué)研究嘛，有點(diǎn)說了當(dāng)沒說的感覺，不過，以后估計(jì)就會(huì)知道了。開始上課了，第二感覺是新的。張老師想法很新奇，教法很新奇，簡直讓我“耳目一新”，越發(fā)對(duì)這門課開始好奇了。然后上了兩回課，第三感覺來了，但是這感覺不太好，是“煩”。既是“煩惱”的煩，也是“心煩”的煩。煩惱的是，老師讓我們自己下去收集資料、整理、找切入點(diǎn)上課時(shí)進(jìn)行分析，但是具體咋整并沒說明；心煩的是，想要做好吧，就得花費(fèi)大量時(shí)間、精力去準(zhǔn)備，想敷衍了事吧，又覺得心里過意不去。所以每每都在糾結(jié)復(fù)雜的心情中，把“任務(wù)”完成。沒錯(cuò)，就是“任務(wù)”，一開始我確實(shí)是這么認(rèn)為也是這樣去做的。但是后來慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)也蠻有樂趣的，是種“痛并快樂著”的樂趣。
再來說說每次的發(fā)言，剛開始確實(shí)很不習(xí)慣，當(dāng)著那么多人的面，要闡述自己的觀點(diǎn)，偶爾還要應(yīng)對(duì)張老師的“提問”和“點(diǎn)評(píng)”，每每讓人都覺得有些尷尬和緊張。不過，熟能生巧嘛，也可以說是習(xí)慣成自然了，多幾次似乎還蠻享受那種發(fā)言的感覺，每次都能對(duì)自己有些新的認(rèn)識(shí)，知道自己的不足或者少有的“優(yōu)點(diǎn)”，想想也還是有點(diǎn)小開心。
讓我感興趣的，或者說吸引我的，就是張老師的那張“嘴”，也可以說是他的語言表達(dá)能力、思維邏輯能力（貌似大多數(shù)時(shí)候沒有邏輯可言，基本都是跟著感覺走），總之說來，是一種人格魅力吧。就那么隨便說說，首先把自己樂的不要不要的，然后也把我們逗樂了。這種幽默感，或許也是欣賞文學(xué)所應(yīng)該具備的一種能力吧。聽張老師講文學(xué)，既是一種樂趣，也是一種學(xué)習(xí)，他總能在字里行間發(fā)現(xiàn)許多我們發(fā)現(xiàn)不了的“秘密”，并且對(duì)其進(jìn)行想象、聯(lián)想、擴(kuò)寬、凝練等等，簡直是信手拈來，這也是極為讓我佩服的一點(diǎn)。
還有一起學(xué)習(xí)的小伙伴們，也真是個(gè)個(gè)深藏不漏，各有千秋。每次上課，既是對(duì)自己的一種鍛煉，也是棋逢對(duì)手的一較高下。在這場(chǎng)人數(shù)不限，題材不限，內(nèi)容不限，近乎完全自由的較量中，每個(gè)人都為自己而戰(zhàn)，或者選擇旁觀學(xué)習(xí)。我在后來的學(xué)習(xí)中就很少發(fā)言，一來確實(shí)是懶，不想準(zhǔn)備，這里做個(gè)自我檢討；二來是在傾聽了兩回別人的發(fā)言后，我發(fā)現(xiàn)，全神貫注的傾聽，將自己放在一個(gè)旁觀者或是傾聽者的身份上時(shí)，又能有些不一樣的感受，比如，學(xué)會(huì)欣賞別人，學(xué)會(huì)審視自己。
隨著學(xué)習(xí)的深入，真的越發(fā)覺得自己的“無知”和“不足”，或許這些是一直存在的，只是過去一直沒有發(fā)現(xiàn)或是自己不愿意發(fā)現(xiàn)，誰愿意承認(rèn)自己是無知的呢？但是通過這門課的學(xué)習(xí)，能夠意識(shí)到這些問題，我想就是一個(gè)很大的進(jìn)步了。只有發(fā)現(xiàn)了問題，才能想辦法解決問題，也才能讓自己逐漸變得“豐盈”一點(diǎn)，不想自己的內(nèi)涵跟外形一樣瘦削，那就顯得自己真的太“瘦弱”了。不是說知識(shí)就是力量么？在我看來，文學(xué)也應(yīng)當(dāng)有這種力量。
也不知道下學(xué)期是否還能再開這門課程，如果可以當(dāng)然是極好的，如果不能我也會(huì)在這一年里學(xué)到的皮毛上再繼續(xù)學(xué)習(xí)，有個(gè)成語不是叫“笨鳥先飛”嘛，我覺得自己也沒有那么笨啦，只要肯走心，愿意去學(xué)習(xí)文學(xué)，那么也是學(xué)無止境的吧。
幸運(yùn)的是加入了精品班，即便下學(xué)期沒有這門課了，倒也是還能看到張老師和同學(xué)們，繼續(xù)學(xué)習(xí)和交流，這樣看來也不至于太遺憾，但是感覺里面也是高手如云吶，看來為了能有一席之地，我還得努力再努力才行吶。
以上的種種閑言碎語，說是學(xué)習(xí)匯報(bào)，也不全然，也有自己的一些心里話吧，既是要真性情的表達(dá)，那就只能盡可能的讓自己顯得“真實(shí)”點(diǎn)咯。
【篇二】
懷揣著激動(dòng)的心情，享受著春日的陽光，我們踏上了文學(xué)采風(fēng)的旅途。
沿途的風(fēng)景雖然一閃而過，但在我心中的印象是綠葉中夾雜著幾朵小花，小花“浮”在綠葉上。在綠葉上，花顯現(xiàn)出一種艷麗美；在花朵下，綠葉顯現(xiàn)出一種樸素美。
陶醉在花與葉的情境中，我們和旅行社的叔叔比賽背詩，從大家的口中我已經(jīng)初步感受到了祖國文化的博大精神，從唐詩到宋詞，從天文到地理，又有文學(xué)名著，又有讀書故事……豐富多彩
伴著景觀，聽著詞曲，來到了現(xiàn)代文學(xué)館前面，立刻感到了威嚴(yán)無比——這是一座藝術(shù)的寶庫，這是現(xiàn)代文學(xué)的結(jié)晶。
原本興致勃勃的想要進(jìn)去觀看，可惜開館時(shí)間沒到，要在外面站幾分鐘，我垂頭喪氣地四處環(huán)顧，突然，一塊石碑吸引了我，我走近一看，原來是巴金先生題的詞。中國現(xiàn)代文學(xué)館與巴金先生密不可分。文學(xué)泰斗巴金先生是一個(gè)純粹的現(xiàn)代作家，他在晚年時(shí)意識(shí)到自己有將一個(gè)時(shí)代的印記傳承下去的責(zé)任。他希望有一個(gè)專門的機(jī)構(gòu)能夠搜集、收藏、整理、研究、展示現(xiàn)代作家作品。所以建造了中國現(xiàn)代文學(xué)館。
進(jìn)入c樓，我發(fā)現(xiàn)了：玻璃門上都有一個(gè)手印，導(dǎo)游奶奶介紹這是文學(xué)館的一大特色，手印是巴金先生的。當(dāng)我的手印上去是，我感到倍加驕傲，我的手印與巴金的幾乎吻合，我感覺這也許是我與我語文學(xué)的緣分。我一定要好好繼承和發(fā)揚(yáng)中國文學(xué)，熱愛祖國文學(xué)。
趙樹理，魯迅，冰心，葉圣陶，曹禺，老舍，丁玲，艾青，沈從文，矛盾，巴金，朱自清，郭沫若等文學(xué)作者在導(dǎo)游奶奶的口中更加生動(dòng)形象，他們的事跡印在我們心中，他們的著作代代相傳。
再說導(dǎo)游奶奶，她是一位義工，她對(duì)文學(xué)的熱愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們，她選擇這條路的動(dòng)力就是文學(xué)，文學(xué)體現(xiàn)了她的生命價(jià)值，文學(xué)是她的精神食糧。她就是我們的榜樣，我們肩上也背負(fù)著傳播和發(fā)揚(yáng)祖國文學(xué)的責(zé)任！
在車上我回味著文學(xué)館不禁入睡了，醒來時(shí)，已經(jīng)快到目的地了。下一站，梨花節(jié)。
從遠(yuǎn)處就聽見人聲鼎沸，聞其聲，不見其影。向小路望去，一條“梨花”路出現(xiàn)在眼前，沿著路徑走下去，一會(huì)便看到了人群，人們擁簇在集市上，圍在梨樹邊……一片欣欣向榮的景象。
一首詩，表達(dá)了我對(duì)春的贊美，對(duì)梨花的喜愛。更寫出了我對(duì)待文學(xué)的態(tài)度，我熱愛寫詩，熱愛贊美大自然，熱愛春天，熱愛梨花！
本次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自身價(jià)值，體會(huì)到了祖國文化的博大精神。我愛祖國文化，我愛自然！
