1．下面是某校為教師編寫(xiě)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖撰寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。（6分）
【答案】
示例：編寫(xiě)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，后展開(kāi)評(píng)估與信息反饋，再據(jù)此作進(jìn)一步修訂。
【解析】
【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。
【點(diǎn)睛】這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說(shuō)題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫(huà)等，此題屬于圖片類(lèi)，圖片有解說(shuō)和描述，解說(shuō)注意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個(gè)要素之間的邏輯關(guān)系。描述圖片注意抓住題干要求的重心，重點(diǎn)描述圖片中的對(duì)象的特征，內(nèi)涵等，同時(shí)注意一些修辭的要求。
2．【2018年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】某同學(xué)擬了一個(gè)被拒絕后常見(jiàn)的四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思框架寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100字。（6分）
【答案】示例：
面對(duì)拒絕，有人會(huì)說(shuō)“算了”，然后結(jié)束這件事，另作打算；有人會(huì)說(shuō)“好吧”，心中悶悶不樂(lè)，感覺(jué)被挫敗；有人會(huì)問(wèn)“憑什么”，隨后不斷懷疑、批判；有入會(huì)問(wèn)“為什么”，接著分析原因，再作嘗試。
【解析】
【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
【試題點(diǎn)評(píng)】本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫準(zhǔn)確得體的能力。所給圖表是構(gòu)思框架，要求考生把圖示中的各類(lèi)信息轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言表述出來(lái)。這類(lèi)題目曾經(jīng)是課標(biāo)卷的�？碱}目，屬于常規(guī)題型。解答這類(lèi)題目一般可以分兩個(gè)步驟：第一，按照構(gòu)思框架的結(jié)構(gòu)分層，理清各層次之間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、承接等，并據(jù)此來(lái)選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)實(shí)施連綴；第二步，按一定順序表述各層次的具體內(nèi)容。表述時(shí)要注意涵蓋框架圖中的所有信息，條理清晰，可按內(nèi)容安排的時(shí)間先后順序，也可按事理邏輯順序。本題所給框架圖中，圓圈內(nèi)的“拒絕”照應(yīng)題干中的“被拒絕后常見(jiàn)的四種反應(yīng)”，而四個(gè)方框內(nèi)的內(nèi)容則是四種具體反應(yīng)，因此答案必須將四種反應(yīng)完整的寫(xiě)進(jìn)去，同時(shí)注意詞語(yǔ)的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰。
3．【2018年高考江蘇卷】下列選項(xiàng)中，對(duì)右圖漫畫(huà)寓意的理解貼切的一項(xiàng)是
A．過(guò)程特別艱難，可能預(yù)示著這收獲很大。
B．在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的困難。
C．對(duì)努力掙得的東西，人們會(huì)牢牢地抱住不放。
D．懂得知足常樂(lè)，會(huì)使生活中的困難更少一些。
【答案】A
【解析】
【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
【試題點(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題一直是江蘇卷的寵兒，之前是以主觀題的形式來(lái)考查，不同類(lèi)型的圖，考查的方式有所不同，如是漫畫(huà)，一般從描述漫畫(huà)內(nèi)容和概括漫畫(huà)寓意兩個(gè)角度考查，如是圖表，一般從結(jié)論和建議兩個(gè)角度考查。近三年中，江蘇卷的前五題都變成了選擇題，故涉及圖文轉(zhuǎn)換的時(shí)候，也變成了客觀的選擇題。如2015年是考查“對(duì)‘中國(guó)文化遺產(chǎn)’標(biāo)志理解”，提供的材料是徽標(biāo)；2017年是考查“下列詩(shī)句中，與右圖漫畫(huà)的情境吻合的一項(xiàng)”，提供的材料是漫畫(huà)；而2018年還是延續(xù)了2017年的內(nèi)容，也是考查對(duì)漫畫(huà)寓意的理解。解答漫畫(huà)題，要特別關(guān)注漫畫(huà)上的文字信息（包括標(biāo)題）、夸張變形的部分，還要明確漫畫(huà)人的情感態(tài)度。
4．【2018年高考天津卷】閱讀下面的漫畫(huà)，按要求作答。（6分）
魯迅提過(guò)，“要極省儉的畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，好是畫(huà)他的眼睛”，豐子愷的漫畫(huà)《村學(xué)校的音樂(lè)課》卻沒(méi)有畫(huà)人的眼睛。你覺(jué)得二者矛盾嗎？請(qǐng)結(jié)合畫(huà)面說(shuō)明理由。
【答案】不矛盾。魯迅說(shuō)的“要極省儉的畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，好是畫(huà)他的眼睛”，主要是針對(duì)文學(xué)創(chuàng)作而言，在寫(xiě)作中注重刻畫(huà)人物的眼睛，更能突出人物的個(gè)性。豐子愷的漫畫(huà)《村學(xué)校的音樂(lè)課》，突出的是小學(xué)生的嘴巴，很符合漫畫(huà)的題目中的“音樂(lè)課”，因?yàn)橐魳?lè)課主要是唱歌，突出小學(xué)生的嘴巴更能突出漫畫(huà)的主題，所以二者沒(méi)有矛盾之處。
【解析】
【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
【試題點(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換算是老題型，但2018年天津卷的這題圖文轉(zhuǎn)換卻“翻新”了。考生不但要觀察漫畫(huà)，還要分析魯迅觀點(diǎn)所指的意思。首先觀察漫畫(huà)，讀懂漫畫(huà)的標(biāo)題，漫畫(huà)的標(biāo)題往往是詮釋漫畫(huà)主旨的點(diǎn)睛之筆，對(duì)漫畫(huà)主旨有提示、啟發(fā)作用；讀懂漫畫(huà)中的對(duì)白或說(shuō)明文字；讀懂漫畫(huà)的構(gòu)圖；讀懂漫畫(huà)中的要素，要素包括：“人”“物”“對(duì)白”等。比如本題的漫畫(huà)，標(biāo)題是“村學(xué)校的音樂(lè)課”，再看漫畫(huà)中構(gòu)圖組成部分，是老師和學(xué)生，進(jìn)一步把握漫畫(huà)中突出的細(xì)節(jié)部分，即凸起的嘴巴，結(jié)合音樂(lè)課即可知道漫畫(huà)的用意。再看魯迅的話，“要極省儉的畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，好是畫(huà)他的眼睛”，這是說(shuō)文學(xué)作品中，故二者是不矛盾的。
1．【2018年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】
“大洋一號(hào)”是中國(guó)第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來(lái)，這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開(kāi)發(fā)專(zhuān)項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的任務(wù)。今年，它又完成了歷時(shí)45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對(duì)不熟悉的人而言，（）。在這里，重力和ADCP實(shí)驗(yàn)室、磁力實(shí)驗(yàn)室、地震實(shí)驗(yàn)室、綜合電子實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、生物基因?qū)嶒?yàn)室、深拖和超短基線實(shí)驗(yàn)室等各種實(shí)驗(yàn)室，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備，人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。比如，深海可視采樣系統(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以，并可根據(jù)需要地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機(jī)可以在深海底比較堅(jiān)硬的巖石上鉆取巖芯。
“大洋一號(hào)”的遠(yuǎn)航活動(dòng)，與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海留下了光輝的一頁(yè)。600年后，“大洋一號(hào)”不斷進(jìn)步，在《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開(kāi)發(fā)海洋資源，以實(shí)際行動(dòng)為人類(lèi)和平利用海洋作出了中國(guó)人民的貢獻(xiàn)。
依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．一應(yīng)俱全一覽無(wú)余易如反掌東山再起
B．應(yīng)有盡有一覽無(wú)余輕而易舉再接再厲
C．一應(yīng)俱全一目了然輕而易舉東山再起
D．應(yīng)有盡有一目了然易如反掌再接再厲
【答案】B
【解析】
【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。
【點(diǎn)睛】正確使用詞語(yǔ)的題目，有實(shí)詞成語(yǔ)和熟語(yǔ)，有時(shí)還考核虛詞。實(shí)詞注意從詞語(yǔ)的含義、感*彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角區(qū)分，成語(yǔ)注意望文生義、對(duì)象錯(cuò)配、褒貶誤用、語(yǔ)法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。
2．【2018年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】閱讀下面的文字，完成后面題目。
戲曲既需要傳承也需要?jiǎng)?chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識(shí)。然而，近年來(lái)由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對(duì)立起來(lái)，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。（）。隨著時(shí)代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個(gè)時(shí)代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠(chéng)如某戲劇評(píng)論家所言，沒(méi)有一位的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅(jiān)定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻(xiàn)。他眼界開(kāi)闊，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個(gè)方面進(jìn)行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因?yàn)榫哂谐角叭说睦硐牒颓袑?shí)的努力，不滿(mǎn)足于停留在雷池之內(nèi)，才能夠在強(qiáng)大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。
填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．壽終正寢名噪一時(shí)兼容并蓄照貓畫(huà)虎
B．無(wú)疾而終名垂青史兼容并蓄按圖索驥
C．壽終正寢名垂青史博采眾長(zhǎng)照貓畫(huà)虎
D．無(wú)疾而終名噪一時(shí)博采眾長(zhǎng)按圖索驥
【答案】C
【解析】
【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
【試題點(diǎn)評(píng)】本題既考查正確使用成語(yǔ)的能力。本題是課標(biāo)卷繼2016年、2017年高考正確使用成語(yǔ)類(lèi)試題題型變革后的又變革，一改以往高考成語(yǔ)命題獨(dú)立辨析的形式，將成語(yǔ)放在閱讀文段中，考查考生在具體語(yǔ)境中解決問(wèn)題的能力。無(wú)論考查的形式怎樣變化，考生應(yīng)明確的是，成語(yǔ)的測(cè)試重點(diǎn)是：感*彩的誤用，望文生義，適用對(duì)象弄錯(cuò)，具有雙重含義的成語(yǔ)，語(yǔ)境或邏輯錯(cuò)誤。本題以選詞填空的形式考查成語(yǔ)的使用能力，做好這類(lèi)題需要注意以下幾點(diǎn)：一是看詞語(yǔ)不同語(yǔ)素的細(xì)微差異，如“聲名鵲起”與“名聲大噪”，兩者都說(shuō)的是名氣，而“鵲起”體現(xiàn)出名聲由無(wú)到有的過(guò)程，“大噪”更多指受到很多的關(guān)注；二是看適用對(duì)象和范圍，如“門(mén)庭冷落”與“人跡罕至”，前者多用于商鋪、商店一些商業(yè)機(jī)構(gòu)，說(shuō)明生意做得不太好，后者一般用于較偏僻的野外或者郊外；三看詞義輕重，如“大相徑庭”與“截然相反”，前者語(yǔ)義明顯重于后者；四是考察語(yǔ)境，弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，如邏輯關(guān)系、照應(yīng)、情調(diào)、搭配等，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息，注意詞語(yǔ)與語(yǔ)境的組合和搭配。如“望其項(xiàng)背”多用于否定式，“望塵莫及”形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，如句中有否定詞，一般選用“望其項(xiàng)背”；五是看情感色彩，如“躊躇滿(mǎn)志”形容對(duì)自己取得的成就非常得意，是褒義詞，“自鳴得意”的意思是“自我顯示、炫耀自得滿(mǎn)意之處，唯恐他人不知”，是貶義詞。
3．【2018年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】閱讀下面的文字，完成下列小題。
除了人會(huì)為了理想奔波遷徙以外，很多動(dòng)物也有著自己________的遷徙盛舉。冬季來(lái)臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動(dòng)物選擇集體逃離，待到春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇再一起回來(lái)。動(dòng)物遷徙是有確定路線的。它們對(duì)駐地有著自己的堅(jiān)守和執(zhí)著，而不是________。對(duì)于動(dòng)物究竟如何確定自己的遷徙路線，科學(xué)家一直都充滿(mǎn)好奇。有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動(dòng)物都有獨(dú)特的“助航設(shè)施”，它們通過(guò)海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等獲得方向。也有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動(dòng)物身體中存在磁受體，可以感應(yīng)地球磁場(chǎng)，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過(guò)其他同伴的年輕烏鴉，也會(huì)沿著祖輩飛過(guò)的路線進(jìn)行遷徙，也就是說(shuō)，（），它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過(guò)冬。到目前為止，關(guān)于動(dòng)物遷徙路線確定的問(wèn)題，科學(xué)家仍在________地進(jìn)行探究，我們期待著更加________的故事出現(xiàn)。
依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．波瀾壯闊、隨波逐流、宵衣旰食、引人入勝
B．波瀾壯闊、隨遇而安、全力以赴、引人入勝
C．聲勢(shì)浩大、隨遇而安、宵衣旰食、娓娓動(dòng)聽(tīng)
D．聲勢(shì)浩大、隨波逐流、全力以赴、娓娓動(dòng)聽(tīng)
【答案】B
【解析】
能力，只能隨著別人走。宵衣旰食：形容為處理國(guó)事而辛勤地工作。全力以赴：把全部力量都投入進(jìn)去。此處正確。引人入勝：現(xiàn)多用來(lái)指風(fēng)景或文藝作品特別吸引人。正確。娓娓動(dòng)聽(tīng)：形容善于講話，使人喜歡聽(tīng)。正確答案是B。
【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
