【#課件# #北師大版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《兩個(gè)農(nóng)夫》#】課件設(shè)計(jì)和運(yùn)用，一定要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容等多方面的客觀條件，具體問(wèn)題具體對(duì)待。做的得體，會(huì)收到意想不到的好效果，反之，則會(huì)事與愿違，如若枯燥乏味的課件必然會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，而精心設(shè)計(jì)好一個(gè)課件，因勢(shì)利導(dǎo)，就能緊扣學(xué)生的活動(dòng)心理，活躍其思維，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣，從而大大提高學(xué)生的積極性。下面是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理分享的北師大版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《兩個(gè)農(nóng)夫》，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　【教材分析】

　　這篇課文寫(xiě)了兩個(gè)農(nóng)夫在秋收后都從自己角度出發(fā)，一個(gè)認(rèn)為趁天冷之前賣(mài)�？梢詮闹蝎@利，另一個(gè)認(rèn)為天冷前買(mǎi)牛節(jié)省金錢(qián)。買(mǎi)賣(mài)成交后，兩個(gè)農(nóng)夫卻分別得到了不同的結(jié)果。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．通過(guò)這個(gè)故事，揭示了看待問(wèn)題，處理事情不僅要從自己的角度出發(fā)，還要換個(gè)角度從別人的立場(chǎng)審視問(wèn)題，從長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，經(jīng)過(guò)深思熟慮后在做出決定，同時(shí)還不能強(qiáng)調(diào)偶然的因素。

　　2．理解課文的內(nèi)容，積累本課中的佳詞佳句。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　抓住人物不同的心理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生揭示看待問(wèn)題，處理事情。

　　【教學(xué)策略】

　　放手讓學(xué)生自學(xué)本課，在充分朗讀的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，哪里有不懂的地方，針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題教師相機(jī)的進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論展開(kāi)討論：買(mǎi)牛者和賣(mài)牛者還應(yīng)該想到什么？用個(gè)農(nóng)夫提建議的方法寫(xiě)一寫(xiě)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、朗讀課文。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1．背誦古詩(shī)兩首。

　　2．默寫(xiě)兩首古詩(shī)。

　　3．說(shuō)一說(shuō)

　　從前面的課文中你懂得了什么道理？今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇課文《兩個(gè)農(nóng)夫》，看看從這篇文章中你又會(huì)有哪些收獲？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1．自讀課文，要求讀通順。遇到重要的詞句勾一勾畫(huà)一畫(huà)，在小組里討論交流。

　　2．說(shuō)說(shuō)你初讀后有哪些收獲和疑惑？

　　三、理解課文

　　1．畫(huà)出兩個(gè)農(nóng)夫買(mǎi)牛、賣(mài)牛的原因。

　　（1）你認(rèn)為他們的想法合理嗎？為什么？

　�。�2）后來(lái)又發(fā)生了什么事？你從中受到什么啟發(fā)？從書(shū)中劃出相關(guān)的語(yǔ)句，感情讀讀，將自己的感悟可以寫(xiě)在旁邊。

　　（3）這兩個(gè)農(nóng)夫后都受到了很大的損失，為什么？他們還應(yīng)該想到什么？

　　小組討論，集體交流

　　2．圍繞著文章的中心：通過(guò)這個(gè)故事，揭示了看待問(wèn)題，處理事情不僅要從自己的角度出發(fā)，還要換個(gè)角度從別人的立場(chǎng)審視問(wèn)題，從長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，經(jīng)過(guò)深思熟慮后在做出決定，同時(shí)還不能強(qiáng)調(diào)偶然的因素。

　　抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)，人物的語(yǔ)言來(lái)理解體會(huì)。

　　四、發(fā)散思維

　　賣(mài)牛者和買(mǎi)牛者還應(yīng)該想到什么？（提示：從雙方都能得到的利益提建議）

　　小組討論交流

　　五、學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。

　　【作業(yè)設(shè)計(jì)】

　　將你的建議寫(xiě)下來(lái)。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　兩個(gè)農(nóng)夫

　　賣(mài)牛者

　　買(mǎi)牛者

　　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.熟讀課文，了解故事內(nèi)容。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生從故事中受到教育，明白考慮問(wèn)題要全面的道理。

　　3.通過(guò)熟讀課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換角度審視問(wèn)題。

　　4.積累閱讀資料。

　　教學(xué)重點(diǎn)：從故事中受到教育，明白考慮問(wèn)題要全面的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：從故事中受到教育，明白考慮問(wèn)題要全面的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:課件

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們看到這個(gè)題目會(huì)想到什么問(wèn)題？把你想到的問(wèn)題和同桌交流。

　　師板書(shū)課題：(兩個(gè)農(nóng)夫)

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1.自讀課文，了解故事內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。

　　2.兩個(gè)農(nóng)夫各自有怎樣的盤(pán)算，結(jié)果如何？

　　3.你怎樣看待這兩個(gè)老農(nóng)？

　　三、鞏固課文

　　1.練講故事指名講故事。

　　2.小組內(nèi)交流。

　　3.選出課文好的部分，全班交流。

　　四、討論

　　組織討論

　　這兩個(gè)農(nóng)夫后都受到了很大的損失，為什么？他們還應(yīng)該想到什么？

　　小組內(nèi)交流

　　選出好的全班交流

　　五、寫(xiě)一寫(xiě)

　　根據(jù)討論中大家提出的意見(jiàn)，分別給兩個(gè)老農(nóng)提建議，然后寫(xiě)下來(lái)。