【#初中三年級# #初三期中考試語文試卷#】學習時集中精力，養(yǎng)成良好學習習慣，是節(jié)省學習時間和提高學習效率的為基本的方法。©無憂考網搜集的《初三期中考試語文試卷》，希望對同學們有幫助。
【篇一】
一、基礎知識與語言運用(30分)
1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是()(3分)
A.妖嬈(ráo)襁褓(qiǎnbǎo)田圃(pǔ)喑啞(àn)
B.禁固(gù)油膏(gāo)褻瀆(dú)駢進(pián)
C.強聒(guō)旁騖(wù)隕落(yǔn)靈柩(jiù)
D.彌留(mí)恪盡職守(gè)灰燼(jìn)諛詞(yú)
2.選出下列詞語中沒有錯別字的一項()(3分)
A.絡繹不絕挑撥離間人聲頂沸生活拮據
B.鋒芒必露潛滋暗長姹紫嫣紅不輟勞作
C.樂此不疲惟妙惟肖故弄懸虛不屑置辯
D.正襟危坐異想天開駭人聽聞心曠神怡
3.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是()(3分)
A.李老師批改作業(yè)廢寢忘食，講起課來強聒不舍。
B.他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認為他是一個自負的人。
C.明天我們的班長就要轉學了，彌留之際他給我們每個人都寫了留言并且合了影。
D.專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學生，幫助學生樹立珍愛生命的意識，鍛煉學生克服困難的意志。
4.下列句子沒有語病的一項是()(3分)
A.通過宜春“美中學生”趙甜舍己救人的事跡，使我們看到了“90后”中學生的人性之美。
B.從人的本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才會成為真正的人。
C.現(xiàn)代社會需要具有綜合能力的人才，所以我們在日常生活中應重視培養(yǎng)自己解決問題、發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。
D.《爸爸去哪兒》近風靡網絡，這首歌一發(fā)布就迅速摘得各類音樂排行榜第一名的桂冠。
5.下列表述，有錯誤的一項是()(3分)
A.《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑寫的一篇短篇小說，小說中刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會人與人之間赤**的金錢關系。
B.《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬光是西漢時的史學家、文學家、思想家。
C.《儒林外史》是我國清代一部長篇諷刺小說，作者吳敬梓，字敏軒，選入本冊書目的是《范進中舉》。
D.《出師表》選自《三國志蜀志諸葛亮傳》，表：古代向君王上書陳情言事的一種文體。
6.對下面文句中所使用的修辭方法的判斷和分析理解不正確的一項是()(3分)
A.進入天山，戈壁灘上的炎暑被遠遠地撇在后邊，雪山寒氣很快就擁抱住你，讓你感到暢飲冰泉般的涼爽。
賞析：本句運用了夸張的修辭，突出表現(xiàn)雪山寒氣能帶給人們出奇涼爽的感覺。
B.風，從水面掠過，留下粼粼碧波;雨，從山頭飄過，留下片片新綠;陽光，從林間穿過，留下絲絲暖意……我們從時代的大舞臺走過，也該留下點點足跡。
賞析：本句運用了排比的修辭，充滿激情地強調了風雨陽光能帶來美麗的春色。
C.黃昏時分，雨過風停，東天的云彩映著夕陽的余暉，幻化為火紅的晚霞——難道不正是云打造出了這黃昏壯麗的風景?
賞析：本句運用了反問的修辭，強調了云的確是打造黃昏壯麗風景的重要因素。
D.沙塵暴來了，霧霾被吹走了，大家很開心。沙塵暴不是一種災害天氣嗎?為什么反倒變成好事了?這是因為和沙塵暴相比，霧霾的危害更不好防治。
賞析：本句運用了設問的修辭，引發(fā)讀者思考，重點引出對沙塵暴危害的揭示。
7.按例句要求連續(xù)仿寫兩句。(4分)
唐代的大詩人杜甫，身經亂世，仍關心天寒士，不是寫下了感嘆時世、渴救眾生的《茅屋為秋風所破歌》;
唐代的大詩人李白，意興豪放，一生傲視權貴，不是寫下了想像瑰麗、渴望自由的《夢游姥吟留別》;
______________________________________________________________;
______________________________________________________________。
8.綜合性學習。(8分)
材料一美國《華爾街日報》網站10月19日文章，原題：漢字聽寫大會收視火爆中文書寫引關注自2013年8月在科教頻道首播以來，《中國漢字聽寫大會》引起收視熱潮。之后，該節(jié)目轉到中央電視臺一套每周五晚播出，其受歡迎程度直逼包括《中國好聲音》等收視率高的電視節(jié)目。18日晚的總決賽吸引全國很多觀眾。
材料二《中國漢字聽寫大會》總導演關正文永遠忘不了首播的那一天，這個初并不被看好的節(jié)目，首播時段也被放在了科教頻道并不太熱門的晚8點檔。然而在節(jié)目播出到40分鐘時，有朋友告訴關正文，這個節(jié)目已經迅速沖上了微博話題榜的榜首，成為全國網友熱議的話題。隨后央視也迅速根據節(jié)目影響力將其調到一套與十套共同播出，又擴大了觀眾的收視層次。
材料三據央視報道，北京教育考試院近表示，從2016年起，北京市高考語文總分將從150分增加到180分，英語從150分減少到100分，文科和理科綜合都從300分增加到了320分。
(1).從以上三則材料你得出什么結論?(3分)
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(2).本班將舉行“寫好漢字”的主題班會活動。為營造活動氛圍，教室里需要張貼幾條標語，請你協(xié)助擬—條標語。(2分)
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(3).你打算如何來提高自己的漢字書寫能力?(3分)
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二、古詩文積累與文言文。(25分)
9.古詩文默寫填空。(共10分，每空1分)
(1)._________________，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)
(2).溯洄從之，_________________。溯游從之，宛在水中坻。(《蒹葭》)
(3).求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，_________________。(《關雎》)
(4)._________________，燕然未勒歸無計。(范仲淹《漁家傲•秋思》)
(5)._________________，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)
(6)._____________________,不求聞達于諸侯。(諸葛亮《出師表》)
(7).《破陳子•為陳同甫賦壯詞以寄之》從視覺和聽覺的角度描繪戰(zhàn)斗的激烈句子______________________,____________________________。(辛棄疾《破陣子》)
(8).小明的朋友在期末考試中失利，意志消沉，在QQ上悲嘆“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，小明用此詩中的另兩句相勸勉：“_____,______________。”朋友讀罷，豁然開朗。(李白《行路難》)
(二)閱讀下列文言文，完成下面題目上。(15分)
鄒忌諷齊王納諫
《戰(zhàn)國策》
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣�！�
10.解釋加點詞。(4分)
�、鸥Q鏡而自視窺：⑵臣之妻私臣私：
�、锹劰讶酥呗劊孩葧r時而間進間：
11.翻譯下列句子。(3分)
群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。
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12.齊王“納諫”、“除弊”，終取得了怎樣的效果?(用原文回答)(2分)
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13.文中，鄒忌的可貴之處表現(xiàn)在哪些方面?(請用自己的語言概括)(3分)
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14.結合實際，談談鄒忌的勸說方式對我們今天的人際交往有何啟示。(3分)
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三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)閱讀下面的文字，完成題。(19分)
母親石
梁衡
①那一年我到青海塔爾寺去，被一塊普通石頭深深打動。
�、谶@石其身不高，約半米;其形不奇，略瘦長，平整光滑。但它卻是一塊真正的文化石。當年宗喀巴就是從這塊石頭旁出發(fā)，進藏學佛。他的母親每天到山下背水時就在這塊石旁休息，西望拉薩，盼兒想兒。淚水滴于石，汗水抹于石，背靠石頭小憩時，體溫亦傳于石。后來，宗喀巴創(chuàng)立新教派成功，塔爾寺成了佛教圣地，這塊望兒石就被請到廟門口。這實在是一塊圣母石�，F(xiàn)在每當虔誠的信徒們來朝拜時，都要以他們特有習慣來表達對這塊石頭的崇拜。有的在其上抹一層酥油，有的撒一把糌粑，有的放幾絲紅線，有的放一枚銀針。時間一長，這石的原形早已難認，完全被人重新塑出了一個新貌，真正成了一塊母親石。就是畢加索、米開朗基羅在世，也創(chuàng)作不出這樣的杰作啊。
�、邸按饶甘种芯�，游子身上衣”。我在石旁駐足良久，細讀著那一層層的，在半透明的酥油間游走著的紅線和閃亮的銀針。紅線蜿蜒曲折如山間細流，飄忽來去又如晚照中的彩云。而散落著的細針，發(fā)出淡淡的輕光，刺著游子們的心微微發(fā)痛。我突然想起自己的母親。那年我奉調進京，走前正在家里收拾文件書籍，忽然聽到樓下有“篤篤”的竹杖聲。我急忙推開門，老母親出現(xiàn)在樓梯口，背后窗戶的逆光勾映出她滿頭的白發(fā)和微胖的身影。母親的家離我住地有好幾里地，街上車水馬龍，我真不知道她是怎樣拄著杖走過來的。我趕緊去扶她。她看著我，大約有幾秒鐘，然后說：“你能不能不走?”聲音有點顫抖。我的鼻子一下酸了。父親是高級知識分子，母親卻基本上是文盲，她這一輩子是典型的賢妻良母。小時每天放學，一進門母親問的第一句話就是：“肚子餓了吧?”菜已炒好，爐子上的水已開過兩遍。大學畢業(yè)后我先在外地工作，后調回來沒有房子，就住在父母家里。一下班，還是那一句話：“餓了吧。我馬上去下面�！�
�、芪矣窒肫鹞业陔x開母親的時候。那年我已是17歲的小伙子，高中畢業(yè)，考上北京的學校。晚上父親和哥哥送我去火車站。我們出門后，母親一人對著空落落的房間，不知道該做什么，就打來一盆水準備洗腳。但是直到幾個小時后父親送完我回來，她兩眼看著窗戶，兩只腳擱在盆沿上沒有沾一點水。這是寒假回家時父親給我講的�，F(xiàn)在，她年近八十，卻要離別自己小的兒子。我上前扶著母親，一瞬間我覺得我是這世上一個不孝順的兒子。我還想起一個朋友講起他的故事。他回老家出差，在城里辦事就回村里看老母親，說好明天走前就不見了。然而，當他第二天到機場時，遠遠地就看見老母親扶著拐杖坐在候機廳大門口�？蓱z天下父母心，兒女對他們的報答，哪及他們對兒女關懷的萬分之一。
�、菸抑涝跂|南沿海有很多望夫石，而在荒涼的西北卻有這樣一塊溫情的望兒石，一塊偉大的圣母石。它是一面鏡子，照見了所有慈母的愛，也照出了所有兒女們的慚愧。
(選自《散文海外版》)
15.閱讀①②兩節(jié)文字，將文中石頭的不同名稱依次填寫在橫線上。(3分)
普通石頭→_________________→_________________→_________________
16.作者為什么說“就是畢加索、米開朗基羅在世，也創(chuàng)作不出這樣的杰作”?(4分)
17.細讀第③段文字，完成以下任務。(5分)
(1)從描寫手法的角度，對“背后窗戶的逆光勾映出她滿頭的白發(fā)和微胖的身影”作簡要賞析。(3分)
(2)“她看著我，大約有幾秒鐘，然后說：‘你能不能不走?’聲音有點顫抖”一句中的加點詞分別透露出“母親”怎樣的心理活動?(2分)
18.結合全文，簡要分析第⑤節(jié)畫線句子在結構和內容上的作用。(3分)
19.文章題目為“母親石”，但文中更多篇幅卻在寫自己和朋友的母親，為什么這樣安排?(4分)
(二)閱讀下面一篇文章，完成題目。(21分)
咱們都來說真話
�、偃珖鴥蓵�，就要閉幕。時間雖短，感慨良多。想得多也說得多的，是這么一句肺腑之言：咱們都來說真話。
②說真話難，確實很難。這是人們常常發(fā)出的喟嘆。記得政協(xié)開幕不久，筆者所在新聞出版界舉行小組討論。剛開始，發(fā)言者免不了來幾句空話套話，我旁邊一位女委員悄悄碰了碰我說，空話套話，誰都會說，不說也罷�，F(xiàn)在誰的水平都不低。要說見識，要說真話，人人都有，關鍵就看你有沒有那個膽量，敢不敢講。話音剛落，那位發(fā)言者話鋒一轉，談起了對政府工作報告中某些提法的不同意見，以及自己履職中碰到的種種矛盾和問題，有理有據，非常中肯，也相當尖銳。
③我笑笑說，放心吧，會說真話的。全國政協(xié)委員，還能不說真話?可不是嗎，兩會十多天來，氣氛非常活躍，我們聽到了那么多真話，那么多實話!記得3月10日政協(xié)大會，廣州政協(xié)主席朱振中委員上臺，以《狠剎搞形式、唱高調、�；茏拥牟徽L》為題，作了發(fā)言，短短五六分鐘，也就一千來字，中途竟被11次掌聲打斷。發(fā)言結束，掌聲更是經久不息!這不是大家講真話說實話的生動一例嗎?這也說明，真話是可以有的。說真話并不難。怕就怕您真沒有。您沒有真話，說什么真話?
�、茏屑毻魄�，我們有時說的講真話，指的是對實際工作有價值、有意義的話，是既能大膽正視問題，又能認真分析問題，還能對推動問題的解決有幫助的話，而不是連小學生都曉得的三加二減五等于零，天上打雷要下雨，說了等于沒說的偽真話。那樣的所謂真話，真則真矣，說又何益，有啥意義?
⑤至于說現(xiàn)實生活中說真話為什么“難”?筆者以為，說真話難，難在兩點，一是聽話者，二是說話人。其中關鍵的關鍵，又在聽話者，不在說話人。
�、薇热缯f吧，假如我們的各級領導——換個角度看，他們都是聽話者——都是胸懷寬廣、氣度恢宏的人，樂于而且善于聽取不同意見，喜歡而且提倡大家都說真話。那么，說真話是一點也不難的。如果領導再開明一點，聽了真話以后，不以為忤，反而高興，篩選之，采納之，鼓勵之，甚至獎勵之，那么，部下或者百姓，能不爭相講真話說實話嗎?
�、叻催^來說，倘若我們的一些領導心胸狹窄，小肚雞腸，以為說真話者別有用心，是有意同自己過不去，往自己眼里揉沙子，掃了自己面子，塌了自己臺子，不但不予理睬，甚至給臉子看，送小鞋穿，找到適當機會就打擊報復，殺雞給猴看。那么，稍有生活常識和生存智慧的人，當然就不愿也不敢說真話了。
�、喙剩P者以為，不敢說真話，一大半板子，要打在聽話者身上。而且，以一個地方人們敢不敢說真話為尺子，量一量此地領導水平到底如何，肚量究竟怎樣，一般說來，比較準確。至于另一小半板子嘛，還得打一打——哪怕是輕輕地打打咱們這說話之人。該說真話時，您還得大膽說真話，敞開說實話，就像那天大會發(fā)言的朱委員那樣。
�、嶂灰p管齊下，何愁真話不多。
�、庠蹅兌紒碚f真話吧。你和我，還有他。
20.請用自己的語言簡要概括本文的觀點。(4分)
21.文章結尾作者說“只要雙管齊下，何愁真話不多”，結合上下文理解“雙管齊下”的含義。(4分)
22.文中寫廣州政協(xié)主席的發(fā)言贏得陣陣掌聲，請根據他的題目寫出他發(fā)言內容的中心。(4分)
23.揣摩下列句子，簡析作者所表達的意思或態(tài)度。(4分)
�、龠B小學生都曉得的三加二減五等于零，天上打雷要下雨……那樣的所謂真話，真則真矣，說又何益，有啥意義?
�、诓桓艺f真話，一大半板子，要打在聽話者身上。
24.“假話全不說，真話不全說”，是已故國學大師季羨林的經典名言，這與本文強調的“咱們都來說真話”矛盾嗎?請結合文章內容和自己的生活體驗談談你的看法。(5分)
四.作文(55分)
25.從以下兩題中任選一題寫作。
(1)沉醉是一種難得的情懷，那種沉迷與陶醉，那些場景和故事，往往銘刻在記憶里：沉醉于音樂、沉醉于書法、沉醉于閱讀，沉醉于風景……沉醉于各種藝術或文藝活動帶給人的真、善、美中，心靈就會優(yōu)雅而充實。
請以“沉醉”為題寫一篇作文。
(2)閱讀下面材料，按要求作文。
2013年5月12日，中央人民廣播電臺、中國廣播網等國內多家媒體報道：過去20年里，北京大學保安隊先后有500多名保安邊工作邊學習，獲得大學或者碩士研究生學歷。在眾多報道中，都特別提到北大保安隊副大隊長——汝陽青年農民張國強先后取得大專、本科、企業(yè)法律顧問執(zhí)業(yè)資格證等多項學歷、資質證書的傳奇故事。因為基礎低，張國強初選擇了沒有門檻限制的自學考試。保安工作很忙，八小時的工作以后還要備勤，經常是第二天考試，前一天晚上還要巡邏。求學之路，他比常人付出了更多�；旧峡恐形�12點到下午1、2點的午休時間看書，另外就是晚上八九點以后，十二點以前沒有睡過覺。
每一個人都是平凡的，而要鑄就不平凡的人生，讓平凡的生命活出精彩，需要很多很多……請結合以上材料和你的人生經歷、人生感悟，自擬題目，寫一篇作文。
要求：(1)文體自選，詩歌除外;
(2)不少于600字;
【篇二】
一、積累與運用(共30分)
1.根據拼音依次在田字格內寫出相應的漢字。(4分)
灶王爺走了，門神爺也換崗了，便在影壁后面豎起天地桿兒，xuánguà著一盞燈籠和在寒風中嘩啦啦響的秫秸棒兒，天地桿上貼一張紅紙：“姜太公在此”。邪魔guǐsuì就不敢登門騷擾了。
2.下列標點符號使用有錯誤的一項是(2分)
A.我們水鄉(xiāng)人都要為“創(chuàng)佳衛(wèi)生環(huán)境，建和諧美麗興化”盡一份力。
B.我四五歲的時候，大家都不喜歡我：我不聽他們的話。
C.家里有一部評注圖像水滸傳，一打開，我就被一幅幅插圖吸引住了。
D.每只船可坐12個到18個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。
3.下列句子中沒有語病的一項是(2分)
A.深秋的興化，層林盡染，疊翠流金，是游玩的好季節(jié)。
B.學校開展的感恩活動，掀起了同學們互助、互學、互進，增進了彼此的友誼。
C.在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。
D.我不管置身于多么混亂的環(huán)境，只要拿起一本好書，才會忘記一切。
4.根據提示補寫名句或填寫課文原句。(8分)
①，行者常至。
②，登高必自卑。
�、鄣诘钠鸱倪B山，____，都遠遠地向船尾跑去了。
�、苌嚼蕽櫰饋砹�，____，____。
⑤舟止，__。
⑥《水調歌頭•明月幾時有》中“此事古難全”里的“此事”指的是：“__________，_____________。”
5.名著閱讀。(6分)
【小題1】名著《湯姆•索亞歷險記》的作者，是19世紀后期(寫國籍)現(xiàn)實主義文學的杰出代表。文中記敘了主人公湯姆和哈克、蓓姬等小伙伴們驚險、有趣的生活。(2分)
【小題2】湯姆是如何讓孩子們心甘情愿替他刷墻的?請用簡潔的語言加以概括。(2分)
【小題3】請你根據原文的描述，并借助想象，用文字為湯姆“畫”一幅肖像畫，把你對湯姆的獨特感受寫出來。(2分)
6.語文實踐活動。(8分)
星華中學九年級(1)班開展了以“我愛文學，走進圖書館”為主題的綜合性學習。
【小題1】請仿照下面示例，為文學社刊物再設計兩個欄目名稱。(2分)
示例：文學少年__
【小題2】你想通過網絡更多更快地了解作家冰心。請問，你是怎樣達到這樣的閱讀效果的?(2分)
【小題3】在這次語文實踐活動中，你發(fā)現(xiàn)本班的李偉同學不愛惜從圖書館借閱的書刊，導致書刊封面破損，書角卷起。你準備勸說李偉同學改正這種不良習慣，請寫下你的勸說辭。(4分)
二、閱讀理解(共60分)
(一)閱讀元稹的《菊花①》一詩，完成后面小題。(6分)
菊花元稹
秋叢繞舍似陶家②，遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。
【注釋】①菊花，歷來被視作高風亮節(jié)、超凡脫俗的象征，與梅、蘭、竹一起被譽為花中“四君子”。②陶家：指陶淵明宅。東晉隱士陶淵明以喜愛菊花著稱于世，故后世詩文中常以“陶家菊”、“陶菊”稱菊花。
【小題1】作者喜愛菊花，試描述作者因喜愛菊花而癡迷、流連忘返的情景。(2分)
【小題2】結合詩句說說詩人喜愛菊花的原因是什么?(2分)
【小題3】這首詩寄托了詩人怎樣的思想感情?(2分)
(二)閱讀《孟母戒子》一文，完成后面小題。(14分)
孟子少時，誦①，其母方織②。孟子輟③然中止，乃復進④。其母知其諠⑤也，呼而問之：“何為⑥中止?”對曰：“有所失，復得⑦。”其母引⑧刀裂⑨其織，曰：“此織斷，能復續(xù)乎?”以此戒之。自是之后，孟子不復諠矣。(《韓詩外傳》)
【注釋】①誦：背誦。②織：織布。③輟(chuò)，停止，廢止。④乃復進：然后再背誦下去。⑤諠(xuān)：因分心而遺忘。⑥何為：為什么⑦有所失，復得：有的地方忘記了，后來又想起來了。⑧引：拿來，拿起。⑨裂：割斷。
【小題1】根據要求，完成下列兩小題。(6分)
(1)解釋下列句中加點詞的意思。(4分)
�、倨淠阜娇�()②此織斷()
�、畚嵬侄�()(《鄭人買履》)④項為之強()(《幼時記趣》)
(2)下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是(2分)
例句：呼而問之
A.故時有物外之趣(《幼時記趣》)B.是吾劍之所從墜(《刻舟求劍》)
C.至之市(《鄭人買履》)D.昂首觀之(《幼時記趣》)
(三)閱讀喬娟的《植物不失眠》(有刪改)，完成后面小題。(10分)
�、僦参镆惨X。合歡樹的睡態(tài)很美，葉片柔柔地低垂，耷拉著腦袋，不用醞釀，只要葉片低下來，它們很快就會入睡。但并不是所有的植物都用葉子來睡眠。像睡蓮，就是葉子醒著花兒睡。黃昏池塘邊，白天還是昂首怒放的睡蓮，隨著晚風飛舞，它將花瓣兒慢慢收攏，緊緊閉合。一朵、兩朵，后來所有的花朵全部閉合成了一個個小球兒。
�、诨▋翰粍谧�，也不創(chuàng)造，它們?yōu)槭裁匆X呢?
③一百多年前，英國生物學家達爾文就發(fā)現(xiàn)了植物的睡眠現(xiàn)象。他對69種植物的夜間活動進行了長期觀察，發(fā)現(xiàn)那些積滿露水的葉片更容易受傷。他把葉片固定住，也得到同樣的結果。達爾文由此斷定，葉片睡眠可以保護其不受傷害，并可以抵御夜間寒冷。
�、�20世紀60年代，科學家們印證了達爾文的觀點。植物睡眠可以減少熱量散失和水分蒸發(fā)。像合歡樹，不僅夜晚用睡眠保護自己，當遭遇狂風驟雨時，葉片也會逐漸合攏，以防葉片受到暴風雨的摧殘。美國科學家恩瑞特還發(fā)現(xiàn)了一個更有趣的現(xiàn)象，他用一根溫度探測針在夜間測量多種植物葉片的溫度，發(fā)現(xiàn)不睡眠的葉子溫度總比睡眠的葉子溫度低1℃。正是1℃的微小差異，成為阻止或減緩葉子生長的重要因素。因此，結論出來了：在相同環(huán)境中，睡眠的植物生長速度較快，比不睡眠的植物具有更強的生存競爭能力�？茖W家還發(fā)現(xiàn)：某些植物不僅夜晚睡覺，白天竟然與人一樣還要午睡。它們中午11時至下午2時，關閉葉子氣孔，光合作用明顯降低，這就可以減少水分散失，增強它們的抗旱能力。
⑤植物夜晚睡眠，可以避免寒露和霜凍侵襲，減少水分蒸發(fā)，保持濕度;白天睡眠，可減少水分蒸發(fā)，還可避免昆蟲騷擾。讓人類羨慕的是，人有時候會受情緒或疾病的困擾而失眠，植物卻不會受到任何影響，到了該睡覺的時間，無論出現(xiàn)什么情況它們都能準時入睡。第二天再見時，一準兒是神采奕奕，精神抖擻。
【小題1】文章開頭的第①段有什么作用?請分點概述。(3分)
【小題2】現(xiàn)代科學家與達爾文對植物睡眠的原因分別如何解說?(4分)
【小題3】“有些植物還會‘午休’，為的是降低光合作用，從而使葉子氣孔關閉，增強它們的抗旱能力。”這種說法對嗎?請先做出判斷，再寫出理由。(3分)
(四)閱讀魯迅先生的《社戲》(選段)，完成后面小題。(10分)
�、俚诙�，我向午才起來，并沒有聽到什么關系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。
②“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少�！蔽姨ь^看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。
�、邸笆堑摹Ｎ覀冋埧�。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說。
�、芰还匆娢遥阃Ａ碎�，笑道，“請客?——這是應該的。”于是對我說，“迅哥兒，昨天的戲可好么?”
�、菸尹c一點頭，說道，“好�！�
�、蕖岸箍芍谐阅�?”
⑦我又點一點頭，說道，“很好�！�
⑧不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨!我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。
�、岽侥赣H叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了。”但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。
�、庹娴�，一直到現(xiàn)在，我實在再也沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。
【小題1】簡要概括六一公公的性格特點。(3分)
【小題2】阿發(fā)于是往來的摸了一回，直起身來說道：“偷我們的罷，我們的大得多呢�！薄半p喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少。”阿發(fā)和六一公公話語中的“偷”都有“摘”的意思，但表達的效果不同，請聯(lián)系上下文作簡要分析。(4分)
【小題3】從文中看，社戲看得“我”昏昏欲睡，豆也很普通，可小說后卻說“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”。這是什么原因呢?請結合文章主題作答。(3分)
【篇三】
第一部分(共16分)
1.下列加點字的字形和注音完全正確的一項是()(2分)
A.沉湎(miǎn)倒坍(tā)裊(niǎo)裊煙云臆(yì)測
B.羸(léi)弱饋(kuì)贈浩瀚無銀(yín)一瀉(xiè)千里
C.攫(jué)取休憩(qì)精力充沛(pèi)萬籟(lài)俱寂
D.徘徊(huái)蔭庇(bì)有條不紊(wěn)咄(duǒ)咄逼人
2.下列每組詞語都有一個錯別字，請找出來并將正確的字依次寫在后面的橫線上。(2分)
A.銳不可擋大愛無疆無人問津氣宇軒昂
B.進退維谷相形見絀莫衷一事語無倫次
C.草長鶯飛怡然自得全神貫注消聲匿跡
D.斷章取意深惡痛絕持之以恒同舟共濟
3.依次填入下列句中空缺處的詞語恰當的一項是()(2分)
�、倌詮摹皟炔俊敝袊鐣�，將魔幻現(xiàn)實主義與民間故事、歷史與當代社會融合在一起，令人震撼地挖掘了其中隱秘的真實。
②實現(xiàn)中華民族偉大復興，這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，是每一個中華兒女的共同。
�、垡浴懊琅處煛睆堺惱驗榇淼囊淮笈椒踩宋铩吧嵘馈薄吧峒壕热恕钡挠⑿蹓雅e，沉淪在冷漠與麻木中的人們:善與美主宰著世界，惡與丑終將被埋葬。
A.審視期待警醒B.審查期盼喚醒
C.審查期待喚醒D.審視期盼警醒
4.名著閱讀。(4分，每小題2分)
等村巷里后一個孩子的腳步聲也消失了，杜小康才走出紅門。那時，村巷里，只有一巷滿滿的月光。他獨自從地上撿起一根孩子們遺落的木棍，隨便砍了幾下，重又扔在地上，然后返回紅門里。
這樣過了些日子，杜小康終于走出紅門，并且在大部分時間里將自己暴露在外面。他東走西走。他要讓所有油麻地的孩子都能看見他。他像往常一樣，穿著油麻地孩子中好干凈的衣服，并且不免夸張地表現(xiàn)著他的快樂。
(1)上面的文段節(jié)選自《____》，在小說中，杜小康此前經歷了怎樣的變故?
(2)從選段中可以看出杜小康是一個的人。
5.根據提示，修改下面一段文字。(3分)
①中國是一個有五千年文化傳統(tǒng)的國家，中華民族自古以來就是一個(崇敬崇尚崇拜)“和諧”的民族。②可以說，中國的哲學智慧，集中體現(xiàn)在一個和字上。③不僅它是中華民族的基本精神和基本特質，也是中國哲學和中國文化的高價值標準。
(1)請從第①句所給的三個詞語中，選出一個符合語境的，寫在下面的橫線上。(1分)
(2)第②句有一處缺少標點，請將補上標點的句子寫在下面的橫線上。(1分)
(3)第③句有一處語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。(1分)
6.默寫古詩文名句，并寫出相應的作者或篇名。(3分)
(1)，相失萬重云?(杜甫《孤雁》)
(2)予獨愛蓮之出淤泥而不染，____。(周敦頤《愛蓮說》)
(3)無情有恨何人覺?。(《白蓮》)
(4)，芙蓉向臉兩邊開。(王昌齡)
第二部分(共54分)
(一)閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。(8分)
游山西村
陸游
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
7.下列對這首詩的理解，不正確的一項是()
A.淳樸的農民朋友邀請詩人到家里作客，他對詩人說，請別嫌棄農家的酒有些渾濁，今年農作物豐收了，家里有豐足的雞和豬款待您。
B.在前往農家的路上，詩人越過一重重山，蹚過一道道水，正疑惑無路可行之時，忽見柳林濃綠，花叢艷麗，一個村莊出現(xiàn)在眼前。一路走來，詩人感悟到了生活的道理：在走投無路的時候，只要努力探索，就一定能尋找到出路，到達目的地。
C.春社祭日已臨近，村民們穿著布衣，帶著素帽，你吹著簫，我擊著鼓，一起快樂地慶祝豐收——村子里仍然保存著古樸濃厚的鄉(xiāng)俗民風。
D.熱情的主人，變幻的美景，淳樸的民風，都使詩人不但流連忘返，還與村民相約;雖然自己年老體弱，即使拄著拐杖，即使是在月夜，以后也可能隨時再來登門拜訪。
(二)閱讀下面的文言文，回答后面的問題。(10分)
(甲)公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
——《曹劌論戰(zhàn)》
(乙)宋公及楚人戰(zhàn)于泓①。宋人既成列，楚人未既濟。司馬②曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。”公曰：“不可�！奔葷闯闪�，又以告。公曰：“未可�！奔汝悽鄱髶糁�，宋師敗績。公傷股，門官殲焉。
國人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛④。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之余，不鼓不成列�！弊郁~曰：“君未知戰(zhàn)。勍⑤敵之人，隘而不列，天贊我也……若愛重傷，則如勿傷;愛其二毛，則如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也。聲盛致志，鼓儳⑥可也�！�
——《左傳•僖公二十二年》
【注】①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司馬：統(tǒng)帥軍隊的高級長官，此指子魚。③陳：同“陣”，此處意為擺好陣勢。④禽：通“擒”。二毛：頭發(fā)斑白的人。⑤勍(qíng)：強而有力。⑥儳(chán)：雜亂不整齊，此指不成陣勢的軍隊。
8.解釋下列句中加點的詞。(4分)
①一鼓作氣，再而衰，三而竭。__________________
�、诠珎桑T官殲焉。__________________
�、劬硬恢貍�，不禽二毛。__________________
④古之為軍也，不以阻隘也。__________________
9.翻譯下面的句子。(2分)
愛其二毛，則如服焉。
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10.從軍事指揮的角度來看，造成兩場戰(zhàn)爭不同結局的具體原因分別是什么?(2分)
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11.概括說明兩文在寫作目的或寫法上的相同之處。(2分)
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(三)閱讀下面的語段，回答后面的問題。(15分)
不完滿才是人生
季羨林
�、倜總�人都想爭取一個完滿的人生。然而，自古及今，海內海外，一個完滿的人生是沒有的。所以我說：不完滿才是人生。
�、陉P于這一點，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。常見的比如蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”南宋方岳詩句：“不如意事常八九，可與人言無二三�！边@都是我們常引用的。類似的例子還能夠舉出成百上千來。
③這種說法適用于一切人，舊社會的皇帝老爺子也包括在里面。他們君臨天下，“率土之濱，莫非王土”，可以為所欲為，殺人滅族，小事一樁。按理說，他們不應該有什么不如意的事。然而，實際上，王位繼承，宮廷斗爭，比民間殘酷萬倍。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。雖然捏造了“龍御上賓”這種神話，他們自己也并不相信。他們想方設法以求得長生不老，怕“一旦魂斷，宮車晚出”。連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能“免俗”。漢武帝造承露金盤，妄想飲仙露以長生;唐太宗服印度婆羅門的靈藥，期望借此以不死。結果，事與愿違，仍然嗚呼哀哉了。
�、苓@些皇帝手下的大臣們，權力極大，驕縱恣肆，貪贓枉法，無所不至。在這一類人中，好的大概極少，否則包公和海瑞等決不會流芳千古，久垂宇宙了�？蛇@些人到了皇帝跟前，只是一個奴才，常言道“伴君如伴虎”，可見他們的日子并不好過。據說明朝的大臣上朝時在笏板上夾帶一點鶴頂紅，一旦皇恩浩蕩，欽賜極刑，連忙用舌頭舔一點鶴頂紅，立即涅槃，落得一個全尸�？梢娺@一批人的日子也并不好過，談不到什么完滿的人生。
⑤至于我輩平頭老百姓，日子就更難過了。建國前后，不能說沒有區(qū)別，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小販“宰”了一刀;在公共汽車上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不會說“對不起”了，代之以對罵，或者甚至演出全武行;到了商店，難免買到假冒偽劣的商品，又得生一肚子氣……誰能說，我們的人生都是完滿的呢?
�、拊僬f到我們這一批手無縛雞之力的知識分子。在歷，一生中就難得過上幾天好日子。只一個“考”字就能讓你談“考”色變。“考”者，考試也。在舊社會科舉時代，“千軍萬馬擠獨木橋”，要上進，只有科舉一途，你只需讀一讀吳敬梓的《儒林外史》就不能讓你膽戰(zhàn)心驚，啼笑皆非嗎?
�、攥F(xiàn)在我們運氣好，得生于新社會中。然而那一個“考”字，宛如如來佛的手掌，你別想逃脫得了。幼兒園升小學，考;小學升初中，考;初中升高中，考;高中升大學，考;大學畢業(yè)想當碩士，考;碩士想當博士，考�？�，考，考，變成烤，烤，烤;一直到知命之年，厄運仍然難免，現(xiàn)代知識分子落到這一張密而不漏的天網中，無所逃于天地之間，我們的人生還談什么完滿呢?
�、嗖煌隄M的人生并不限于中國人，外國人也是如此……
�、崛巳擞幸槐倦y念的經，所以我說“不完滿才是人生”。這是一個“平凡的真理”;但是真能了解其中的意義，對己對人都有好處。對己，可以不煩不躁;對人，可以互相諒解。這會大大地有利于整個社會的安定團結。
(有改動)
12.下列說法，不符合文段意思的一項是()(4分)
A.標題“不完滿才是人生”是文章的中心論點。
B.作者列舉了從皇帝、大臣到平頭百姓、知識分子這些人相同或不同的不如意的事情，意在表明世界上人生不如意沒有例外。
C.漢武帝、唐太宗的人生不完滿是指沒有找到靈丹妙藥讓自己長生不老、長生不死，除此之外都是完滿的。
D.作者為了論述自己的觀點，采用了擺事實講道理的方法。
13.“人人有一本難念的經”，下面的論據，與原文不相符的一項是()(4分)
A.封建社會的皇帝老爺在殺人滅族、王位繼承、宮廷斗爭中，其不如意的程度遠遠超過百姓。
B.“伴君如伴虎”，明朝的大臣上朝時在笏板上夾帶一點鶴頂紅，一有不測，立刻自盡。
C.平頭老百姓人生不如意的事舉不勝舉：早市被小販“宰”、公共汽車上被扒手割包、踩或被踩對罵甚至對打、買到假冒偽劣商品……
D.知識分子，更是在考試這件事情上備嘗人生不如意的滋味。
14.認識“不完滿才是人生”這一點會帶來哪些好處?面對“不完滿的人生”我們應該如何對待?(7分)
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(四)閱讀下文，回答后面的問題。(21分)
塔克遜的春天
你每天匆匆行走在綠色大地上，根本就不會注意到一株小草的存在，甚至小草常常對著你微笑，你也視而不見。其實只要你想看，把眼光隨處一拋都能看見草兒們在陽光下健康快樂地成長。然而，在x藏崗巴縣境內一個名叫塔克遜的軍營里，一年四季卻絲毫看不到一點綠意。
那是一個春天的早晨，官兵們正在整隊會操。突然，傳來一個列兵的聲音：“報——告，排長，我腳下有一株正在冒芽的小草�！绷斜挠夷_懸在半空中。
操場上的呼吸忽然停止了一秒鐘，繼而隊列里有蜜蜂般的聲音在嗡嗡地盤旋。官兵們都朝排長蹲下的地方聚攏過來，一星點綠色冷不防地擦過他們蒙塵的雙眼，好像暗夜里落下來的一顆星辰�！肮嫒绱�，春天來了!”排長趴在地上，發(fā)出激動的聲音。
“快來呀，快看啊，春天真的來了，塔克遜長草了�！绷斜牭脚砰L認可那是一株發(fā)芽的小草后，雙手做喇叭狀，扯開略帶山氣的嗓子向著遠處的雪山一陣狂喊。
這株小草就像星球上突然掉下的天使一樣，讓官兵們目不轉睛地盯著。那破土而出的新芽，嫩得像剛出生的嬰兒，細如爺爺左下頜的那一根胡須。那天，就是因為這株小草的出現(xiàn)，塔克遜的軍營有史以來延長了會操時間。
收操的時候，連長宣布了一條不成文的紀律：“大家聽著，我們塔克遜的官兵盼望小草的心情就像盼望女人一樣重要，如今她來到了我們身邊，我們就再也不能讓她消失掉，在她的成長過程中，我們一定要像呵護自己心愛的女人一樣去呵護這株小草，大家能不能做到?”
“能!”官兵們哄然大笑道�！坝涀。l碰壞了小草，就罰誰休假帶十盆花回來�！边B長又補充了一句。
列兵連忙把那株小草移栽到了一個小小的罐頭盒里。官兵們把罐頭盒放進了連長的房間。從此，列兵擁有了一個光榮的職務——護草衛(wèi)士。
陽春四月，花影綽約，蜂蝶翻飛，而海拔5300米的塔克遜卻還是白雪皚皚，雪峰林立。自然界饋贈官兵們的僅僅是只有一株草的春天，但大家都已學會了珍惜。
那些散落在小山坳里的鐵營房，順著山坡一層一層呈梯級格式排列。棉衣、棉褲、棉帽、大頭皮鞋把這里的官兵嚴嚴實實地包裹起來，每天如此。即使是這樣，在這里當兵的人，內心依然有一顆望春之心，他們相信自己一定能在嚴寒的包圍中沖破冰雪，讓春天的氣息像他們鏗鏘的腳步一樣緩緩地踏步而來。
每當太陽升到山頂，官兵們就抱著那株小草，站在陽光里，唱著歌兒，向遠方的媽媽問好。
每當想起那株小草，我就想起生命的顏色;想起生命的顏色，我就想起塔克遜的春天，生命只有在這個高度上跋涉過以后，你才有可能意會到5300這個數字的高低、輕重和色彩。
關于塔克遜的這株小草究竟是如何誕生在塔克遜的，至今仍是個耐人尋味的謎。塔克遜的官兵僅為一株小草而感到滿足，我知道這個春天他們才是幸福的人。
(文章有刪改)
15.文章1、2兩段主要描寫了什么內容?對全文來說，這兩段有什么作用?(4分)
16.閱讀全文后用簡潔的語言概括文章敘述的主要故事。(4分)
17.對一株小草的呵護，從官兵們的動作中是可以看出來的。請找出文中能表現(xiàn)官兵呵護小草的動作的語句。(4分)
18.“果真如此，春天來了!”請結合語境體會排長說這句話時的心情。(4分)
19.請從修辭的角度對下面語句略作賞析。(5分)
“那破土而出的新芽，嫩得像剛出生的嬰兒，細如爺爺左下頜的那一根胡須�！�
第三部分(共60分)
20.閱讀下面的材料，根據要求作文。
材料(1)：美國航空航天局安全顧問組一位成員警告說，由于美國與俄羅斯工程師之間缺乏交流，國際空間站可能會發(fā)生嚴重事故。
材料(2)：英國大文豪蕭伯納說：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換一下，一人還是一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，我們交換一下，一人就有兩種思想。”
材料(3)：當代作家虹影說：“人與人缺乏交流的痛苦，每個人都差不多的。也正是基于這樣一種狀態(tài)，才出現(xiàn)網絡世界�！�
看了以上材料你有什么感想?生活中你有類似的見聞和體驗嗎?請就“交流”這個話題寫一篇文章。所寫內容必須在這個話題范圍之內。
要求：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。
