【#英語(yǔ)口語(yǔ)# #2019學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的兩大誤區(qū)，你經(jīng)歷過(guò)嗎？#】英語(yǔ)口語(yǔ)是被英語(yǔ)國(guó)家人民普遍應(yīng)用的口頭交流的語(yǔ)言形式。英語(yǔ)口語(yǔ)靈活多變，多因場(chǎng)合與發(fā)言者不同而被自由使用。以下文章由®無(wú)憂考網(wǎng)整理歡迎閱讀！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注®無(wú)憂考網(wǎng)！

　　我希望你首先知道的是：在口語(yǔ)給你帶來(lái)成就感之前，所有的努力、實(shí)踐都只會(huì)是準(zhǔn)備工作。有心學(xué)習(xí)口語(yǔ)的人，通常會(huì)遇到兩個(gè)學(xué)習(xí)誤區(qū)：

　　1.“只要多跟老外交流就好了”

　　真是這樣嗎？其實(shí)在與老外的交流中，如果你的聽(tīng)覺(jué)不夠敏感，對(duì)你的能力提升并沒(méi)有太大作用。最多就是知道一些“You’re very welcome”——這類(lèi)雖然語(yǔ)法不正確、卻在口語(yǔ)中可以用到的表達(dá)。

　　2.“口語(yǔ)最主要的是交流，聽(tīng)力，詞匯等沒(méi)有太大的關(guān)系”

　　當(dāng)然，多交流是好的，但是我們絕大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有那個(gè)資源。所以就正常的資源來(lái)看，我主張同學(xué)們綜合“詞匯”、“聽(tīng)力”、“口語(yǔ)”三個(gè)方面學(xué)習(xí)。如果你希望最后能做到深度交流，而不僅僅是“what's your name?where are you come from?”這種浮淺的問(wèn)答，那么詞匯的積累是少不了的。而聽(tīng)力與口語(yǔ)更是密不可分。聽(tīng)力的提高，其實(shí)是口語(yǔ)提高最快的途徑！

　　說(shuō)完兩個(gè)誤區(qū)，接下來(lái)就讓我們針對(duì)詞匯、聽(tīng)力、口語(yǔ)三個(gè)方面，進(jìn)一步探討應(yīng)該如何練習(xí)、如何儲(chǔ)備知識(shí)？

　　一、詞匯儲(chǔ)備

　　背過(guò)單詞的同學(xué)，肯定都有這么一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：背了就忘！今天不忘，明天忘。我今天介紹的方法，會(huì)幫助大家更好地記憶，但是還是要經(jīng)常復(fù)習(xí)哦大家~~~

　　【故事法】

　　1.定計(jì)劃

　　首先，根據(jù)自己的實(shí)際情況定一個(gè)量化的計(jì)劃：每天背10個(gè)到60個(gè)不等的單詞。

　　2.故事聯(lián)想

　　通過(guò)聯(lián)想，把每天需要學(xué)習(xí)的單詞組成一個(gè)故事。記住故事的框架，那樣每天不管什么時(shí)候都是可以復(fù)習(xí)的，而且記得的時(shí)間會(huì)比較久。一般30個(gè)單詞，半個(gè)小時(shí)大概就可以背下。

　　3.與閱讀相結(jié)合

　　其實(shí)不管怎么復(fù)習(xí)，過(guò)一段時(shí)間總會(huì)忘的。這個(gè)時(shí)候，建議大家以閱讀的方式加以輔助。也許有同學(xué)會(huì)問(wèn)：閱讀跟單詞會(huì)有什么關(guān)系？我的親身體驗(yàn)是：在閱讀的過(guò)程中，常常會(huì)引起你對(duì)單詞的回憶。咦？這個(gè)好像見(jiàn)過(guò)。強(qiáng)迫癥的你，就一定會(huì)把記憶中的那個(gè)單詞挖出來(lái)啦！這樣留下的記憶會(huì)更久。閱讀長(zhǎng)度不限，一篇文章，或者一本小說(shuō)都是可以的。

　　4.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　前文已經(jīng)提過(guò)，遺忘幾乎是必然的，所以復(fù)習(xí)也是必須的。如果不愿意復(fù)習(xí)，那一開(kāi)始也沒(méi)有必要背了——背了也是徒勞。大家可以參考遺忘曲線的理論，結(jié)合自己的時(shí)間安排，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。