【第1篇】
這一天我讀了《的聽(tīng)眾》這篇文章。讓我懂得了謊言，并不是壞的，因?yàn)樗锩姘恕埔獾闹e言。
這篇文章主要講了：在家中的家人覺(jué)得我是音樂(lè)白癡，我很詛喪。在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一片小樹(shù)林，很幽靜。所以我每天早晨都在這拉小提琴，不過(guò)，又詛喪起來(lái)了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)一位老人正在望著我，我想溜，但是被老人叫住了，她說(shuō)她是個(gè)聾子，讓我繼續(xù)拉。我很興奮。后來(lái)，我在家里拉琴了，變得越來(lái)越自信。就在我給妹妹拉《月光曲》的時(shí)候，才得知：這位老奶奶就是音樂(lè)學(xué)院有聲望的教授，取得過(guò)無(wú)數(shù)榮耀……
讀完了這篇文章，我熱淚盈眶，非常感動(dòng)。如果那個(gè)老人不對(duì)作者說(shuō)她是個(gè)聾子，就會(huì)讓作者失去信心。這個(gè)老人用了善意的謊言讓作者有了信心。其實(shí)，每一個(gè)都可以做好事情，每一個(gè)人都能成功，但是想做好一件事情都不是一帆風(fēng)順的，可能會(huì)有某個(gè)地方出錯(cuò)，這時(shí)候，就需要善意的謊言來(lái)鼓舞我們。
想完，我想到了另一個(gè)故事：一對(duì)新婚夫妻,妻子的手藝不佳,烹飪的菜肴難以下咽,丈夫此時(shí)偏要硬著頭皮吃,邊吃邊贊:’味道好極了,”假裝吃的津津有味,這就是夫妻之間善意的謊言,妻子即使知道你說(shuō)的是謊言,也會(huì)樂(lè)意接受的。所以說(shuō)，善意的謊言人人都會(huì)用，都是為了讓對(duì)方開(kāi)心，自信。
“無(wú)言的純潔的天真，往往比說(shuō)話更能打動(dòng)人心”。這是莎士比亞說(shuō)的。的確，每個(gè)人都會(huì)有謊言，善意的謊言。也許這樣，能更打動(dòng)人心。
【第2篇】
今天這篇課文讓我學(xué)會(huì)了怎么樣去幫助一個(gè)失去信心的人，那就是給予鼓勵(lì)。
《的聽(tīng)眾》這篇課文講述的是：在音樂(lè)方面，父親和妹妹說(shuō)我是一個(gè)白癡，這時(shí)它們聽(tīng)了我的音樂(lè)數(shù)次后得出的結(jié)論。我拉小提琴就想跟鋸床腿一樣，這些話讓我十分沮喪，因此我不敢在家練琴了。
我練琴的地方移到了小區(qū)花園后面的小樹(shù)林里。一天我偷偷地出了門(mén)，去到那里準(zhǔn)備練琴，像要舉行一個(gè)隆重的儀式。我感覺(jué)后面有人，頭一轉(zhuǎn)，嚇了一跳，一位極瘦的老婦人坐在木椅上，平靜地望著我。我想我的聲音一定破壞了這林中的和諧，破壞了老人獨(dú)享幽靜的心情，可她卻告訴我，她是一個(gè)聾子完全聽(tīng)不到我的琴聲。說(shuō)明只有那位音樂(lè)教授賞識(shí)“我”，耐心聽(tīng)“我”拉小提琴。一開(kāi)始，“我”的心情在不斷變化，從莊重——沮喪——抱歉——羞愧——興奮。從“我”也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑地靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著“我”，像深深的潭水，更能說(shuō)明有了慈祥的音樂(lè)教授鼓勵(lì)的力量，“我”的琴藝有了很大的進(jìn)步，開(kāi)始變得動(dòng)聽(tīng)，美妙，迷人。讓這位音樂(lè)教授對(duì)我的努力和進(jìn)步感到欣慰。還說(shuō)我一定拉得非常好，要是她不聾就好了，我想我會(huì)用心聽(tīng)的。我能做你每一天的聽(tīng)眾嗎。聽(tīng)了這番話我羞愧起來(lái)。
這篇課文告訴我們，當(dāng)一個(gè)人受到挫折的時(shí)候，不能一味的責(zé)罵，而是應(yīng)該給予鼓勵(lì)和幫助。
【第3篇】
在學(xué)過(guò)的課文中，讓我感動(dòng)的，是那篇課文----《的聽(tīng)眾》。
課文主要講了，我是一個(gè)音樂(lè)白癡，但遇見(jiàn)一個(gè)謊稱自己耳聾的音樂(lè)老教授，是她幫助了我，讓我重獲信心，終在舞臺(tái)上，面對(duì)成千上萬(wàn)的觀眾表演的事。
老教授說(shuō)一個(gè)善意的謊言，那位老教授是個(gè)用心良苦，無(wú)私助人的人。這句謊言是善意的，是人們心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情……那句話給了我勇氣，使我充滿信心，老教授也在不停的鼓勵(lì)我，讓我覺(jué)得琴聲能給她帶來(lái)幸福。一個(gè)聾子挽救了我那顆受傷、脆弱的心靈。直到后，我在成千上萬(wàn)人面前演奏，她也沒(méi)指點(diǎn)過(guò)我，可誰(shuí)能有說(shuō)她沒(méi)指點(diǎn)過(guò)?她的指點(diǎn)是默默的，是微笑的，這或許就是教育的高境界吧----此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
其實(shí)，我們也有心靈的聽(tīng)眾:爸爸是心靈的聽(tīng)眾，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他總是親切的鼓勵(lì):“相信自己，不要放棄，你是棒的。”媽媽也是心靈的聽(tīng)眾，當(dāng)與小伙伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，她總是溫柔的說(shuō):“好孩子，要學(xué)會(huì)寬容他人�！�
我也期盼做他人的心靈聽(tīng)眾。
