一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解社會(huì)主義稅收的實(shí)質(zhì)。
2.懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)。
3.了解違反稅法的四種主要現(xiàn)象。
4.能夠準(zhǔn)確區(qū)分各種違反稅法現(xiàn)象的能力。
5.牢固樹(shù)立納稅光榮的信念，自覺(jué)遵守稅法，依法誠(chéng)信納稅。
6.以主人翁的態(tài)度監(jiān)督國(guó)家對(duì)稅收的征管和使用，同偷稅、欠稅、騙稅和抗稅等違反稅法的行為作斗爭(zhēng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
依法納稅是公民的基本義務(wù)。
【難點(diǎn)】
偷稅、欠稅、騙稅和抗稅的認(rèn)識(shí)和區(qū)分
三、教學(xué)方法
小組討論法、案例分析法、分析歸納法
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
設(shè)置情境導(dǎo)入。出示關(guān)于普通人依法納稅的案例，提出問(wèn)題，引發(fā)同學(xué)們思考，然后引入新課《依法納稅是公民的義務(wù)》。
導(dǎo)入實(shí)錄：同學(xué)們，上課之前，老師要給大家播放一個(gè)感人的故事，講的是年邁的張大爺，仍然不忘依法納稅的故事。故事看完了，大家想一想，張大爺為什么說(shuō)“公民依法納稅，利國(guó)利民”呢?
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.稅收的性質(zhì)
過(guò)渡：同學(xué)們可以結(jié)合課本第一段的內(nèi)容，思考這個(gè)問(wèn)題，一會(huì)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表見(jiàn)解。
學(xué)生閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)表見(jiàn)解。
教師點(diǎn)撥：我國(guó)的國(guó)家利益和集體利益、個(gè)人利益在根本上是一致的。國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)、繁榮富強(qiáng)與每個(gè)公民息息相關(guān)。國(guó)家各項(xiàng)職能的實(shí)現(xiàn)，必須以社會(huì)各界繳納的稅收作為物質(zhì)基礎(chǔ)。因此我國(guó)稅收的性質(zhì)是取之于民，用之于民。國(guó)家有了收入，才能為公民提供更多、更好的服務(wù)。
因此，公民在享受?chē)?guó)家提供的各種服務(wù)的同時(shí)，必須自覺(jué)誠(chéng)信納稅，這是公民的基本義務(wù)，也是公民愛(ài)國(guó)的具體表現(xiàn)。
2.違反稅法的行為
過(guò)渡：我們知道了納稅是每個(gè)公民的義務(wù)，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻存在著各種違反稅法的行為，下面我們來(lái)看一看一下的四個(gè)案例，同學(xué)們現(xiàn)在以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行探究討論，注意思考：他們分別屬于那種違反稅法的現(xiàn)象?違反稅法的后果是什么?
探究一：王某承包了一家服裝廠，由于種種原因，企業(yè)產(chǎn)品銷(xiāo)售不暢，產(chǎn)品積壓十分嚴(yán)重，資金周轉(zhuǎn)困難，工人工資不能按時(shí)發(fā)放。王某經(jīng)過(guò)苦思冥想，想出一條“妙計(jì)”，他采取銷(xiāo)售收入不記賬，把銷(xiāo)售收入當(dāng)作集資款入賬，不納稅，用這部分資金作為企業(yè)的流動(dòng)資金。后經(jīng)舉報(bào)，檢察院一舉破案，王某被提到公訴。雖然沒(méi)有把錢(qián)塞進(jìn)自己的腰包，但他的行為已經(jīng)違反稅法。
探究二：某電子元件廠廠長(zhǎng)劉某以貨貸被騙為由，應(yīng)繳稅款遲遲不交，稅務(wù)工作人員多次催繳，劉某卻從銀行轉(zhuǎn)走大筆資金，仍以無(wú)錢(qián)為由拒不繳納稅款。司法機(jī)關(guān)對(duì)劉某依法拘留。拘留期間，該廠繳清了全部稅款和罰款。
探究三：某市五金電線廠等5家企業(yè)與當(dāng)?shù)囟悇?wù)部門(mén)相互勾結(jié)，在短短的4個(gè)月內(nèi)，開(kāi)出227份，總金額1.92億元的空頭發(fā)票和45份假已稅證明。國(guó)家根據(jù)有關(guān)稅收政策，返還退稅款1218萬(wàn)多元。此案已告破。
探究四：陳某是一家國(guó)有企業(yè)的經(jīng)理。2006年，該廠應(yīng)繳稅715萬(wàn)元，但他拖拖拉拉地只交了16萬(wàn)元。2007年6月，稅務(wù)機(jī)關(guān)在催繳未果之后，依法將該廠庫(kù)存款扣押。陳某不僅不配合稅務(wù)工作，反而帶人阻攔，煽動(dòng)不明真相的職工圍攻、辱罵，非法拘禁稅務(wù)人員。2007年10月7日，當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ阂钥苟愖锾幰躁惸秤衅谕叫?年，并處以罰金50萬(wàn)元。
學(xué)生探究，小組討論回答。
教師歸納：
1.偷稅：指納稅人有意違反稅法規(guī)定，用欺騙、隱瞞等方式不繳或少繳應(yīng)繳稅款的行為。材料一中的王某就是用了欺騙、隱瞞的方式偷稅的。偷稅的手段還有很多，例如：偽造、銷(xiāo)毀、涂改賬本和票據(jù)，隱瞞經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)等。
2.欠稅：材料二中劉某從銀行轉(zhuǎn)走大筆資金，以無(wú)錢(qián)為由拖欠稅款就屬于欠稅。
欠稅就是納稅人超過(guò)稅務(wù)機(jī)關(guān)核定的納稅期限，沒(méi)有按時(shí)繳納而拖欠稅款的行為。應(yīng)稅項(xiàng)目的納稅期限是1-15天，但超過(guò)5天還未繳納稅款;或者納稅期限是30天，但超過(guò)7天還未繳納稅款，就屬于欠稅行為。
3.騙稅
材料三種五金電線廠的行為是騙稅行為。騙稅是指納稅人用欺騙手段獲得國(guó)家稅收優(yōu)惠的行為。
4.抗稅
材料四中陳某不僅欠稅，而且?guī)俗钄r、圍攻、辱罵、非法拘禁稅務(wù)人員的行為屬于抗稅行為。所謂抗稅，即納稅人以暴力、威脅等手段，拒不繳納稅款的行為。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
過(guò)渡：以上的四種違法稅法現(xiàn)象，在現(xiàn)實(shí)生活中仍然存在，針對(duì)這些現(xiàn)象，稅務(wù)機(jī)關(guān)在追繳稅款的同時(shí)，要加收滯納金甚至并處罰款，觸犯刑法的還要由司法部門(mén)追究其刑事責(zé)任。因此，一方面，公民應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)自覺(jué)納稅，另一方面，公民還要行使權(quán)利，樹(shù)立納稅人意識(shí)。包括：
1.增強(qiáng)對(duì)國(guó)家公職人員及公共權(quán)力監(jiān)督意識(shí)
2.以主人翁的態(tài)度積極關(guān)注國(guó)家對(duì)稅收的征管和使用
3.對(duì)貪污和浪費(fèi)國(guó)家資財(cái)?shù)男袨檫M(jìn)行批評(píng)和檢舉,以維護(hù)人民和國(guó)家的利益
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了依法納稅的有關(guān)知識(shí)，知道了依法納稅的必要性，各種違法行為的表現(xiàn)和應(yīng)受到的法律制裁。這對(duì)于我們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中正確地理解國(guó)家稅收政策，認(rèn)識(shí)我國(guó)稅收的性質(zhì)和意義，增強(qiáng)依法納稅意識(shí)，自覺(jué)抵制違法行為等將有重大指導(dǎo)作用。同學(xué)們，在走上社會(huì)之后，希望大家能夠承擔(dān)義務(wù)，自覺(jué)誠(chéng)信納稅，做一個(gè)守法公民。
作業(yè)：聯(lián)系日常生產(chǎn)、生活中正反兩方面的稅收實(shí)例，討論應(yīng)如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待依法納稅、誠(chéng)信納稅是公民的基本義務(wù)，是愛(ài)國(guó)的具體表現(xiàn)這一論題，并以小論文的形式表述自己的觀點(diǎn)。
第一部分設(shè)計(jì)思路
本框是第四單元“當(dāng)代國(guó)際社會(huì)”中的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)和理解該框內(nèi)容，有助于學(xué)生透過(guò)紛繁復(fù)雜的國(guó)際現(xiàn)象，把握國(guó)際關(guān)系的含義、內(nèi)容、形式，認(rèn)識(shí)到國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素。本節(jié)課的設(shè)計(jì)從一組國(guó)際交往的剪影入手，遵循從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)、再運(yùn)用正確的理性認(rèn)識(shí)分析當(dāng)前發(fā)生或正在發(fā)生的國(guó)際政治現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)能力，并增強(qiáng)維護(hù)我國(guó)國(guó)家利益的責(zé)任感。在理解國(guó)家利益時(shí)，要結(jié)合國(guó)家性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)國(guó)家的國(guó)家利益首先體現(xiàn)了占統(tǒng)治地位的階級(jí)的利益，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我國(guó)的國(guó)家利益與人民的根本利益相一致，國(guó)家間的共同利益是國(guó)家合作的基礎(chǔ)，而利益對(duì)立則是引起國(guó)家沖突的根源。
第二部分教學(xué)要求
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.通過(guò)判斷，了解國(guó)際關(guān)系的含義、內(nèi)容和基本形式。
2.通過(guò)觀看視頻、案例分析、合作探究，識(shí)記并學(xué)會(huì)運(yùn)用國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素。感悟并說(shuō)出我國(guó)要堅(jiān)定地維護(hù)本國(guó)的國(guó)家利益，同時(shí)尊重他國(guó)的正當(dāng)利益。
教學(xué)重點(diǎn)
國(guó)際關(guān)系的決定因素
教學(xué)難點(diǎn)
如何維護(hù)本國(guó)的國(guó)家利益
教學(xué)方法
多媒體教學(xué)手段，教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
第三部分教學(xué)過(guò)程
一、時(shí)事快播：請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)播報(bào)幾條國(guó)際國(guó)內(nèi)的重大新聞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能起到導(dǎo)入新課的作用。
二、情景激疑：請(qǐng)大家觀看一段視頻，《中國(guó)外交部：美國(guó)不是南海當(dāng)事方應(yīng)謹(jǐn)言慎行》提出問(wèn)題：南海問(wèn)題的當(dāng)事國(guó)是中國(guó)和菲律賓，而美國(guó)作為域外大國(guó)，插手南海問(wèn)題，其真實(shí)意圖何在？如果美國(guó)一意孤行，繼續(xù)下去，將會(huì)導(dǎo)致中美關(guān)系如何發(fā)展呢？請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題來(lái)自主預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。
三、自主學(xué)習(xí)、合作探究
探究一：說(shuō)出國(guó)際關(guān)系的含義、內(nèi)容、基本形式。并判斷下列現(xiàn)象屬于國(guó)際關(guān)系嗎？屬于國(guó)際關(guān)系的哪種內(nèi)容和基本形式？
1、2016年4月，中國(guó)外交部：中方不接受、不參與菲律賓單方面提交的南海仲裁案。
2、民進(jìn)黨臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人當(dāng)選人蔡英文即將在5月20日就職。臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)已因蔡英文兩岸政策不明朗而受到“驚嚇”。
3、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)在各領(lǐng)域：有經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、文化競(jìng)爭(zhēng)、軍備競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)、科技競(jìng)爭(zhēng)。
4、2016年5月9日，中印尼高層經(jīng)濟(jì)對(duì)話在雅加達(dá)舉行。
探究二（小組交流代表發(fā)言）：國(guó)家之間出現(xiàn)分離聚合、親疏冷熱的復(fù)雜關(guān)系是多種因素綜合作用的結(jié)果。其中，國(guó)際關(guān)系的決定因素是什么？請(qǐng)結(jié)合自己搜集的材料分析。
四、誤區(qū)診斷、思維拓展
1、國(guó)家利益是國(guó)家間合作的基礎(chǔ)。
2、國(guó)際關(guān)系紛繁復(fù)雜，沒(méi)有什么規(guī)律可循。
3、國(guó)家處理國(guó)際問(wèn)題時(shí)，必須堅(jiān)定地維護(hù)國(guó)家利益，可以采取任何手段。
