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班主任論壇活動(dòng)主持詞優(yōu)秀范文

時(shí)間:2019-06-21 09:54:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#主持詞# #班主任論壇活動(dòng)主持詞優(yōu)秀范文#】會(huì)議主持詞是會(huì)議主持者主持會(huì)議時(shí)使用的帶有指揮性、引導(dǎo)性的講話。一般大型或正規(guī)的會(huì)議都要有會(huì)議主持詞,所以其使用頻率較高。主持詞和其他公文一樣,也有其特點(diǎn),有其特有的寫作套路,不熟悉它,不掌握它的寫作規(guī)律,就難以得心應(yīng)手,更難達(dá)極致。因此,有必要對(duì)其進(jìn)行研究和探討,以便使寫出的會(huì)議主持詞更規(guī)范、更具體。®無(wú)憂考網(wǎng)主持詞頻道為你整理了《班主任論壇活動(dòng)主持詞優(yōu)秀范文》,歡迎閱讀,更多精彩,不斷更新中……
【篇一】

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師們,家長(zhǎng)朋友們:

  大家晚上好!

  第xx屆班主任工作論壇在這里與大家如約而至,很榮幸為大家主持本次班主任論壇,下面由我來(lái)介紹一下應(yīng)邀出席此次論壇的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓,他們是,讓我們

  用熱烈的掌聲感謝領(lǐng)導(dǎo)們的出席以及對(duì)班主任論壇工作的大力支持,出席本次論壇的還有我校家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng)朋友們以及全體班主任老師們,同樣對(duì)你們的

  到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝!

  老師們,家長(zhǎng)們,班主任工作是學(xué)校日常工作的一個(gè)重要方面,班主任論壇是班主任專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。我們期待,通過(guò)論壇來(lái)共享成功的經(jīng)驗(yàn),提高理論水平,共同探討解決實(shí)踐中遇到問(wèn)題的方法;我們展望,通過(guò)論壇開創(chuàng)新的工作方法與策略,提升實(shí)踐水平,共同追尋呵護(hù)花朵的教育藝術(shù)。新時(shí)代,新德育!新背景,新方法!回首昨天,我們擁有太多的反思;面對(duì)今天,我們要走創(chuàng)新之路。家訪——是我們每一個(gè)班主任必須做的常規(guī)工作。近年來(lái),雖然通訊工具日益發(fā)展,人與人之間地交流溝通越來(lái)越快捷,但作為一名班主任老師仍然需要走學(xué)生家中,進(jìn)行有效的家訪,讓它在教育教學(xué)中仍然顯露出不可替代的作用。家訪工作是班主任與學(xué)生家庭溝通、交流如何教育好學(xué)生,使學(xué)生更好地健康成長(zhǎng)的重要途徑。是班主任工作中不可缺少的重要一環(huán)。今天晚上將有5名班主任老師與我們共同分享他們的家訪經(jīng)驗(yàn)與教育智慧。

  首先有請(qǐng)一(5)班班主任胡曉敏老師發(fā)言。

  謝謝胡曉敏老師,下面有請(qǐng)金校長(zhǎng)為我們做點(diǎn)評(píng)。

  謝謝金校長(zhǎng)。

  家訪前了解學(xué)生,選擇合適的時(shí)間,提前預(yù)約,明確家訪前的注意事項(xiàng)。

  胡曉敏老師雖然是一名年輕的班主任老師,經(jīng)驗(yàn)并不如老班主任那樣豐富,可就是憑借著家訪前她的精心準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)才使得家訪工作得以順利的開展。

  下面有請(qǐng)二()班的陳菊華老師做交流。

  謝謝陳老師,請(qǐng)金校長(zhǎng)做點(diǎn)評(píng)。

  謝謝金校長(zhǎng)。

  陳老師是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任,他更是一個(gè)人格高尚的班主任,她待班級(jí)里的孩子如自己的孩子,百般呵護(hù),是一面旗幟,是一盞明燈,引導(dǎo)著孩子們健康成長(zhǎng),同時(shí)也收獲著快樂(lè)和幸福。真誠(chéng)的希望每一位班主任老師能夠把班主任工作當(dāng)作一種享受,做一個(gè)快樂(lè)、幸福、有成就感的班主任。

  下面有請(qǐng)三()班的魏海晶老師做交流。

  謝謝魏海晶老師,請(qǐng)金校長(zhǎng)做點(diǎn)評(píng)。

  謝謝金校長(zhǎng)。金校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)總是充滿著智慧和幽默風(fēng)趣。魏海晶老師雖然也是一名年輕的班主任,她勤奮踏實(shí)的帶班風(fēng)格,使得所帶班級(jí)一直居于年級(jí)的佼佼者的位置,在上個(gè)學(xué)期還被評(píng)為了優(yōu)秀班級(jí)。我想在她發(fā)言中的理念和案例一定能給大家一些借鑒。

  下面請(qǐng)四(5)班的沈志仁老師交流。

  謝謝沈老師,請(qǐng)金校長(zhǎng)做點(diǎn)評(píng)。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又總在變化之中。沈老師讓我們從他的真實(shí)的案例中,感受到了一名班主任老師的真情與智慧。

  下面有請(qǐng)五(1)班的班主任楊茜老師作交流。家訪工作難免存在一些困難,但通過(guò)與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。相信是全面搞好教學(xué)管理和班級(jí)工作的重要手段。

  老師們,如何做好一名班主任,如何與家長(zhǎng)有效溝通,形成家校合力,以上5位班主任老師分別從不同的角度,深有感觸地介紹了自己的工作方法,用各自的豐富經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的分享和借鑒,從他們的體驗(yàn)和真實(shí)的案例中,我們感受到了班主任老師的真情與智慧,同時(shí)也感受到了班主任工作的艱辛。從這些樸實(shí)的語(yǔ)言中,讓我們讀懂了班主任老師的困惑與思索、付出與收獲。班主任工作是一條漫漫長(zhǎng)路,需要我們奮然前行,不斷摸索;班主任工作是一幅美麗的畫卷,需要我們盡心描繪,精心撰寫;班主任工作更是一項(xiàng)智力工程,需要我們開動(dòng)腦筋,拓寬思維。只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,一定會(huì)干得非常出色而且游刃有余。

  下面有請(qǐng)徐校長(zhǎng)做本次班主任論壇的總結(jié)發(fā)言。

  謝謝徐校長(zhǎng)!相信大家通過(guò)今天的會(huì)議,能從中找到處理相應(yīng)問(wèn)題的對(duì)策,反思自己工作的方式和方法。讓我們?cè)趯?shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法,相信每位班主任老師都能做一名“智慧、輕松、快樂(lè)”的班主任。本次班主任論壇到此結(jié)束,再次感謝5位老師的辛勤付出,感謝各位班主任老師的積極參與!謝謝大家!

【篇二】

  尊敬的各位評(píng)委、全體班主任:

  大家下午好!

  為了進(jìn)一步提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì),強(qiáng)化班級(jí)管理,提高班主任的管理水平,分享班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn),借鑒學(xué)習(xí)同行的治班方法,達(dá)到共同進(jìn)步,共同提高之目的,今天我們?cè)谶@里召開第xx屆班主任工作論壇。

  老師們,“教育不能沒有感情,沒有愛的教育,就如同池塘里沒有水一樣,不稱其為池塘,沒有感情,沒有愛,也就沒有教育!边@是中國(guó)近代教育家夏丏尊的話。如今這段經(jīng)典的文字,已成為教育界人士普遍認(rèn)同的教育名言。

  教育行家習(xí)慣于把“愛孩子當(dāng)作合格教師的底線”,也就是說(shuō),衡量一個(gè)教師是否合格,除了看其是否擁有一定的學(xué)歷和能力外,重要的是看這個(gè)教師是否有“愛孩子”的心。如果一個(gè)教師連起碼的“愛孩子”的心都沒有,那么可以說(shuō),這個(gè)教師就不具備“合格教師”的條件,甚至嚴(yán)格地講,這個(gè)不愛孩子的“教師”是不適合做教師的。

  教育就是服務(wù)于社會(huì),服務(wù)于人的一門科學(xué)。因此,作為教育工作者,我們既要研究社會(huì),也要研究人。改革開放三十多年來(lái),中國(guó)發(fā)生了日新月異的變化。面對(duì)開放的社會(huì)、開放的教育,教師必須更新觀念,才能適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的需要,才能滿足受教育者的需求,更何況,教育是超前性的投資,有滯后性的效應(yīng)。教師除了要具備教育的責(zé)任感外,還應(yīng)具備對(duì)教育事業(yè)的使命感,要在育人崗位上站得高、看得遠(yuǎn)。這樣,才能培養(yǎng)出未來(lái)社會(huì)需要的人才。

  今天的孩子生長(zhǎng)在一個(gè)物質(zhì)豐富的年代,教育界的有識(shí)之士感嘆:孩子一方面是物質(zhì)生活的“富翁”,另一方面又是精神生活的“乞丐”。許多教師和家長(zhǎng)抱怨,現(xiàn)在的孩子要什么給什么,該滿足的都滿足了,可就是不好好學(xué)習(xí)。面對(duì)現(xiàn)狀,我們?yōu)槿鄙俚氖橇硪环N思考:現(xiàn)在的孩子心里面在想什么?他們的心靈深處究竟需要什么?作家高爾基說(shuō)過(guò):“愛孩子,那是連母雞都會(huì)做的事,如何教育孩子,則是一件大事。”可見,我們光有愛孩子的心還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,關(guān)鍵是要懂得怎樣去愛,尤其是要講究“愛”的方法。

  眾所周知,孩子們每天在學(xué)校接觸多的人是班主任,班主任幾乎成了孩子形影不離的人,班主任的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響的學(xué)生。一個(gè)班主任,要成為學(xué)生的“朋友”,而不是學(xué)生的“敵人”;一個(gè)班集體,要成為學(xué)生心中的“樂(lè)園”,而不是學(xué)生心中的“地獄”。要做到這一點(diǎn),重要的因素在于這個(gè)班主任是否具有人格魅力,這個(gè)班是否有向心力和凝聚力。

  老師們,班主任是學(xué)校德育工作的主力軍,學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的穩(wěn)步提高,主要得益于班主任的辛勤努力和無(wú)私奉獻(xiàn)。班主任是班級(jí)的核心,是班級(jí)工作的、管理者、組織者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),更是一種文化。其管理水平和自身素養(yǎng)對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用,對(duì)學(xué)生的一生都會(huì)產(chǎn)生影響,班主任的工作水平直接決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。一個(gè)人格高尚的班主任,是一面旗幟,是一盞明燈,引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。

【篇三】

  各位老師:

  大家上午好!

  彈指一揮間,2010年9月,我們韓城鎮(zhèn)第二中心小學(xué)正式開始投入使用,2010、2011已經(jīng)過(guò)去,我們正行走在2012;赝鞒蹋衅D辛、傷感與困惑,但更多的是感動(dòng)、幸福與留戀。我們?cè)谡n堂教學(xué)評(píng)價(jià)、詩(shī)意語(yǔ)文、生活化數(shù)學(xué)、情境的創(chuàng)設(shè)、單元過(guò)關(guān)、作業(yè)批改、記錄、備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等各項(xiàng)教學(xué)研究工作中做了不少有益的嘗試;仡櫮歉袆(dòng)的瞬間,品味那幸福的一幕!思考值得我們留戀的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。所有的成功是因?yàn)槲覀冺n城二小有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有開拓創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。為我們的這只強(qiáng)壯的隊(duì)伍鼓掌稱贊!(鼓掌)

  今天,懷著激動(dòng)、喜悅和期盼的心情,我們迎來(lái)了韓城鎮(zhèn)第二中心小學(xué)第xx屆教師論壇。本屆論壇的主題是“語(yǔ)文課堂教學(xué)模式之我見”。論壇主旨圍繞學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)特色“詩(shī)意課堂”及中心學(xué)校提出的“三動(dòng)”思想,教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),分享、交流教學(xué)模式的構(gòu)建與思考,以此促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,并為優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

  各位老師,本次論壇的程序?yàn)椋盒iL(zhǎng)致開幕詞——參賽選手按抽簽順序依次上臺(tái)演講,每位選手演講時(shí)間不超過(guò)12分鐘——所有教師組成評(píng)委團(tuán)為每位選手賦分(論壇教師不給自己賦分),去掉兩個(gè)高分,去掉兩個(gè)低分,終計(jì)算出每位選手的平均分——后一項(xiàng)“頒獎(jiǎng)”。

  經(jīng)過(guò)抽簽決定,選手上場(chǎng)的順序是:劉春梅、高士卿、王艷、李亞梅、劉淑云、薛麗麗、任愛艷、劉春梅、李敬榮、薛淑妍、佟連立、黃金霞。

  下面讓我們一起走進(jìn)今天的教師論壇:

  1、首先我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)張殿民校長(zhǎng)為這次論壇致開幕詞。掌聲有請(qǐng)!

  謝謝校長(zhǎng)精彩的致辭!

  2、老師們,為了這次論壇,13位班主任老師付出了更多的個(gè)人休息時(shí)間,他們學(xué)習(xí)、思考并組稿,感謝你們的無(wú)私奉獻(xiàn)與付出!謝謝你們!

  在接下來(lái)的時(shí)間里,將有13位不同年級(jí)、不同年齡段、不同特色的班主任老師暢說(shuō)他們構(gòu)建的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)模式,把自己的思考與大家分享、交流。首先有請(qǐng)***老師上臺(tái)演講。

  3、公布論壇結(jié)果。

  4、頒獎(jiǎng):

  獲得韓城鎮(zhèn)第二中心小學(xué)第xx屆“語(yǔ)文課堂教學(xué)模式之我見”論壇二等獎(jiǎng)的有:

  獲得韓城鎮(zhèn)第二中心小學(xué)第xx屆“語(yǔ)文課堂教學(xué)模式之我見”論壇一等獎(jiǎng)的有:

  我們都知道這句話,“我有一個(gè)蘋果,你有一個(gè)蘋果,我們交換,仍然只有一個(gè)蘋果;但是如果我們交換的是思想,那么我們將有兩種思想!”

  老師們,我們已經(jīng)成功的舉辦了第xx屆教師論壇,可能我們的論壇還不成熟,甚至很稚嫩,可能我們有的選手的觀點(diǎn)也不一定很準(zhǔn)確,但今天我們能夠在這里面對(duì)面地交流,在交流中研討,在交流中進(jìn)步,在交流中成長(zhǎng),在交流中碰撞,碰撞出了耀眼的智慧火花,引發(fā)了我們對(duì)教學(xué)模式、對(duì)教師角色、對(duì)課改實(shí)踐的初步探索和思考,這就已經(jīng)足夠了,我們的論壇活動(dòng)是有益的、成功的,我們已經(jīng)勇敢的邁出了第一步,我們還將繼續(xù)堅(jiān)定地走下去。

  讓我們?cè)俅螢?3位選手的精彩演講喝彩。你們辛苦了!

  后我宣布,韓城鎮(zhèn)第xx屆“教師論壇”活動(dòng)到此結(jié)束!