【熱點背景】
“凌晨三點排隊，上個幼兒園竟然這么難”“幼兒園應(yīng)不應(yīng)該學(xué)習(xí)知識?”“產(chǎn)假結(jié)束，孩子還小，我的孩子誰來看?”當(dāng)前，“入園難”“入園貴”“托育難”越來越成為群眾的“煩心事”，學(xué)前教育也和職業(yè)教育一道進(jìn)入今年“兩會”報告之中，成為人們關(guān)注的話題。
【綜合分析】
教育作為傳授知識、涵養(yǎng)道德、矯正過失、增進(jìn)能力的重要手段，一直被大家重視，“入園難”“入園貴”“托育難”等學(xué)前教育問題之所以存在，主要原因在于：一、國家政策變化。二孩政策全面放開，鼓勵夫妻生育，新生兒數(shù)量大幅增加，但是幼兒園的數(shù)量卻沒有獲得相應(yīng)增加，供求不平衡，難以滿足幼兒的入園需求;二、城鎮(zhèn)化進(jìn)程影響。我國正處于由以農(nóng)業(yè)為主的傳統(tǒng)鄉(xiāng)村型社會向以工業(yè)和服務(wù)業(yè)等非農(nóng)產(chǎn)業(yè)為主的現(xiàn)代城市型社會逐漸轉(zhuǎn)變的城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，大量的農(nóng)村人口涌入城市務(wù)工，農(nóng)村教育發(fā)展遲滯，這部分隨遷子女的出現(xiàn)加重了學(xué)前教育壓力;三、孩子的生長特征要求高質(zhì)量幼教托育。孩子在嬰幼兒階段生長和發(fā)展的特殊，0到3歲的小孩剛剛斷母乳，免疫力較之前吃母乳的時代會下降，對托幼機(jī)構(gòu)也提出了更高的要求;四、監(jiān)管薄弱。我們國家對幼托的標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園的教學(xué)內(nèi)容還沒有明確規(guī)定，對幼兒教師的職責(zé)也缺乏明確的標(biāo)準(zhǔn)與約束法規(guī)，導(dǎo)致監(jiān)管、處罰無據(jù)可依，監(jiān)管乏力。
教育興則國興，教育強則國強，教育是國之大計，要多方入手解決“托育難”“入園難”等學(xué)前教育難題：一、全方位、高質(zhì)量推進(jìn)全國普惠性幼兒園建設(shè)。推進(jìn)普惠性幼兒園建設(shè)，增加幼兒園數(shù)量，政府、社會共同辦學(xué)，加快建立公辦幼兒園，滿足幼兒的入園需求，同時引入社會力量興辦私立幼兒園，補充公立幼兒園的不足，全方位、高質(zhì)量推進(jìn)全國惠普性幼兒園建設(shè)。二、加快發(fā)展多種形式的嬰幼兒照護(hù)服務(wù)，支持社會力量興辦托育服務(wù)機(jī)構(gòu)，加強兒童安全保障。構(gòu)架政府引導(dǎo)、家庭為主、多方參與的托育服務(wù)體系，依托社區(qū)興建一批幼兒托管點，方便社區(qū)居民就近照顧、看護(hù)嬰幼兒;而一些企事業(yè)單位則可以社會專業(yè)托育機(jī)構(gòu)合作，將托育機(jī)構(gòu)引入辦公大樓，解決單位職工育兒難題。三、明確制度，強化監(jiān)管。明確托育機(jī)構(gòu)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、從業(yè)人員要求、幼兒園教學(xué)職責(zé)以及嬰幼兒出現(xiàn)傷害時責(zé)任界定標(biāo)準(zhǔn)，同時加強監(jiān)督管理，強化日常巡查，補齊監(jiān)管短板，幫助學(xué)前教育機(jī)構(gòu)健康發(fā)展。
