一、現(xiàn)代文閱讀（36分）
�。ㄒ唬┱撌鲱愇谋鹃喿x（本題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成各題。
閱讀是永恒的，載體卻不斷更新。進入移動互聯(lián)網(wǎng)時代，一些商家不斷推出新的電子書閱讀器，努力提升讀者的閱讀體驗。從中國的簡帛、埃及的莎草紙、歐洲的羊皮紙到今天的電子墨水屏，人類的閱讀載體不斷演進，不變的卻是人們對閱讀的熱愛，對精神世界的守望。
經(jīng)典作品的魅力，并沒有隨著移動互聯(lián)時代的到來而消散。相反，閱讀方式和載體的豐富，讓人們可以更輕松地接觸經(jīng)典。近兩年，中國互聯(lián)網(wǎng)界引人關注的現(xiàn)象之一，就是風起云涌的“知識付費”。通過繳納費用，用戶可以收聽收看包括經(jīng)典作品在內(nèi)的各種知識講座，甚至可以讓專家為自己答疑解惑。諸如《傲慢與偏見》《堂吉訶德》《巴黎圣母院》這些被認為“高冷”的文學經(jīng)典，通過這一方式收獲了大批聽眾。
移動互聯(lián)時代的到來，開拓出一個巨大的文化和閱讀空間。對中國來說，知識付費的商業(yè)模式之所以能夠興起，一個重要的社會基礎就在于，經(jīng)過上世紀90年代末以來的高等教育改革，當代中國社會已經(jīng)積累了規(guī)模龐大的“知識大眾”和“文化大眾”群體。他們擁有一定的知識水平和文化水平，有著較強的精神訴求。這個數(shù)量以計算、以45歲以下年輕人為主體的人群，和知識爆炸的移動互聯(lián)時代正面遭遇，產(chǎn)生了核爆級的知識需求，構成了學習型社會的主力軍。滿足他們的閱讀需求，為他們提供包括經(jīng)典作品在內(nèi)的優(yōu)質(zhì)知識資源，已經(jīng)成為一種文化剛需。
有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是一項個體的、靜穆的思想活動，還將是一項動態(tài)的文化生產(chǎn)。一部作品從誕生到成為經(jīng)典，就是“經(jīng)典化”的過程。這個過程因為有了無數(shù)讀者的參與和揀選，成為一項大眾文化事業(yè)，體現(xiàn)出專屬于自己民族和時代的精神氣質(zhì)，構成了經(jīng)典的譜系。其實，已經(jīng)進入經(jīng)典譜系的作品尤其是文學作品，通常也和大眾有著親密的關系。簡?奧斯汀的作品在成為經(jīng)典之前和之后，都是很多英國家庭晚飯后的談資；美國西進運動中的拓荒人，結(jié)束一天的伐木后也會讀上一幕莎士比亞；對于不少中國人來說，聽老人播著蒲扇講《三國演義》的情景，又填滿了多少個夏日黃昏？正是在大眾的口耳相傳之中，成就了人類文明延綿不絕的經(jīng)典作品。
因此，我們閱讀經(jīng)典作品，也要以優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)作、精純的閱讀、大眾的文化參與，成就今天的經(jīng)典。前段時間，美國一雜志網(wǎng)站刊文介紹中國作家金庸。文章稱他在中國的文化價值，大約相當于《哈利?波特》加《星球大戰(zhàn)》。這一評價，是看中了金庸作品作為大眾文化“今典”的價值。當然，“經(jīng)典化”的過程難免泥沙俱下，大部分風靡一時的流行讀物成了泥沙。這就需要大學、知識群體以及負有文化責任的媒體做出引導，讓年輕人在更廣闊的世界里，以更高質(zhì)量的閱讀，形成自己的精神視野。
書林新葉催陳葉。移動互聯(lián)時代，知識正以裂變般的速度更新，人們期待更多經(jīng)典作品。今天，我們閱讀前人經(jīng)典，更要成就當代“今典”。技術發(fā)展賦予我們時代的讀與寫更大的開放性，需要好好把握，善加運用，讓久遠的經(jīng)典面目可親，讓優(yōu)秀的當代作品脫穎而出。
�。ㄕ幾�2018《人民日報》《閱讀經(jīng)典，成就“今典”》）
1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是
A.進入到移動互聯(lián)網(wǎng)時代，人類的閱讀載體雖然不斷更新，但是，人們對閱讀的熱愛不變。
B.閱讀方式的豐富讓人們能輕松地接觸經(jīng)典，使得“知識付費”成了互聯(lián)網(wǎng)重要的現(xiàn)象。
C.“知識大眾”和“文化大眾”群體的擴大是“知識付費”商業(yè)模式興起的一個重要基礎。
D.中國的文化大眾群體數(shù)量很大，他們對知識的需求很強烈，滿足其閱讀需求是文化剛需。
2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是
A.文章以移動互聯(lián)時代為背景，指出盡管閱讀載體不斷演進，但人類對精神世界的守望是永恒的，這也是當今中國社會的文化剛需。
B.文章以美國一雜志對金庸的評價為例，說明成就“今典”需要優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)作、精純的閱讀和大眾的文化參與。
C.本文層層遞進、深刻論證了經(jīng)典作品“經(jīng)典化”的過程，表明作品保持民族和時代精神氣質(zhì)的重要性。
D.文章多角度舉例，論述經(jīng)典作品的永久魅力，把論證不斷引向深入，強調(diào)當今不但要閱讀經(jīng)典，更要成就“今典”。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是
A.一些“高冷”的文學經(jīng)典通過收聽收看知識講座等收獲了大批聽眾，說明閱讀方式和載體的豐富會讓經(jīng)典更親切。
B.大眾的參與，使閱讀不再是一項個體的靜穆的思想活動，而是變成了一項動態(tài)的文化生產(chǎn)。
C.如果大學、知識群體以及負有文化責任的媒體能做出正確的引導，“經(jīng)典化”過程中泥沙俱下的現(xiàn)象就能夠避免。
D.知識更新賦予當今時代的讀與寫更大的開放性，這需要我們好好把握，善加運用，從而閱讀經(jīng)典，成就“今典”。
【答案】1.B2.C3.A
【解析】
【1題詳解】
本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項”，要求選出的是“不正確的一項”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關的句子，后進行辨析。本題中，B項，“……使得……”錯誤，因果關系不成立，第二段說的是“閱讀方式和載體的豐富，讓人們可以更輕松地接觸經(jīng)典。近兩年，中國互聯(lián)網(wǎng)界引人關注的現(xiàn)象之一，就是風起云涌的‘知識付費’”，無法說明是“閱讀方式的豐富讓人們……”使得“‘知識付費’成了互聯(lián)網(wǎng)重要的現(xiàn)象”，且“重要的現(xiàn)象”錯誤，文中說的是“引人關注的現(xiàn)象之一”，選項忽略了“之一”這一詞語，夸大其詞。故選B。
【2題詳解】
本題考查學生分析文章結(jié)構，把握文章思路的能力。解答此類題目，應先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。本題中，C項，“本文層層遞進、深刻論證了經(jīng)典作品‘經(jīng)典化’的過程”錯誤，從文中來看，文章是從經(jīng)典作品的魅力到閱讀經(jīng)典，再到成就今典，并非是論證“經(jīng)典化的過程”；“表明作品保持民族和時代精神氣質(zhì)的重要性”錯誤，該信息于文無據(jù)。故選C。
【3題詳解】
本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應先審題，明確題干的要求，如“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項”，這是要求選出“正確的一項”，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題中，B項，“使閱讀不再是一項個體的靜穆的思想活動，而是變成了一項動態(tài)的文化生產(chǎn)”錯誤，“不再是……而是”改變了文章的意思，第四段說的是“有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是一項個體的、靜穆的思想活動，還將是一項動態(tài)的文化生產(chǎn)”，文中是“不僅僅是……，還將是……”，兩者都包含。C項，“如果……就”錯誤，說法過于絕對化，第五段只是說“‘經(jīng)典化’的過程難免泥沙俱下，……這就需要大學、知識群體以及負有文化責任的媒體做出引導……”，文中說的是“需要……”，但并非這樣做了就一定能避免。D項，“知識更新賦予當今時代的讀與寫更大的開放性……”錯誤，選項偷換概念，后一段說的是“技術發(fā)展賦予我們時代的讀與寫更大的開放性”，選項把“技術發(fā)展”換為“知識更新”。故選A。
【點睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內(nèi)容與原文有關內(nèi)容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意)、“漏”(只強調(diào)問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關系，(句間、分句間的邏輯關系)，看這種關系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應在篩選的基礎上關注信息間的聯(lián)系。因此，比對分句間的邏輯關系是比對的重點內(nèi)容。
�。ǘ┪膶W類文本閱讀（本題共3小題，15分）
閱讀下面的文字，完成各題。
棣花之荷
徐禎霞
對于棣花的荷，我好奇著，并疑惑著，因此一直處于隔縣觀望的狀態(tài)。天下美荷，多在南方，北方甚少，荷生之地，多是水源涵養(yǎng)之所，棣花乃旱地，何以養(yǎng)得了如此多的荷？更何況是千畝之荷，我一直以為這只是一個傳說。
可去過棣花的人都說棣花的荷美，有水道，能劃船，花開之際，一眼望不到邊，只見荷頭攢動，綠葉招展，真真是個美煞人也。人如此說，我依然是有些不相信的。我始終以為，不是荷有多美，而是荷因為棣花這片土地而被人高看一眼，荷花長在棣花的土地上，賈平凹也出生在棣花的這片土地上，人因為賈平凹而來棣花，因為賈平凹的大名而仰視棣花的荷，棣花的荷便因為賈平凹而與其它的荷大大不同了。
這些年見的荷多了，有私人庭院的荷，有公園的荷，有水塘的荷，更有南方的荷。尤其是在濟南，看到了大明湖的荷，于是，天下的荷在我的眼里頓時遜色，大明湖的荷，那可真真是不辜負傳說，石橋、曲廊、畫舫、古亭，都是美的風景畫，湖中荷韻飄香，岸邊綠柳垂絳，在綠柳婆娑間，遠處煙波浩渺，青山如黛，忽然楹聯(lián)出現(xiàn)在我的面前：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”此聯(lián)是對大明湖景色好的概括，大明湖的荷花確實浩瀚無邊。
棣花的荷塘開放好久了，我一直沒有去，常見之物，也少了去探究它的興致。一個偶然的機會，來到丹鳳，同行之人說要去看看棣花的荷，于是便陪同前往。來到棣花，放眼四望，原來，棣花的荷竟是不遜于濟南大明湖的荷花的，我詫異，在秦嶺山中，這樣一個崇山峻嶺的縣城，也會有如此浩瀚的江南之地，煙波水鄉(xiāng)，確實讓我吃驚不小，千畝荷塘，真不是一個傳說，我不僅詫異了，而且驚喜了，我常常追逐于江南的水鄉(xiāng)，而就在我所處的商洛，也一樣有著一個水光瀲滟荷葉田田的水鄉(xiāng)，我竟然幾年視而不見，太辜負這片生機勃勃的荷塘了。
來到荷塘邊，我放眼望去，荷塘在我的眼前便如鋪開的一幅碩大的錦畫，綠荷、拱橋、長亭、游船，一眼望不到邊，我靜靜地打量了數(shù)分鐘，心中頓有豁然之像，總是喜歡江南的開闊，喜歡江南的無遮無攔，喜歡一眼可以看出幾里外的視覺，眼前的荷塘，又讓我有了找到小江南的感覺，看到那些在荷塘中穿梭迂回的船只，我不禁心動起來，劃船去，劃船去！
我們上了船，船順著水道“嗖”地向前駛?cè)�。第坐船，坐北方荷塘中的船，這種感覺是興奮且激動著的，我一邊用手拍水，一邊欣賞著滿塘的荷花，突然想起了楊萬里的詩：“紅白蓮花共塘開，兩般顏色一船香。疑是漢殿三千女，半是紅妝半淡妝�！贝嗽娗『脤懗隽舜藭r荷塘的景色，水波兩邊，荷花開得正艷，粉的，白的，競相在往出竄，共爭一池春色。正是賞荷時節(jié)，我們在無意之中趕上了一塘荷的盛宴，在這里，觀賞到了荷生命中美的姿態(tài)，裊裊婷婷，如豆蔻少女一般的綻放。
驀然想起了晉樂府《采蓮曲》：“江南可采蓮，蓮葉荷田田；魚戲荷葉東，魚戲荷葉西；魚戲荷葉南，魚戲荷葉北�！贝藭r，不是采蓮的季節(jié)，我也只能臆想一下。我是沒有采過蓮子的，愈是沒有機會體驗的事，愈是充滿著無限的好奇。船依然在行進，我們已經(jīng)置身在滿滿的荷叢當中，縱眼四周，全是荷，擠擠挨挨，將我們簇擁著，心也如這船兒蕩漾了起來。
自此，對于一個沒有考察論證過的事情再也不敢妄下斷言。
一花一世界，一葉一菩提。萬物都有自己的不同，在荷的世界里，每一朵荷看似相同的，其實又是不同的，生長的土壤、氣候、環(huán)境以及地域地貌特征，都會讓它們產(chǎn)生很大的不同，有的肥厚，有的瘦削，有的豐碩，有的嬌艷。而在花的世界里，它們又都有著自己的生命輪回。有早開的，有晚開的，有綻盡一生風華的，也有被無情的風雨摧折的。而我們看到的，都只是它們生命中燦爛的時刻，而它們的艱辛與磨礪我們卻不知。棣花的荷，也注定是有過艱辛的，它也是從一個個小的葉片逐漸成長起來的，長成這郁郁蔥蔥健碩豐滿的荷塘，而終盛開成這一片天光燦爛的荷花。因此，任何的成長和成功都不會一蹴而就，正如賈平凹輝煌的文學成就，它也是賈平凹用心血和汗水澆灌出來的，如果沒有他日復一日、年復一年的辛苦耕耘，他如何能著作等身？如果沒有寫出優(yōu)秀深刻的文學作品，他又如何能夠?qū)覍耀@獎，以至“荷葉田田”呢？
棣花的荷，注定是與別處的荷不同的，它有著別的荷所沒有的成長經(jīng)歷和故事，它有著自己的性格和品格，有著自己的人生故事和人文情懷，它與天下荷是相同的，又與天下荷是不同的。
正如，眾生有別。
�。ㄓ袆h改）
4.下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞不正確的一項是
A.文章運用了欲揚先抑的手法，先寫自己沒有探究棣花荷花的興致，波瀾起伏，造成鮮明對比，從而使讀者對棣花之們留下比較深刻的印象。
B.作者沒有去棣花觀荷，認為棣花的荷花是個傳說，原因在于不相信北方旱地能擁有千畝荷塘，認為人們因為作家賈平凹的大名而仰視棣花的荷花。
C.看到棣花的荷塘，讓作者感到驚詫和驚喜。為崇山峻嶺中的棣花千畝荷塘的美景而陶醉，為對距離自己近的美景卻視而不見而感到深深的遺憾。
D.通過對棣花之荷的實地考察和親身體驗，作者引發(fā)聯(lián)想。由荷花聯(lián)想到了人，由棣花之荷聯(lián)想到了賈平凹，認為人的成長和成功不是-一蹴而就的。
5.文章中引用詩句有什么作用？請舉三例加以分析。
6.作者在結(jié)尾說“正如，眾生有別”。請根據(jù)文章內(nèi)容解釋這句話的含意。
一、現(xiàn)代文閱讀(36分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)
閱讀下面的文字，完成各題。
當前，以智能制造、人工智能為代表的新技術正開啟全新變革，引領全球經(jīng)濟發(fā)展。而無論是智能制造還是人工智能都離不開數(shù)據(jù)分析，大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)到來。大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)到底該怎么用呢？
首先需要明確的是，數(shù)據(jù)隱私是一項基本權利，未經(jīng)同意，任何人不應該將他人的搜索行為、購買行為、行程等數(shù)據(jù)用于牟利。就如一些互聯(lián)網(wǎng)媒體在未經(jīng)本人同意的前提下抓取消費者的搜索記錄，并投放廣告，這等于未經(jīng)授權將個人隱私數(shù)據(jù)變現(xiàn)來賺取收入，某種程度上已侵犯了用戶的數(shù)據(jù)隱私權。
日前，臉書事長扎克伯格在問詢聽證會上承認，除了將注冊用戶的數(shù)據(jù)供第三方使用，臉書還收集未注冊用戶的數(shù)據(jù)，令數(shù)據(jù)“泄密門”進一步發(fā)酵。而國內(nèi)消費者反映，在手機百度上搜索吸塵器后，頻繁收到百度、京東、網(wǎng)易新聞等AP推送的吸塵器廣告。百度利用搜索記錄定向推送吸塵器廣告尚可理解，為何京東、網(wǎng)易新聞也有此類推送呢？他們又是如何得知該消費者關注吸塵器呢？數(shù)據(jù)隱私狀況令人擔憂。
同時，數(shù)據(jù)分享又是十分必要的。以人工智能醫(yī)生為例，僅在影像診斷方面，人工智能就需要學習大量的影像病例，以達到較高的準確率。此類數(shù)據(jù)分享和匯總分析終將給人們帶來各種各樣的好處，提高社會的總體福利。
數(shù)據(jù)隱私與數(shù)據(jù)分享界限如何劃分？關鍵在于規(guī)則的建立。臉書數(shù)據(jù)“泄密門”后，蘋果、百度、騰訊等企業(yè)紛紛表示自己是絕對保護用戶隱私和數(shù)據(jù)安全的。但海量的信息收集和存儲，使相關互聯(lián)網(wǎng)公司實際上擁有了一種巨大的權力，僅僅靠企業(yè)自律是遠遠不夠的。這種權力如果不被關進籠子，那么在網(wǎng)絡上近乎“*奔”的用戶信息，可能隨時都會被出賣到鎂光燈下。
正如硬幣有兩面一樣，大數(shù)據(jù)也有兩面性。無論你是否喜歡，大數(shù)據(jù)裹挾著好與不好同時到來。面對新技術，我們要擁抱它，不能因為存在問題就否定它。一個行業(yè)興起初期往往處于野蠻發(fā)展狀態(tài)，企業(yè)由小變大則需要規(guī)范，行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展也離不開規(guī)范。沒有數(shù)據(jù)的規(guī)范使用，就沒有數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的健康生態(tài)。規(guī)范不是制，不是遏制技術發(fā)展。相關規(guī)范滯后于技術的發(fā)展是客觀的，應積極探索，在創(chuàng)新中解決問題。
(摘編自李心萍《數(shù)據(jù)隱私和數(shù)據(jù)分享》)
1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是
A.以智能制造、人工智能為代表的新技術正開啟全新變革，這也意味著大數(shù)據(jù)時代的到來。
B.臉書廣泛使用用戶數(shù)據(jù)、百度等APP推送給消費者廣告，表明了數(shù)據(jù)分享十分重要。
C.擅自將個人隱私數(shù)據(jù)變現(xiàn)來賺取收入，某種程度上已侵犯了用戶的數(shù)據(jù)隱私權。
D.建立對于數(shù)據(jù)隱私與數(shù)據(jù)分享的規(guī)則，并不會限制互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的健康生態(tài)發(fā)展。
2.下列對原文論證的相關分析不正確的一項是
A.文章列舉臉書百度、京東網(wǎng)易新聞等事例證明了當前數(shù)據(jù)隱私狀況令人擔憂。
B.文章針對數(shù)據(jù)隱私問題和數(shù)據(jù)分享問題的論述采用了對比式論證結(jié)構，思路清晰。
C.末段作者用“硬幣”的比喻說明大數(shù)據(jù)具有兩面性，指出我們應該在積極的探索和創(chuàng)新中解決問題。
D.本文用總分總的結(jié)構，論證了我們應積極面對數(shù)據(jù)隱私和數(shù)據(jù)分享中出現(xiàn)的問題。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是
A.由于國內(nèi)各大網(wǎng)站之間的數(shù)據(jù)共享，大量消費者的數(shù)據(jù)隱私權受到侵犯。
B.對人工智能醫(yī)生這類數(shù)據(jù)進行分享和匯總分析，能夠給人們帶來更多的好處。
C.如果僅僅依靠企業(yè)自律，那么互聯(lián)網(wǎng)上的用戶信息就很有可能隨時被出賣。
D.營造數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的良好生態(tài)，使產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展都離不開數(shù)據(jù)的規(guī)范使用。
【答案】1.B2.B3.A
【解析】
【1題詳解】
此題考查篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點的能力。解析此類題，要將選項與涉及的原文信息進行比對，重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別，品味語意是否改變，推理判斷是否合理。B項曲解文意。聯(lián)系原文看，“臉書廣泛使用用戶數(shù)據(jù)、百度等APP推送給消費者廣告”是表明“數(shù)據(jù)隱私狀況令人擔憂”，而不是選項認為的“表明了數(shù)據(jù)分享十分重要”。故選B。
【2題詳解】
本題考查的是分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時，要劃出與選項相關的關鍵句，根據(jù)關鍵句，迅速串聯(lián)上下文內(nèi)容，從而理清文章思路，然后依據(jù)自己掌握的論點、論據(jù)和論證知識認真比對分析，把握文本主要內(nèi)容及其觀點。B項分析有誤。聯(lián)系全文看，首先明確的是“數(shù)據(jù)隱私是一項基本權利”，后面講“同時，數(shù)據(jù)分享又是十分必要的”，文章針對數(shù)據(jù)隱私問題和數(shù)據(jù)分享問題的論述采用的并列式結(jié)構，而非選項所說的“對比式論證結(jié)構”。故選B。
【3題詳解】
本題考查的是篩選并整合信息、把握文中觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。A項因果不當。從文中看，“大量消費者的數(shù)據(jù)隱私權受到侵犯”不是“國內(nèi)各大網(wǎng)站之間的數(shù)據(jù)共享”導致的必然結(jié)果，而是由“一些互聯(lián)網(wǎng)媒體在未經(jīng)本人同意的前提下抓取消費者的搜索記錄”，不自律不守規(guī)則牟利造成的。故選A。
【點睛】解答此類試題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容。篩選并整合文中的信息，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等，對文章的主要內(nèi)容有個整體把握，篩選和整合時才會心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項信息的語言與原文語句內(nèi)容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，從試題到文本，要就文論文，直至找出符合題目要求的選項，切勿主觀。設題的誤區(qū)一般如下：因果關系不當、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然。
(二)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)
閱讀下面的文字，完成各題。
材料一:
人民日報上海11月10日電(記者田泓)首屆中國國際進口博覽會10日在上海圓滿閉幕。11月5日至10日，以“新時代，共享未來”為主題，進口博覽會吸引172個國家、地區(qū)和國際組織參會，3600多家企業(yè)參展，超過40萬名境內(nèi)外采購商到會洽談采購，展覽總面積達30萬平方米。截至11月10日中午12時，累計進場達80萬人。交易采購成果豐碩，累計意向成交578.3億美元。
據(jù)中國國際進口博覽局副局長孫成海介紹首屆進口博覽會出席嘉賓多、規(guī)格高，國內(nèi)外影響廣泛。展覽規(guī)模大，展示水平高，經(jīng)貿(mào)成果豐碩。虹橋國際經(jīng)貿(mào)論壇成為共商國際經(jīng)貿(mào)問題的高層次交流對話平臺。此外，還同期舉行了虹橋國際財經(jīng)媒體和智庫論壇。
據(jù)介紹，第xx屆進口博覽會招展報名工作已經(jīng)開始，總體規(guī)模、展期、展品范圍和展位價格與首屆基本上保持一致。
材料二：
習近平主席在首屆進博會開幕式上的主旨演講中明確宣示：中國開放的大門不會關閉，只會越開越大。中國推動更高水平開放的牌步不會停滯！中國推動建設開放型世界經(jīng)濟的腳步不會停滯！中國推動構建人類命運共同體的腳步不會停滯！”大道至簡，實干為要，作為迄今為止世界上第一個以進口為主題的展會，進博會在國際貿(mào)易發(fā)展具有開創(chuàng)性意義，是中國著眼于推動新一輪高水平對外開放，主動向世界開放市場的重大舉措。正如習近平主席在首屆進博會開幕式上的主旨演講中所指出的，“這體現(xiàn)了中國支持多邊貿(mào)易體制、推動發(fā)展自由貿(mào)易的一貫立場，是中國推動建設開放型世界經(jīng)濟、支持經(jīng)濟全球化的實際行動”。此次進博會有172個國家、地區(qū)和國際組織參會，3600多家企業(yè)參展，這些數(shù)據(jù)背后，是全世界用行動為中國這一史無前例的創(chuàng)舉鼓掌，也充分體現(xiàn)出各國共享未來、共同發(fā)展的意愿。
從歷史和現(xiàn)實看，經(jīng)濟全球化促進了貿(mào)易大繁榮、投資大便利、人員大流動、技術大發(fā)展，是各國人民利益之所在，是大勢所趨。習近平主席在首屆進博會開幕式上的主旨演講中就指出:“回顧歷史，開放合作是增強國際經(jīng)貿(mào)活力的重要動力。立足當今，開放合作是推動世界經(jīng)濟穩(wěn)定復蘇的現(xiàn)實要求。放眼未來，開放合作是促進人類社會不斷進步的時代要求。”并強調(diào):“各國都應該拿出更大勇氣，積極推動開放合作，實現(xiàn)共同發(fā)展。”當前在世界范圍內(nèi)，貿(mào)易保護主義、單邊主義抬頭，經(jīng)濟全球化遭遇挫折，給世界經(jīng)濟發(fā)展帶來了諸多不確定性因素。在這樣的背景下，中國召開人類歷第國際進口博覽會，正是順應歷史、順應大勢的現(xiàn)實行動，充分表明了中國反對貿(mào)易保護主義，堅定不移奉行貿(mào)易自由化便利化政策，捍衛(wèi)經(jīng)濟全球化的堅定立場，釋放了中國堅定改革，主動向世界開放市場的信號，為各國擴大對華出口提供了契機，也為各國彼此之間開展國際貿(mào)易、分享合作商機搭建了平臺，有利于推動全球范因內(nèi)進出口貿(mào)易的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
(選自《光明日報》)
材料三:
首屆中國國際進口博覽會精彩收官，而6天精彩將變成365天的常態(tài)。線下，虹橋進口商品展示交易中心，早已啟動運營；線上，“6天+365天”的常年展示交易平臺，打破時空限制。線上線下平臺齊接力，讓進博會“永不落幕”。
“中國國際進口博覽會不僅要年年辦下去，而且要辦出水平、辦出成效、越辦越好”，這是中國的鄭重。這個平臺是中國的，更是世界的。
“永不落幕”的進博會，背后是永遠不會關上的中國對外開放的大門。正如習近平主席強調(diào)的：“中國推動更高水平開放的腳步不會停滯！”中國主動向世界開放市場，也將推動全球共同開放，共建創(chuàng)新包容的開放型世界經(jīng)濟，與各國一道，為了建設一個更加美好的世界而努力。
�。ňW(wǎng)絡資料）
4.下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是
A.首屆進口博覽會意向成交累計達578.3億美元，其中汽車展區(qū)成交意向占到第三位。
B.首屆進口博覽會舉行期間，虹橋國際經(jīng)貿(mào)論壇成為共商國際經(jīng)貿(mào)問題的高層次交流對話平臺，還同期舉行了虹橋國際財經(jīng)媒體和智庫論壇。
C.第xx屆進品博覽會已經(jīng)開始招展報名，其主題和總體規(guī)模等各項內(nèi)容與首屆基本保持一致。
D.中國舉辦的首屆進博會是迄今為止世界上第一個以進口為主題的展會，具有開創(chuàng)性意義。
5.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是
A.“智能及高端裝備”在首屆進口博覽會上意向成交額高，說明這一領域未來在中國的發(fā)展前景較為廣闊。
B.只要反對貿(mào)易保護主義，捍衛(wèi)經(jīng)濟全球化，各國共享未來共同發(fā)展的意愿就一定可以實現(xiàn)。
C.首屆進口博覽會是中國推動建設開放型世界經(jīng)濟、支持經(jīng)濟全球化的創(chuàng)舉，世界各國在未來將以實際行動為中國鼓掌。
D.線下、線上“6天＋365天”的常年展示交易平臺跨越時空，接力運行，為“永不落幕”的進博會增光添彩。
6.中國舉辦的首屆國際進口博覽會有何意義？
【答案】4.C5.B
6.（1）進博會在國際貿(mào)易發(fā)展具有開創(chuàng)性意義，是中國著眼于推動新一輪高水平對外開放，主動向世界開放市場的重大舉措。（2）體現(xiàn)了中國支持多邊貿(mào)易體制、推動發(fā)展自由貿(mào)易的一貫立場，是中國推動建設開放型世界經(jīng)濟、支持經(jīng)濟全球化的實際行動。（3）為各國擴大對華出口提供了契機，也為各國彼此之間開展國際貿(mào)易、分享合作商機搭建了平臺，有利于推動全球范因內(nèi)進出口貿(mào)易的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。（4）中國主動向世界開放市場，也將推動全球共同開放，共建創(chuàng)新包容的開放型世界經(jīng)濟。
【解析】
【4題詳解】
本題考查理解篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋�選項時，仔細分析選項中的每一個重點，聯(lián)系文章內(nèi)容、主題、結(jié)構思路、觀點態(tài)度、句段含義等進行比對分析，找出選項內(nèi)容與材料具體內(nèi)容的區(qū)別。本題是選出“下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是”，C項無中生有。材料一講的是“總體規(guī)模、展期、展品范圍和展位價格與首屆基本上保持一致”，并不包括選項里的“主題”。故選C。
【5題詳解】
本題考查對文章有關內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題，要注意準確解讀文本，對文章所述的事件或道理進行綜合性分析、判斷，并將選項和原文相關語句加以比對，明確選項在設題方面的陷阱，逐一分析判斷。B項曲解文意。材料二講的是“當前在世界范圍內(nèi)，貿(mào)易保護主義、單邊主義抬頭，經(jīng)濟全球化遭遇挫折，給世界經(jīng)濟發(fā)展帶來了諸多不確定性因素”，單就“反對貿(mào)易保護主義，捍衛(wèi)經(jīng)濟全球化”來說“意愿就一定可以實現(xiàn)”，表意絕對化。故選B。
【6題詳解】
本題主要考查對文章定向信息的整合和對定向內(nèi)容的理解和概括能力。本題是非連續(xù)性文本閱讀，解題時要審清題干，找出關鍵詞語，把握答題方向；然后要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，理清要點，在文中找到與選項相關的語句或段落，并將需要的信息進行篩選整合概括。文章談到的“中國舉辦的首屆國際進口博覽會的意義”主要在材料二和材料三中，需找到表述舉辦的作用和影響的相關語句，進而提煉意義，分點作答即可。
(三)文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)
閱讀下面的文字，完成各題。
大象
�。úㄌm）斯沃瓦米爾?姆羅熱克
動物園的總經(jīng)理是個野心家。對他來說，園中的動物不過是自己往上爬的晉身之階而已。至于他管轄的單位所具有的教育年輕人的應有職能，他一點都不在意。動物園里的長頸鹿脖子很短，獾沒有自己的窩，旱獺對一切都漠不關心，極少叫喚。這些缺點不應該出現(xiàn)在動物園里，尤其是在這座經(jīng)常有學校組織參觀的動物園里。
這是一座省級動物園，但是缺少幾種基本的動物，例如大象。但他們飼養(yǎng)了三千只野兔，以此暫時頂替。然而隨著我們國家的發(fā)展，動物園也要逐漸完善。終于輪到填補大象空缺的時候了。恰逢國慶日，動物園接到通知，大象的配給批文終解決了。動物園的那些全情投入此事的工作人員感到無比高興。然而他們得知動物園的總經(jīng)理給華沙方面寫了一封請愿書的消息時，感到十分驚詫，這封請愿書拒絕了大象的配給，還闡述了用更加經(jīng)濟的手段獲得大象的計劃。
請愿書是這么寫的:“我和全體工作人員都意識到，飼養(yǎng)大象會給波蘭礦工和煉鋼工人帶來巨大負擔。我們想降低自己的成本，建議用‘我們自己的大象’來替代批文配給的大象。我們可以用膠皮制作一頭大象，仿照真大象的尺寸，內(nèi)部充氣，并用因欄將共圍起來。這頭‘大象’在細節(jié)處理和描繪上也力求逼真，即使從近處審視都無法辨別真?zhèn)�。由此省下來的錢可以用來制造一架新的噴氣式飛機或者修復一批教堂古跡。請注意，這個創(chuàng)意以及本計劃的編制都是我對我們祖國建設事業(yè)的一點微薄獻禮。此致敬禮！”下面還有簽名。
這封請愿書顯然到了一位素餐尸位的官員手上，這位官僚并不探究事件的本質(zhì)，只是遵循節(jié)省成本的原則接受了這個計劃。在得到肯定的批復后，動物園總經(jīng)理就命人去制作巨大的橡皮皮囊，然后充上空氣。
給大象充氣的任務交到了兩個看門人手上，他們從皮囊的兩端分別往里充氣。出于謹慎考慮，整個工作必須在當夜完成。城市的居民已經(jīng)知道要來一頭真的大象，都想先睹為快。此外，總經(jīng)理也在催促施壓，因為他期望獲得一筆獎金，如果他的設想獲得成功的話。
兩位看門人把自己鎖在工棚里，開始充氣，這里是一個手工工作間。然而經(jīng)過兩個小時的努力，他們發(fā)現(xiàn)，灰色的皮囊只是在地面上方凸起了并不明顯的一點，形成了一個扁平的鼓包，根本看不出大象的樣子。夜越來越深，喧囂和嘈雜的人聲也早已隱去，動物園里只飄蕩著胡狼的嚎叫。兩個筋疲力盡的人休息了片刻，還要提防著好不容易充進的那些氣跑掉。他們都是上了年紀的人，并不習慣這樣的體力活。
“干得越來越辛苦了！”第一個人抱怨。
是啊，累死了，我們歇會吧。”第二個人附和道。
當他們休息時，其中一人注意到墻上凸出來的煤氣閥。他突發(fā)奇想，是否可以用煤氣代替空氣把大象充滿呢？他把這想法告訴了同伴。
于是他們決定試試。把煤氣閥接上大象，結(jié)果事情的發(fā)展正如他們希望的那樣，不一會兒工作間里就站起了一頭大象，龐大的軀干粗壯的腿、巨大的耳朵和特有的長鼻子，栩栩如生，大小和真的一樣。
“棒極了！”那個想到用煤氣的看門人肯定地說，“我們可以回家了�！�
清早，有人把大象搬到了特意為它準備的帶有圍欄的場地—一就在動物園的中心位置，猴籠的旁邊。大象被擺在天然巖石的背景下，看起來頗威嚴，前面還豎著一面牌子，上書“特別笨重——根本不會跑”幾個大字。
這天來參觀的第一批觀眾中有一群由老師帶領的當?shù)匦W生。老師想用實地觀摩的方式來給學生們講授關于大象的課程。全班學生在大象的圍欄前站好后，老師開始講課:“大象是一種食草動物，它們在長鼻子的幫助下拽下嫩樹枝，吃上面的葉子。”
圍在大象周圍的小學生們充滿驚奇地看著大象，等待著，想看看大象如何折下樹枝，然而大象站在圍欄里紋絲不動。
“大象是由現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了的猛犸象直線進化而來。因此毫不奇怪，它們是目前陸地上生存的大的動物。”
勤奮好學的學生們刷刷地做著筆記。
“只有鯨魚比大象更重，但是它生活在海里。所以我們可以大膽地說，森林是大象�！�
一陣輕風吹過動物園。
“成年象的體重在四千到六千公斤左右。”
突然，大象抖動了起來，開始飄向空中。它在地面上方逡巡了一會兒，但在風的吹動下繼續(xù)向上攀升，整個龐大的身軀呈現(xiàn)在蔚藍色的天空背景下。又過了一會兒，它飛得越來越高了，向地面的觀眾們展示著四條張開的圓柱形粗腿、鼓鼓的肚子和長鼻子。然后它隨風橫向飛過圍欄，高高地消失在樹叢上方。嚇傻了的猴子們仰天發(fā)呆。
后來，大象在附近的植物園被找到，它跌落在仙人掌上，被扎爆了。
那些在動物園里的小學生，后來都中途輟學，成了無賴和流氓，整天喝伏特加、砸人家玻璃。他們根本就不相信有大象。
(有刪改)
7.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞不正確的一項是
A.作者在小說開篇，單刀直入地稱主人公為“野心家”，隨著情節(jié)的發(fā)展，這位動物園總經(jīng)理為了節(jié)省開支，其所作所為已經(jīng)到了貪婪和愚蠢的程度。
B.小說雖然情節(jié)簡單，語言平實，但卻制造出了荒誕的喜劇效果。例如“動物園里的長頸鹿脖子很短”，假的大象“看起來頗威嚴”。
C.動物園的全體員工對大象配給批文一事全情投入，參觀動物園的小學生們勤奮好學地做著筆記，這些描寫與總經(jīng)理的行為構成了鮮明對比，加深了小說的諷刺意義。
D.當“大象”隨風飛走后，作者用“嚇傻了的猴子們仰天發(fā)呆”來側(cè)面描寫動物園游客們的反應，筆墨儉省卻意蘊深刻。
8.請分析在這篇小說中，“大象”具有哪些內(nèi)涵和作用？
9.小說的結(jié)尾既出人意料又在情理之中，發(fā)人深思，請結(jié)合全文內(nèi)容談談你的理解。
【答案】7.C8.“大象”在文中有三層含義：①指人們盼著的真正的食草動物大象；②指用膠皮制作的所謂的“大象”；③象征美好的新事物、追求的理想和目標等等。作用：（1）全文圍繞“大象”展開，“大象”是線索，起到了串聯(lián)情節(jié)、推動情節(jié)向前發(fā)展的作用，使結(jié)構嚴謹；（2）通過寫“大象”的情節(jié)，突出了人物形象特征，比如表現(xiàn)總經(jīng)理的貪婪愚蠢、某些官員的素餐尸位、學生對新事物的好奇等；（3）動物園擔負不到教育年輕人的應有職能。動物園總經(jīng)理命人制作膠皮“大象”充當真正的大象，再到膠皮“大象”終被炸爆的情節(jié)，諷刺了不作為現(xiàn)象，突出文章主旨，耐人尋味，引人思考。
9.文章結(jié)尾出人意料：①那些在動物園里曾經(jīng)充滿驚奇地看著大象、刷刷地記著筆記的勤奮好學的小學生，后來都中途輟學，成了無賴和流氓，整天喝伏特加、砸人家玻璃。這一結(jié)果有些出人意料。②“他們根本就不相信有大象”，他們有這樣一種和客觀事實完全不同的認識，也讓人訝異。結(jié)尾又在情理之中：①自然界本有大象，但這座省級動物園里沒有過，好不容易有了看大象的機會，一些人的作為卻欺騙了他們。他們見到的“大象”和書本上所學的完全不是一回事。如大象不會折下樹枝，不僅不是課上講的“成年象的體重在四千到六千公斤左右”，而且還會隨風飛走。牌子上寫“特別笨重——根本不會跑”，“不會跑”也不是大象的實有特征，向游客傳遞的信息都是錯誤的。他們根本就不相信有大象有情可原。②經(jīng)常有學校組織參觀的動物園里，之前存在的缺點，之后為了降低成本、個人功利，制作假大象欺騙游客，勤奮好學的小學生受了欺騙，不相信課本所寫老師所講，不相信教育而中途輟學，成了無賴和流氓，這個結(jié)果也不是沒有原因的。
【解析】
【7題詳解】
本題考查對文學作品內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞能力，主要涉及藝術手法、內(nèi)容情感等。解答此類題目，首先要通讀全文，整體感知結(jié)構，然后根據(jù)議論抒情的語句明確主旨，關注手法。題干要求選“下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞不正確的一項是”，C項分析不當。原文第二段寫的是“動物園的那些全情投入此事的工作人員感到無比高興”，選項理解為“全體員工”，表述范圍擴大。故選C。
【8題詳解】
本題考查小說物象的含義及其作用。答題時首先要看清要求，注意體會不同的語境一一弄清楚“大象”這一物象特征，然后結(jié)合人物形象、情節(jié)結(jié)構、文章主旨和表現(xiàn)手法等分析出含義及作用，整理作答。“大象”，從文中內(nèi)容看，既指人們盼著的真正的食草動物大象，也指用膠皮制作的所謂的“大象”。勤奮好學的學生們發(fā)覺渴望了解的大象原來是假的，后來都中途輟學，這一記敘，又讓“大象”多了一層象征意義——美好的新事物、追求的理想和目標等。以“大象”為題，全文情節(jié)都圍繞“大象”展開，“大象”起到了線索作用，作者借虛假的“大象”來揭露那些只為自己往上爬而不顧念公眾利益的“野心家”的貪婪和愚蠢，借“大象”的隨風飄走、跌落和被扎破，也暗示了人們追求的理想和目標的破滅，引發(fā)了教育的思考。
【9題詳解】
本題考查對小說結(jié)尾段落及寫作手法的分析概括能力。做此類題目，要審讀要求，明確答題方向，然后結(jié)合全文情節(jié)內(nèi)容，從人物形象塑造、結(jié)構安排、主旨表達方面多加體會。既出人意料又在情理之中，即在文章情節(jié)結(jié)尾時突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變化，或使主人公命運陡然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，但又在情理之中，符合生活實際，從而造成獨特的藝術魅力。具體要答出結(jié)局出乎意料的原因，還要抓住前文情節(jié)的鋪墊，找出“合乎情理”之處。如哪些地方為后文埋下伏筆。結(jié)合文中多處內(nèi)容分析作答。
二、古代詩文閱讀(34分
(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)
閱讀下面的文言文，完成各題。
灌將軍夫者，潁陰人也。夫父張孟，嘗為潁陰侯灌嬰舍人，得幸，因進至二千石，后以灌氏姓為灌孟。
吳楚反時，潁陰侯灌何為將軍，屬太尉，請灌孟為校尉。夫以千人與父俱。灌孟年老，潁陰侯強請之，郁郁不得意，故戰(zhàn)常陷堅，遂死吳軍中。軍法，父子俱從軍，有死事，得與喪歸。灌夫不肯隨喪歸。奮曰:“愿取吳王若將軍頭，以報父之仇�！庇谑枪喾虮患壮株�，募軍中壯士所善愿從者數(shù)十人。及出壁門，莫敢前。獨二人及從奴十數(shù)騎馳入?yún)擒�，至吳將麾下，所殺傷�?shù)十人。不得前，復馳還，走入漢壁，其奴皆亡，獨從一騎歸。夫身被大創(chuàng)十余，適有萬金良藥，故得無死。夫創(chuàng)少瘳，又復請將軍曰:“吾益知吳壁中曲折，請復往�！睂④妷蚜x之，恐亡夫，乃言太尉，太尉乃固止之。吳已破，灌夫以此名聞天下。
潁陰侯言之上，上以夫為中郎將。數(shù)月，坐法去。后家居長安，長安中諸公莫弗稱之。孝景時，至代相。孝景崩，今上初即位，以為淮陽天下屯勁兵處，故徙夫為淮陽太守。建元元年，入為太仆。二年，夫與長樂衛(wèi)尉竇甫飲，輕重不得，夫醉，搏甫。甫，竇太后昆弟也。上恐太后誅夫，徙為燕相。
灌夫為人剛直使酒，不好面諛。貴戚諸有勢在己之右，不欲加禮，必陵之；諸士在己之左，愈貧賤，尤益敬與鈞。稠人廣眾，薦寵下輩。士亦以此多之。
夫不喜文學好任俠已然諾諸所與交通無非豪桀大猾家累數(shù)千萬，食客日數(shù)十百人，陂池田園，宗族賓客為權利，橫于潁川。潁川兒乃歌之曰:“潁水清，灌氏寧；潁水濁，灌氏族。”
(節(jié)選自《史記?魏其武安侯列傳》）
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.夫不喜文學好/任俠已然/諾諸所與交通/無非豪桀大猾
B.夫不喜文學/好任俠/已然諾諸所/與交通/無非豪桀大猾
C.夫不喜文學好/任俠已然/諾諸所/與交通無非豪桀大猾
D.夫不喜文學/好任俠/已然諾/諸所與交通/無非豪桀大猾
11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說不正確的一項是
A.侯：侯爵，為我國封建時代五等爵位之一，在公爵之下，在伯爵、子爵、男爵之上，享有封地，可世襲。潁陰侯以潁陰為封地。
B.舍人：戰(zhàn)國至漢初，王公貴族的侍從賓客左右親近之人的通稱�！妒酚洝分杏涊d的藺相如、戰(zhàn)國四公子等都做過舍人。
C.二千石:漢代官員俸祿一半發(fā)谷，一半發(fā)錢，地方郡一級的政權長官年祿是二千石，后世常常以二千石來代指地方郡守級的官員。
D.崩：古代稱帝王或王后的死為“崩”；稱妃嬪、諸侯或大官的死為“薨”；平民死可以稱為“卒”或“歿”。
12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是
A.灌夫父子受到兩代潁陰侯恩寵。灌夫的父親因為得到潁陰侯家的恩幸而改姓灌，灌夫因為潁陰侯的推薦而為官。
B.灌夫作戰(zhàn)勇猛視死如歸。與吳軍的戰(zhàn)斗非常慘烈，身受十余處重傷，當傷好一些后他又再次請求出戰(zhàn)。
C.灌夫為人粗魯任性不拘小節(jié)。和竇太后的弟弟竇甫一起飲酒，喝醉后出手打死了竇甫，竇太后沒有殺他，而是把他調(diào)任做了燕相。
D.灌夫剛強直爽蔑視權貴。他不喜歡阿諛奉承，甚至會凌辱地位高于自己的權貴；對貧賤的士人恭敬有加，還在公開場合推薦夸獎比自己地位低的人，士人們因此而贊美他。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)軍法，父子俱從軍，有死事得與喪歸。
(2)募軍中壯士所善愿從者數(shù)十人。及出壁門，莫敢前。
【答案】10.D11.B12.C
13.（1）按照軍中法令，父子一起從軍參戰(zhàn)，有一個為國戰(zhàn)死的未死者可以護送靈柩回來。（2）召集軍中與他有交情又愿意跟從他的勇士幾十個人。等到走出軍營的門，沒有人敢再前進。
【解析】
【10題詳解】
本題考查考生對文意的理解和斷句能力。解答此類試題，前提是粗通大意，利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構以及語段中動詞的賓語或補語等，把握句子特征，結(jié)合上下文的理解斷句；其次，要掌握一些應試技巧，如注意句首、句末虛詞，句式特點（如判斷句和對稱句）；后還應注意選項特征以及文體的語言風格�？捎门懦�。從所給句子看，“任俠”，是文言文中的常見詞語，意思是憑借權威、勇力或財力等手段扶助弱小，幫助他人�！昂萌蝹b”是介紹灌夫特征，和“已然”不搭配，排除AC�！叭恢Z”是常見詞語，意思是指許諾，答應；從不輕易答應別人，答應了就一定履行諾言。二字不能斷開，也不能接“諸所”，可排除ABC。故選D。
【11題詳解】
本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題多考查古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是官職和科舉、姓名和稱謂、宗法和禮俗等，考生要注重平時知識的積累，尤其是課下注釋的相關內(nèi)容。B項表述不當。《史記》中記載的藺相如做過舍人，戰(zhàn)國四公子是禮賢下士，以養(yǎng)“士”著稱的，沒有做過舍人。故選B。
【12題詳解】
本題考查分析歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。解答時要整體理解文章內(nèi)容，把握時間、人物、事件以及文中人物的觀點態(tài)度和作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視對選文細節(jié)的理解，一定要把選項與原文對應的句子進行分析比較，看其中存在哪些異義與分歧。C項曲解文意。聯(lián)系原文“夫醉，搏甫。甫，竇太后昆弟也。上恐太后誅夫，徙為燕相”看，是灌夫喝醉了打了竇甫，皇上怕太后殺他，把他調(diào)任做了燕相。選項說“喝醉后出手打死了竇甫，竇太后沒有殺他，而是把他調(diào)任做了燕相”，表述有誤。故選C。
【13題詳解】
此題考查翻譯文中句子的理解能力。此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有（1）“軍法”：名詞作狀語，按照軍隊法令。“俱”：一起�！八朗隆保簽閲露�，為國戰(zhàn)死�！皢省保簡疏�，靈柩。（2）“軍中壯士所善愿從者”：定語后置句，軍中與他有交情又愿意跟從他的壯士�！吧啤保河薪磺��！凹啊保旱鹊��！氨凇保籂I壘，軍營�！澳保簺]有人�！扒啊保呵斑M，上前。
參考譯文
灌夫?qū)④�，是潁陰人。灌夫的父親是張孟，曾經(jīng)做過潁陰侯灌嬰的家臣，受到灌嬰的寵信，便推薦他官至二千石，后來冒用灌氏的姓叫灌孟。
吳楚叛亂時，潁陰侯灌何擔任將軍，隸屬太尉，他向太尉推薦灌孟擔任校尉。灌夫帶領一千人與父親一起從軍。灌孟年紀老了，潁陰侯勉強推薦他，所以灌孟郁郁不得志，所以每逢作戰(zhàn)時常常攻打敵人的堅強陣地，后戰(zhàn)死在吳軍中。按照軍中法令，父子一起從軍參戰(zhàn)，有一個為國戰(zhàn)死的未死者可以護送靈柩回來。但灌夫不肯隨同父親的靈柩回去。他慷慨激昂地表示：“希望斬取吳王或者吳國將軍的頭，以替父親報仇。”因此灌夫披上鎧甲手拿戈戟，召集軍中與他有交情又愿意跟從他的勇士幾十個人。等到走出軍營的門，沒有人敢再前進。只有兩人和灌夫?qū)傧碌呐`共十多個騎兵飛奔沖入?yún)擒娭�，一直到達吳軍的將旗之下，殺死殺傷敵軍幾十人。不能再繼續(xù)前進了，又飛馬返回漢軍營地，所帶去的奴隸全都戰(zhàn)死了，只帶了一人回來。灌夫身上受重創(chuàng)十多處，恰好有名貴的良藥，所以才得不死。灌夫的創(chuàng)傷稍稍好轉(zhuǎn)，又向?qū)④娬埱笳f：“我現(xiàn)在更加了解吳軍營壘中路徑曲折，請您讓我再回去�！睂④娬J為他勇敢而有義氣，恐怕灌夫戰(zhàn)死，便向太尉報告，太尉于是堅決地阻止了他。等到吳軍被攻破，灌夫也因此名聞天下。
潁陰侯把灌夫的情況向皇上匯報了，皇上就任命灌夫擔任中郎將。過了幾個月，因為犯法而丟了官。后來到長安安了家，長安城中的許多顯貴沒有不稱贊他的。漢景帝時，灌夫官至代國國相。景帝去世，當今皇上武帝剛即位，認為淮陽是天下必須駐扎強大的兵力防守的地方，因此調(diào)派任灌夫擔任淮陽太守。建元元年，又把灌夫內(nèi)調(diào)為太仆。二年，灌夫與長樂衛(wèi)尉竇甫喝酒，輕重不當，灌夫喝醉了，打了竇甫。竇甫，是竇太后的兄弟�；噬峡峙赂]太后殺灌夫，調(diào)派他擔任了燕國國相。
灌夫為人剛強直爽好發(fā)酒瘋，不喜歡當面奉承人。對皇親國戚及有勢力的人凡是地位在自己以上的，他不想對他們表示尊敬，一定去凌辱他們；對地位在自己之下的許多士人，越是貧窮地位低的，就更加恭敬跟他們平等相待。在大庭廣眾之中，推薦夸獎那些比自己地位低的人。士人們也因此而推重他。
灌夫不喜歡文章經(jīng)學，愛打抱不平，已經(jīng)答應了別人的事一定辦到。凡和他交往的那些人，無不是杰出人士或大*巨猾。他家中積累的資產(chǎn)有幾千萬，食客每天少則幾十，多則近百，在田園中修筑堤塘灌溉農(nóng)田，他的宗族和賓客擴張權勢壟斷利益，在潁川一帶橫行霸道。潁川的兒童于是作歌唱道：“潁水清清，灌氏安寧；潁水渾濁，灌氏滅族�！�
【點睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞�，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
閱讀下面這兩首詩完成各題。
舟過安仁
宋?楊萬里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生①無雨都張傘，不是遮頭是使風②。
夜宿徐公店
宋?楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
注釋①怪生:怪不得。②使風；本詩中指用傘當帆，促使?jié)O船向前行駛。
14.下列對兩首詩的賞析，不正確的一項是
A.《舟》詩是詩人乘舟路過安仁時被一艘小船上孩子們行為觸動有感而作�！兑埂吩姷念}目表明了詩歌內(nèi)容為詩人在徐公店住宿時所看到的景象。
B.《舟》詩中兩個小孩雖坐在船上，卻沒有劃船撐船，用的竹竿船槳都收放起來了，令人感到奇怪�！兑埂吩娒鑼懥顺醮簳r節(jié)鄉(xiāng)村里盎然的春意和天真可愛的兒童。
C.《舟》詩中的后兩句形象準確地寫出了詩人明了真相后的恍然，讀完全詩，我們仿佛可以感知到詩人的豁然開朗和啞然失笑。
D.兩首詩語言淺白，形象鮮明，作者描繪不同的生活場景，表現(xiàn)出了同樣高超的藝術構思。
15.楊萬里詩中對兒童稚態(tài)描摹，往往能夠起到點活全詩的作用。請結(jié)合兩首詩的內(nèi)容對此加以分析。
【答案】14.B15.《舟過安仁》是直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行為�！笆崭萃ｈ�，“無雨都張傘”，目的不是遮頭，而是促使?jié)O船向前行駛。對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐、童真稚氣贊賞有加�！兑顾扌旃辍废葘懱飯@風光，再描繪兒童撲蝶圖�！凹弊摺薄白贰边@兩個動詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。“無處尋”寫出了面對一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童形象，引發(fā)人想象。兩首詩對兒童稚態(tài)的描摹都很生動有趣，既表明了對兒童的喜愛之情，又可看出詩人的童心不泯。
【解析】
【14題詳解】
本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感主旨的把握能力。解答此類題目，首先要明確做題要求，再結(jié)合題目含義和注釋，逐句翻譯詩句；然后把握詩歌意象，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，進而思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項逐一辨析，終得出答案。B項分析不當�！皹漕^花落未成陰”，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未長出。由此可知，《夜》詩描寫的是暮春農(nóng)村的景色。選項說“初春時節(jié)”是錯誤的。故選B。
【15題詳解】
本題考查的是鑒賞古代詩歌的比較閱讀鑒賞的能力。解答此類題目，首先明確要求，依照題干所說的比較內(nèi)容，回顧舊知，在感悟積累的基礎上通讀全詩，抓住詩句中的關鍵詞，體會詩中描寫的形象和傳達的思想感情。楊萬里寫田園詩，非常善于利用兒童稚態(tài)，起到點化詩境的效果�！吨圻^安仁》是直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行為。他為小童子的聰明，也為他們的童真和稚氣，于是欣然提筆，記錄下這充滿童趣的一幕，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。《夜宿徐公店》主要描寫鄉(xiāng)村田園風光，描繪了一幅春意盎然的兒童撲蝶圖，“急走”“追”這兩個動詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖�！盁o處尋”三個字給讀者以想象，在我們面前仿佛浮現(xiàn)出一個面對一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。兩首詩中對兒童的喜愛之情溢于言表，從中可以看出詩人的童心不泯。對兒童稚態(tài)的描摹，點活了全詩。
(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)
16.補寫出下列句子中的空缺部分
(1)《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均�！边@與《出師表》中的“________，_________”兩句意思一樣。
(2)莊子在《逍遙游》中列舉了真正進入逍遙之境的三類人的至高狀態(tài)：“________，________”，圣人無名�！�
(3)《琵琶行》中的“_________，_________”兩句環(huán)境描寫營造出了一曲雖終，而令人蕩氣回腸的音樂魅力卻縈繞不去的藝術效果，令讀者回味。
【答案】(1).陟罰臧否(2).不宜異同(3).至人無己(4).神人無功(5).東船西舫悄無言(6).唯見江心秋月白
【解析】
【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。解答此類題目，需重視平時積累，注意分析理解語境和側(cè)重點，借助語境和字義來確定字形，注意關鍵字和易錯字寫法，不丟字加字，書寫清晰工整，寫完要回顧檢查。注意“陟”“臧”“異”“功”“舫”“唯”等關鍵字的寫法。
【點睛】名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句或給下句寫上句的直接默寫。解答時此類題目，要看清要求，答題時從有把握的題做起；要看清出處，根據(jù)出處提示回想原文信息，根據(jù)所給語境搜索所需語句。確定語句后，默寫要注意字形，注意易錯字、生僻字及語氣詞的寫法，字形和字義分不開，學生應借助字義來識別字形，不僅要在理解的基礎上記憶，又要立足于“寫”，不要背下來了卻因為書寫錯誤而得不到該得的分數(shù)。
三、語言文字運用（20分）
閱讀下面的文字，完成各題。
當下，相聲藝術漸漸回歸到了市場運行的軌道。從表面上看似乎是恢復了傳統(tǒng)，但是我們的時代已發(fā)生了滄桑巨變，堅持傳統(tǒng)并不意味著抱殘守缺式的故伎重演，我們的文化記憶被喚醒絕不意味著那些曾被否定的糟粕也將一并，文化垃圾無論以何種形式死灰復燃或都不該被允許。遺憾的是，一些小劇場舞臺在對年輕相聲演員的引導中，以低俗代替了通俗，用欲望代替了希望，感官刺激代替了娛樂享受。一些相聲從業(yè)者對傳統(tǒng)相聲笑的審美認識模糊，缺乏前輩大師的文化自覺。他們一味“向賣座看齊”“向流量看齊”，以鼓吹“去價值觀”“去思想化”來，無底線媚俗，()，使之滑向粗俗骯臟的泥潭。我們痛心地看到，當今相聲舞臺上，有人借著以弘揚傳統(tǒng)文化的名義，傳播低級趣味等不健康的內(nèi)容，撿起傳統(tǒng)中的糟粕，一時間沉渣泛起，霧霾彌漫，這不僅是語言污染，更是對觀眾的心靈污染，與新時代的文化。
17.依次填人文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?/p>
A.東山再起移花接木夸夸其談水火不容
B.卷土重來暗度陳倉嘩眾取寵格格不入
C.東山再起移花接木嘩眾取寵格格不入
D.卷土重來暗度陳倉夸夸其談水火不容
18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，恰當?shù)囊豁検?/p>
A.使得原本已被剔除的糟粕在相聲這塊文化瑰寶中生生揉進
B.原本已被剔除的糟粕被生生揉進相聲這塊文化瑰寶中
C.相聲這塊文化瑰寶中被生生揉進原本已被剔除的糟粕
D.在相聲這塊文化瑰寶中生生揉進原本已被剔除的糟粕
19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改恰當?shù)囊豁検?/p>
A.有人打著弘揚傳統(tǒng)文化的名義，傳播低級趣味等不健康的內(nèi)容，撿起傳統(tǒng)中的糟粕。
B.有人借著以弘揚傳統(tǒng)文化的名義，撿起傳統(tǒng)中的糟粕，傳播低級趣味等不健康的內(nèi)容。
C.有人借著弘揚傳統(tǒng)文化的名義，撿起傳統(tǒng)中的糟粕，傳播低級趣味等不健康的內(nèi)容。
D.有人借著弘揚傳統(tǒng)文化的名義，傳播低級趣味等不健康的內(nèi)容，撿起傳統(tǒng)中的糟粕。
【答案】17.B18.D19.C
【解析】
【17題詳解】
本題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力。這類題目解答時應首先明確成語的基本意思、感情色彩、適用對象、習慣搭配等，思考所給詞語的意義和特征，再按照要求，結(jié)合語境辨析正誤。東山再起：指退隱后再度出任要職。也比喻失勢后重新恢復地位。卷土重來：多指遭到失敗以后再組織力量。語境涉及對象是“被否定的糟粕”，用“東山再起”色彩不合，應填“卷土重來”。移花接木：指把一種花木的枝條或嫩芽嫁接在另一種花木上，比喻暗中用手段更換人或事物來欺騙別人。暗度陳倉：比喻暗中進行某種活動。語境單說“文化垃圾”的情況，偏重結(jié)果目的，用“暗度陳倉”更合適。夸夸其談：說話或?qū)懳恼赂】�，不切實際。不能受“來”等詞語修飾。嘩眾取寵：用浮夸的言行迎合眾人，以博取眾人的好感或擁護。語境涉及“相聲從業(yè)者”的表現(xiàn)，用“嘩眾取寵”更合適。水火不容：比喻二者對立，絕不相容。格格不入：有抵觸，不相投合。語境談“與新時代的文化”的關系，用“格格不入”更合適。故選B。
【18題詳解】
本題考查的是語言表達應用能力，側(cè)重于語意簡明、連貫、得體。答題時注意前后文的照應，根據(jù)前后語境綜合分析作答。要選“下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，恰當?shù)囊豁検恰�，可以從對比選項，做篩選排除。語境是“相聲從業(yè)者”的做法，從話題統(tǒng)一性上看，排除BC項。對比AD項，“使得原本已被剔除的糟粕……生生揉進”表意不當，“生生揉進原本已被剔除的糟粕”等側(cè)重在“相聲這塊文化瑰寶中”的行為。故選D。
【19題詳解】
本題考查考生辨析并修改病句的能力。解答此類題，需要在理解句意的基礎上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型，然后聯(lián)系上下文，審讀原文語句，確定語意關聯(lián)，再次對比選項，找出差別，認真推敲之后確定答案。本題要求選“文中畫橫線的句子有語病，下列修改恰當?shù)囊豁検恰保瓤串嬀�句子，看語病所在，結(jié)合選項特征，逐一排除。仔細閱讀劃線句子，看選項，A項“打著……名義”搭配不當；B項“借著以……的名義”雜糅，可以“借著”和“以……名義”任意保留其一；D項“傳播低級趣味等不健康的內(nèi)容，撿起傳統(tǒng)中的糟粕”語序不當。故選C。
【點睛】解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象
20.清代張潮在《幽夢影》一書中為三部名著各寫了一句簡潔的評論，該書2014年由中華書局加以評注后再版發(fā)行。請從以下材料的推薦作品中任選兩部，仿照《幽夢影》中的原句為這兩部作品各寫一句評論，并分別寫出相應的注釋。
《幽夢影》原句:
《水滸傳》是一部怒書①，《西游記》是一部悟書②，《金瓶梅》是一部哀書③。
中華書局注釋:
①《水滸傳》中寫英雄結(jié)義，嘯聚山林，表現(xiàn)的是人生走投無路被逼造反的憤怒，所以稱之為怒書。
�、凇段饔斡洝方枞〗�(jīng)寫了大量宗教內(nèi)容，通過八十一難寫了師徒四人經(jīng)由挫折與勘破而逐漸悟道取得真經(jīng)。
�、邸督鹌棵贰穼懯狼榕c享樂，其中隨處可見人性的墮落。作者懷著悲天憫人的情懷，表達了對人生的悲哀之感與無可奈何。
推薦作品:《紅樓夢》《三國演義》《儒林外史》《聊齋志異》《世說新語》
【答案】①《紅樓夢》是一部奇書。
注釋：《紅樓夢》中國封建社會的百科全書，傳統(tǒng)文化的集大成者，包含許多古代的生活習俗、典章制度、方言俚語、與故事情節(jié)息息相關的詩詞曲賦，內(nèi)容包羅萬象，思想博大精深，可謂奇書。
�、凇度辶滞馐贰肥且徊勘瘯�
注釋：作者秉持公心，描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，寫出了科舉制度下士人的悲劇命運，對中國古代官場的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽進行了深刻的批判和嘲諷。
【解析】
【詳解】本題考查仿寫和評論的語言表達能力。解答此類題目，要注意先明確要求，對所仿照的例題從內(nèi)容、句式、修辭、銜接特點上進行分析，評論時要了解事物特點，分析貼切，避免觀點偏頗或無中生有。所給的是名著作品，仿寫格式遵照“作品+是+一部（）書”的形式，括號內(nèi)用一個字概括作品突出的特點，然后再根據(jù)積累，圍繞特點對作品做出評論。如《紅樓夢》是一部具有世界影響力的人情小說，舉世公認的中國古典小說巔峰之作，中國封建社會的百科全書，傳統(tǒng)文化的集大成者；《三國演義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風云，反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風云的三國英雄人物；《儒林外史》以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷，寄寓了作者的理想，代表著中國古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例等等。任選兩部作品各寫一句評論，并分別寫出相應的注釋，要選擇有把握的來寫。
21.“打call”是一個近年來較為流行的中英文混合詞語，在不同的語境中可以表達出多種含義。請根據(jù)下列句子的不同內(nèi)容，分別用一個漢語詞匯替換每個句子中的“打call”一詞（每個替換詞語不超過三個字）。
①這里四季有花，美食地道，街巷有故事——高顏值的廣州得到了外地朋友的瘋狂打call。
�、跒楸M快解決案子，女子與南陽趙軍法官近千次打call，至今仍未得到滿意答復。
③作為90后，要在新時代保持“初心”，堅定信念跟黨走，擼起袖子加油干，為祖國打call。
④2018北京國際設計周舉辦了一系列活動，好玩的、好吃的、好看的應有盡有，你不來打call？
�、輫Φ难该驮鰪�，吸引留學生歸國成潮打call未來。
【答案】①贊美②打電話③奮斗④體驗⑤助力
【解析】
【詳解】本題考查的是對詞語的語境義的理解能力。做此類題目，要在理解句意的基礎上，結(jié)合上下文語境和詞的本意去推斷，并且注意詞語搭配�！按騝all”是LIVE時臺下觀眾們跟隨音樂的節(jié)奏，按一定的規(guī)律，用呼喊、揮動熒光棒等方式，與臺上的表演者互動的一種自發(fā)的行為。打call是對臺上藝人支持與喜愛情感的集中表達，看似瘋狂，實則理性，主要體現(xiàn)為臺下整齊劃一的吶喊和一片熒光棒的海洋。一般在網(wǎng)絡上的“為XXX打call”的用法，其實就是為了表達“我為XXX加油”、“我支持XXX（的某種行為）”的意思，表達一種贊成、支持的態(tài)度。具體到句子里除了貼近詞語特征理解外，還會引申出其他的相關語意，具體情況具體分析。比如①表達“喜愛”的意思，與“瘋狂”組合，體現(xiàn)程度高，可用“贊美”；②側(cè)重說聯(lián)系，比較形象地需要呼應的做法便是“打電話”；③加油干，就是為祖國而奮斗，有充滿熱情之感；④北京國際設計周有活動，希望對方參與感受，理解作“體驗”比較貼近詞語本意；⑤留學生歸國是奉獻，是增添力量，且要和“未來”搭配，聯(lián)系“打call”特征可以理解為“助力”。注意字數(shù)要求。
四、寫作(60分）
22.閱讀以下材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字文章。
下面這幅漫畫曾獲得某報社舉辦的優(yōu)秀漫畫作品評比一等獎，在獲獎作品介紹中主辦方寫道：“該作品畫面內(nèi)容雖通俗易懂，但構思卻以小見大，寓意深刻，凡天下事似乎皆可從中汲取智慧�！�
要求：仔細觀察漫畫內(nèi)容結(jié)合文字材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
【答案】示例：
弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，當從涵養(yǎng)家風做起
一個詞，一句話，一個家里的故事，一段家庭的記憶，都是家風的魂脈。漫畫中的夫婦倆，一個蹲著給老母親洗腳，一個站著給老母親梳頭。他們的孩子，也就是老人的孫子，站在凳子上給自己的媽媽梳頭，這一幕溫馨感人的畫面，反映了其樂融融的一家人的日常。一家三代的開心笑容是對幸福的好注解，父母的身教影響了孩子，“孝順”的思想得以傳承。畫面中的事雖小，但小中見大，它啟示我們，良好家風是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，當從涵養(yǎng)家風做起。
家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。家是人立命之本，也是國家安定之重器。家風是一個家庭的精神內(nèi)核，是一種潤物細無聲的品德力量。習總書記在講話中指出“要注重家庭、注重家教、注重家風”。只有小家和諧幸福，才會有國家之富強繁榮。“家風連國風，國風興家風，仁義禮智信，千年傳美德。”誦讀《誡子書》、《朱子家訓》中的家教名聯(lián)，我們可以在誦讀中接受道德洗禮，品悟家風真諦�？础吨芏鱽淼募绎L家規(guī)》專題教育片，通過周總理身邊人飽含深情的訴說、珍貴的回憶，我們感受到了他那一脈相傳的清正家風。
家是小國，國是千萬家。家風，往往充滿溫情和智慧的力量。在河南省舞陽縣吳城鎮(zhèn)黃莊村的“全國文明家庭”趙伏妮一家，85歲的趙伏妮作為兒媳時曾精心照顧失明40多年的婆婆直至為老人送終，在附近村民中傳為佳話。耳濡目染，趙伏妮的5個兒媳兒子和媳婦，用淳樸的家風，演繹著美好的佳話。
良好的家風會潛移默化地影響著家里一代又一代人。弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要從涵養(yǎng)家風做起。作為政府要充分認識家規(guī)家風建設的重要性，扎實推進家規(guī)家風建設落地生根。作為公民個人，更要實現(xiàn)家風建設日�；�、具體化、常態(tài)化，在良好的家風中接受熏陶和感染，凈化身心，涵養(yǎng)文明風尚，成為道德的傳播者、踐行者和受益者。
良好的家風是優(yōu)秀品質(zhì)在家庭中的沉淀，是一筆寶貴的精神財富。言傳身教中所蘊含的精神財富才是難能可貴的。弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，當從涵養(yǎng)家風做起。愿我們像漫畫中的一家人一樣，像我們身邊的更多的美好家庭一樣，從點滴做起，堅守好品德，傳承好家風。
【解析】
【詳解】本題考查理解漫畫寓意的能力。做此類題目，要明確要求，確定答題方向，然后讀懂畫面，觀察畫面的構成要素；合理想象，類比聯(lián)想，探究畫面寓意。漫畫中是夫婦倆，一個蹲著給老母親洗腳，一個站著給老母親梳頭。他們的孩子，也就是老人的孫子站在凳子上給自己的媽媽梳頭，一家三代的開心笑容是對幸福的好注解。這幅漫畫反映的是“孝順”在家庭里的體現(xiàn)，父母日常的身教影響了孩子，“孝順”的思想得以傳承。題干中強調(diào)該作品構思“以小見大，寓意深刻”，是想讓讀者去感悟這一件事具有的普遍意義，如思考如何更好地對傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行傳承，促進社會的文明、和諧、發(fā)展等。然后“選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題”，完成不少于800字的寫作。
參考立意：
1、傳承孝之道，做好“家”字大文章
2、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，當從涵養(yǎng)家風做起
3、“傳家風、立家規(guī)、樹新風”從人人做起
4、以孝治家有利于孩子的成長
5、樹立好家風，傳遞正能量
6、傳承優(yōu)良家風，弘揚中華美德，身教重于言教
可用素材：
1、俗話說：“生意好做，妯娌難擱�！钡诤幽鲜∥桕柨h吳城鎮(zhèn)黃莊村，有這樣一個家庭，在多年的共同生活中，一家人和睦相處，互相尊重——這就是全國文明家庭趙伏妮一家�！�5個媳婦都很好，多年來從來沒有讓我生過氣。她們一起出去辦事，不了解的，還以為她們是親姐妹呢！”85歲的趙伏妮自豪地說。趙伏妮作為兒媳時曾精心照顧失明40多年的婆婆直至為老人送終，在附近村民中傳為佳話。耳濡目染，趙伏妮的兒子和媳婦，也像她一樣，精心伺候父母，傳承孝道。為了讓婆婆心情舒暢，五個妯娌也是各顯神通。大媳婦師榮枝愛和婆婆話家常，每天早晨都端上一碗荷包蛋；二媳婦汪鳳枝，心細如絲，帶婆婆去看病從不騎電動車而是騎腳踏三輪車，既平穩(wěn)又安全；三媳婦劉朵經(jīng)常給婆婆洗頭，洗腳，剪指甲；四媳婦闞玉香，尊重老人的愛好，經(jīng)常給婆婆改善伙食；五媳婦張淑梅，每逢鄰村有廟會總會騎著三輪車拉著婆婆去看戲，凡是老人喜歡吃的，她都大袋小袋地買給老人吃。2014年5月，趙伏妮一家被全國婦聯(lián)評為全國“美家庭”；同年9月，被中宣部和全國婦聯(lián)評為“全國孝老愛親美家庭”。2016年被評為“全國文明家庭”。她們用善良和勤勞給鄰里鄉(xiāng)親做了良好的表率。在趙伏妮家庭的影響下，村里每年都要進行“好媳婦”“好婆婆”評比，孝老愛親在黃莊村已經(jīng)蔚然成風。
2、什邡市“五老”志愿者，今年62歲的王克秀，從事關心下一代工作已近十年，被孩子們親切地稱呼為“王奶奶”。王克秀認為用傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)禮儀讓青少年與監(jiān)護人一起接受教育，有利于孩子的成長。2016年，王克秀啟動了“以孝治家”孝文化活動，繪制“新24孝”彩繪墻，通過宣傳“孝文化”培養(yǎng)青少年的道德品質(zhì)。在暑假期間，為了陪孩子鍛煉、學習，剛剛接受膽囊切除手術三五天，她就不顧醫(yī)生和家人的勸阻出院參加工作。有人問她退休了，為啥不安度晚年，不幫助子女料理家中事務。她說：“我希望通過我們的努力，讓我們的下一代都能學有所成，報效家鄉(xiāng)，為地方發(fā)展作貢獻�！�
3、子孝父心寬�！愒n
4、身教重于言教�！涸�
5、好的榜樣是看得見的真理�！V語
層次分析：開篇概述材料，引出“弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，當從涵養(yǎng)家風做起”的話題。接著舉例子、講道理論述家和家風的重要性。后從解決問題的角度對政府和公民個人提出建議，進一步強調(diào)觀點。后回扣材料，重申觀點，呼吁號召結(jié)尾。文章中心明確，結(jié)構完整，有理有據(jù)，層層深入，有說服力。
