【篇一】 在四年的小學生活中，許多老師都曾經耐心地教導過我，細心地呵護過我，讓我茁壯成長。但令我印象深的還是楊老師。
楊老師既是班主任又是我們的語文老師。她中等身材，那烏黑發(fā)亮的秀發(fā)散發(fā)著陣陣清香，一雙慈祥又明亮的眼睛下面有一個高高挺拔的鼻梁，她還有一張能說會道的嘴巴。上課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我們百聽不厭。
生活中的楊老師是那樣和藹可親，學習中她對我們又是那樣嚴格。
記得下課，我和王明琛、賀俊杰……在一起玩耍，我不小心時滑了一跤，疼得我呲牙咧嘴，眼淚都快掉下來了。正巧碰到楊老師剛從辦公室出來，她見我摔倒了，連忙扶起我，一步一步地邁向辦公室，到了辦公室，楊老師又小心翼翼地扶我坐下，細心的給我清洗傷口、上藥。親切地問我：“享哲，還痛不痛，要不要上醫(yī)院�！甭犃藯罾蠋熡H切的問候，我身上的傷仿佛一點兒也不疼了。就在那一瞬間，我流出了感動的淚水。
還有，楊老師正在給我們上語文課時，其他同學們都在專心致志地聽課。這時王建豪偷偷摸摸地從書包里拿出了一個玩具，剛好被楊老師的“火眼”發(fā)現了，但楊老師并沒有出聲，只見她眉頭微皺，并用嚴厲的目光盯著王建豪。王建豪的臉唰的一下紅了，立馬把玩具收了起來，專心地聽起課來。
這就是我們的楊老師，一位生活中和藹可親，學習上嚴格要求的好老師。楊老師我多么想送您一朵康乃馨，表達我對您深深的敬意！
【篇二】
我和幾位同學騎自行車來到老師家樓下，把自行車鎖好后，我們各自拿著教師節(jié)禮物上樓了。我們懷著激動的心情敲響了門，門開了，老師臉上露出萬分驚訝的表情，然后她和以前一樣，對我們和藹可親地笑了笑：“進來坐吧！”
進去以后，我們把禮物送給老師，并送給老師一句祝福：“老師，祝你教師節(jié)快樂，感謝你六年來對我們的栽培！”老師非常激動地說：“謝謝你們，你們送給老師的是好的禮物。老師以前總是喜歡批評你們，老師錯了，對不起！”“不，老師批評學生是天經地義的事情。”老師又關切地問了問我們的學習情況：“你們覺得中學和小學大的不同是什么？”“科目變得多了�！白鳂I(yè)也多了，時間變緊了�！闭f罷，老師卻不像課堂上那樣嚴厲，而是我從未見過的那般慈祥、和藹，“你們在中學要好好學習啊！你們都是優(yōu)秀的學生，不要讓老師失望�。 薄岸�，知道了！”在老師家玩了一會后，我們便走了。
我一直認為老師都是嚴厲的，可今天卻看見了老師慈祥的面孔。朋友們，請相信，老師在課堂上的嚴厲都是為了更好地教育我們，課后老師待我們如朋友，請不要埋怨老師的批評，老師的批評也是為了我們改正錯誤……
【篇三】
屈老師很年輕，她有著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛。她笑的時候，總會露出她那潔白整齊的牙齒。
在我們女生眼中，屈老師是一個溫柔美麗的好老師，因為她從不打罵我們�？墒菍Υ切┱{皮搗蛋的男生，她的態(tài)度可就大不相同了。
記得有上數學課時，我們班出了名的“搗蛋大王”胡東又和別人交頭接耳。屈老師發(fā)現后，不動聲色地走到他身邊，用手捏住胡東耳邊的頭發(fā)，把他從座位上拽了出來，厲聲喝道：“給我站后面去！”因此，在有些男生眼中，屈老師又是一個十分嚴厲的老師。
屈老師雖然有時很嚴厲，但她對我們卻是十分關愛。
有，屈老師給我們出了一道較難的附加題讓我們自己先做。我算了好半天也沒有算出結果。后來，剛有點眉目，便聽見旁邊已經算出答案的一個同學嘲笑我說：“哎喲喲，沒想到這樣簡單的題目咱們班的小才女都還沒做出來呀。”正在這時，屈老師來幫我解了圍，她批評那個嘲笑我的同學說：“你怎么能嘲笑別人呢？別以為自己做出來就了不起了，‘虛心使人進步，驕傲使人落后’，這點道理你難道不明白嗎？”聽了屈老師的批評，那個嘲笑我的同學慚愧地低下了頭，還向我道了歉。隨后，屈老師又詳細地給我講解了那道題，在她的幫助下，我終于算出了答案。屈老師還微笑著鼓勵了我，我心里感到無比高興。
像這樣的老師，我怎么會不喜歡她呢？至今回想起來，還覺得和屈老師相處的那段美好時光仍是我記憶中的珍寶。
