【用見義勇為造句】
1、此等見義勇為之事，怎能讓人不為之心動呢？
2、此女雖相貌平平，但是憑借著足智多謀的腦瓜和見義勇為的性格，在險惡的江湖上還是有一定的地位。
3、當今社會見義勇為的光輝事跡時刻在發(fā)生。
4、當然，國家也意識到了這點，也在提倡做好人好事，提倡見義勇為，為此建立了專門的獎項獎金，獎勵那些做了好事的人們。
5、對于這個事例，大多數人會覺得麻禹是見義勇為，應值得表揚，是我們學習的榜樣。
6、黃澤榆真是一個見義勇為樂于助人的好同學。
7、建議完善立法對見義勇為的行為進行宣傳和適當的保護，以激勵更多的人見義勇為，提升社會道德水平。
8、近日楊濟源見義勇為事件傳遍大江南北，大多數的天津人都為之自豪。
9、前幾天，我在電視上看見了一則老伯伯見義勇為的新聞。
10、我在這里自豪地說，那位見義勇為的人就是我老爸！
11、希望見義勇為見死施救的社會風氣，能夠得到進一步的發(fā)揚。
12、現在的社會可真亂呀！壞人越來越多，見義勇為的市民越來越少。
13、心靈是美的——為陌生人指路是美；為老奶奶讓座是美；見義勇為是美；拔刀相助是美；拾金不昧是美；誠實直率是美。
14、因為見義勇為的人得不到好下場，所以人們從見義勇為到事不關己高高掛起。
15、在理想世界里我們總感性地認為人人都是道德君子，不會高尚到見義勇為，卻不會見死不救；可現實又殘酷地告訴我們人情冷漠。
【興趣盎然造句】
1、要告訴學生不要盲目迷信老師和書本，要勇于發(fā)現和指出老師和書本的錯誤，這樣學問才能有長進。學生們聽了個個興趣盎然，精神振奮。
2、趣味性的話題讓學生暢所欲言腦、眼、口、手并用，使他們在興趣盎然中自由地探究、表達陶冶了性情增長了知識培養(yǎng)了能力。
3、說實在的，我們的數學陳老師在教學上的確有一手，每堂數學興趣課都能讓我們上得興趣盎然。
4、這本書的作者通過仔細觀察，多次實驗，細致描寫了各種昆蟲的生活習性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現了一個奇妙的昆蟲世界。作者寫得生動有趣，讀者讀得興趣盎然。
5、我正在專心致志的看書，忽然屏幕右下角冒出個游戲廣告來，一看正是我在學校和同學約定一起玩的那個游戲，我的心中只癢癢，又想接著看書又不想違背諾言，但有想還是一會給同學解釋一下吧，接著又投入到書海中，興趣盎然的讀著。
6、學生可以自由讀詩，選擇自己喜歡的一行多讀幾遍，并讀給同位聽，這里教師把學習的主動權交給學生，學生興趣盎然地讀詩。
7、看圖使學生興趣盎然，激發(fā)學生研讀課文，了解航天飛機的外形的特點，這是研究航天飛機的第一步。
8、教學伊始，我便通過有趣的動畫，與課文內容一致的配音，極大地調動了孩子學習的欲望，并使孩子在興趣盎然中了解了課文的主要內容，為繼續(xù)學習課文做了很好的鋪墊。
9、他講起課來總是那么風趣、幽默引人入勝使我們興趣盎然。
10、她上課總是那么風趣、幽默、引人入勝使我們身臨其境、興趣盎然。
11、總有一群孩子在旁邊興趣盎然地玩沙子，他們吵閙著譆笑著，常惹得我忍不住囬過頭去看他們。
12、我忍住笑興趣盎然地追問：你明白徘徊的意思嗎？他一本正經地答曰：當然知道。
【用見利忘義造句】
1、“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥�！保@鏘鏗有力的字眼深深地震撼了我的心。
2、故事中的漆工舉手之勞、與人為善、不見利忘義，船主知恩圖報，這兩者都值得我們去學習。
3、好男人視錢財為身外之物，他們不是金錢的奴隸，他們不會見利忘義，他們的心是很坦蕩而富有的。
4、近年來，隨著科技的發(fā)展，社會的進步，在日常生活中，不講誠信的人，見利忘義的行為卻仍有存在。
5、可見岳飛不受金錢誘惑，不是一個見利忘義的人。
6、哪個老板愿意背上那種見利忘義的壞名聲？
7、然而，就是這么一位絕頂高手，卻是個見利忘義的小人，終落得命喪白門樓。
8、人的本色應該如此崇尚見義勇為、助人為樂之義舉；鄙薄見利忘義忘恩負義之惡行。
9、書給予了我創(chuàng)新的能力。它使我明白識時務者非俊杰，見風使舵，見利忘義而不懂崇高圣潔心靈的人，或能成事，但決非俊杰，只有剛正不阿，勇往直前的人方為俊杰。
10、舜看到人們這樣自私，只管自己不顧別人，便走入人群，對那些見利忘義的人進行指責。
11、雖然書中一些好漢，經常為一些小事與他人發(fā)生爭執(zhí)，甚至會搞出命案。但是他們所殺害之人，是那些見利忘義之徒，而且他們能為一個義字與朋友肝膽相照同甘共苦。
12、我慢吞吞地離開了旅店，沒想到旅店的老板娘竟然這么見利忘義。
13、我們常常對社會上的見利忘義之人義憤填膺，卻不知自己也成了其中的一員。
14、無論是普通人還是名人，如果不是因為見利忘義、見色忘義，或是第三者插足而離婚，那么，離婚就不違背社會公德和家庭美德。
15、夏侯淵不像其他那些貪生怕死、見利忘義的人，他視死如歸、赤膽忠心。
