【說教材】
本教材是北京教育出版社二年級下冊第一單元我愛我的班集體的第一課《集體生活真快樂》，課題選自學(xué)生熟悉的校園生活為背景，關(guān)注平時學(xué)生在集體生活中的日常生活質(zhì)量是一種對學(xué)生個性發(fā)展產(chǎn)生影響的經(jīng)常性因素。入學(xué)不久，班級中設(shè)立了崗位，學(xué)生在班中的角色既是管理者，也是被管理者。大部分學(xué)生在自己的崗位上盡心盡職，得心應(yīng)手。得到了老師和同學(xué)的一致贊許，他們也就越干越起勁，越干越快樂。不容忽視，學(xué)生間存在著差異，由于個別學(xué)生個性的怪僻，家庭環(huán)境等諸多因素，導(dǎo)致這些學(xué)生把自我孤立在外，不愿與人接觸，針對這種現(xiàn)象，我覺得有必要開展這次活動，讓每個學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長，在集體生活中體驗快樂，感受快樂。
【說教法、學(xué)法】
學(xué)生人格的培養(yǎng)必須在他們的生活實際當(dāng)中加以引導(dǎo)，而低年級著重引導(dǎo)學(xué)生形成樂觀的性格。故在課堂中設(shè)計了開放式的教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生暢所欲言，回憶集體生活中快樂的事，也可用表演的形式再現(xiàn)過去的故事情節(jié)，學(xué)生在自身體驗快樂的同時，讓其他同學(xué)也分享了快樂。之后交流集體生活中不足之處，以便揚(yáng)長避短，讓每個學(xué)生在集體生活中越過越有味，越過越精彩。這樣開放式的課堂設(shè)計框架本身為教師教學(xué)安排的靈活性創(chuàng)設(shè)了條件。本堂課中采用了這一溝通性的教學(xué)形式，這一形式有利于誘發(fā)情感的交流，有利于學(xué)生全身心地投入其間，成為教學(xué)活動的主體，并且創(chuàng)造性地表述內(nèi)心的感受。
【說教學(xué)過程】
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入：
１、出示獎狀、證書、激發(fā)興趣。
教師：同學(xué)們，老師今天帶來了許多有紀(jì)念性的東西，你們看看，這些都是什么？
�。病⒁龑�(dǎo)邊看邊回憶。通過回憶，逐一介紹獎狀的來歷。
３、引發(fā)思考，結(jié)合實際。
①看了這些獎狀你的心情是怎樣的？
②這些榮譽(yù)的取得是一個人的功勞嗎？
③能結(jié)合自己或班上同學(xué)情況談?wù)剢幔?/p>
4、教師小結(jié)：同學(xué)們說的很好，這些榮譽(yù)的取得是大家共同努力的結(jié)果，這其中飽含我們每個隊員的汗水，我們?yōu)槿〉眠@些成績感到驕傲和自豪。從而我們深感集體的成功與集體中的每個成員的努力息息相關(guān)，密不可分。
（二）觀看動畫，明道理（明確個人與集體的關(guān)系，并聯(lián)系實際。）
１、播放《三個和尚》的動畫片段。
�。病⑿〗M討論：
�、佟⑺自捳f：“人多力量大”然而三個和尚，人多了卻為什么沒水喝了呢？
�、�、你能猜透他們的心思，小和尚們各自是怎么想的嗎？
�。�、展開辯論：
�、佟⒏魇慵阂�，進(jìn)行辯論。
你認(rèn)為大和尚，二和尚，小和尚的想法有道理嗎？說出理由。
�、凇⑺艡C(jī)點(diǎn)撥，引發(fā)思考。
a.他們各自的想法對嗎？（可以有不同的見解）
b.讓我們想一想，造成的結(jié)果是怎樣的。
�。�、角色換位：
�、�、假如你是三個和尚中的一個和尚，你如何做，為什么？
�、�、假如此時此刻，動畫片中的三個小和尚在你面前，你將如何對他們講？
�。�、小結(jié)：
每個人都是集體中的一員，不只考慮個人的利益，只有團(tuán)結(jié)合作，齊心合力為大家著想，才能有好的結(jié)果。
（三）活動明理。（集體的力量大）
�。�、游戲：支援山區(qū)
說明游戲規(guī)則：這個游戲模擬支援山區(qū)小學(xué)生沒錢讀書，同學(xué)們要為希望工程募捐所缺各類物品，四人為一小集體，進(jìn)行游戲。
2、做游戲：
①、老師發(fā)號令，小組成員籌集好物品，以快的時間送往規(guī)定點(diǎn)。
�、�、籌集物品：A、12支鉛筆。B、8個筆記本。
C、四塊橡皮。D、四元錢。
E、一條褲子、一條皮帶、一件夾克、一頂帽子。
③、教師密切關(guān)注各組成員游戲中表現(xiàn)。
3、游戲后采訪：
①、采訪：剛才你們小組在游戲中表現(xiàn)出色，你們能談?wù)劗?dāng)時的心情嗎？
如果讓你自己一個人籌集這些物品，是否有些困難，談一談。
�、凇⑿〗Y(jié)：原來還是集體的力量大，個人的力量畢竟有限，這就需要我們依靠集體來勝利完成任務(wù)。與此同時，為集體出力，為集體爭光，會讓我們體嘗到快樂，集體也因而更加進(jìn)步。
（五）結(jié)合實際，深入思考。
1、教師講述生活中的實例：
我們班是學(xué)校的衛(wèi)生先進(jìn)集體，美術(shù)課后，同學(xué)扔了很多手工制作的廢紙，正巧學(xué)校衛(wèi)生員檢查衛(wèi)生，于是他們偷偷把紙順窗戶扔了出去，正巧扔到了其他班的保潔區(qū)，瞞過了檢查，獲得了衛(wèi)生優(yōu)勝。
2、交流，深入思考：
這種行為來維護(hù)集體榮譽(yù)，你認(rèn)為妥當(dāng)嗎，為什么？
3、明理：集體的榮譽(yù)固然很重要，然而維護(hù)集體的榮譽(yù)必須要以正當(dāng)?shù)男袨閬砭S護(hù)，才能真正為集體增光添彩。
�。┗顒涌偨Y(jié)：
1、教師總結(jié)：
同學(xué)們，通過這節(jié)班會我們懂得了個人與集體的關(guān)系，它們緊密聯(lián)系密不可分的。作為少先隊員的我們不僅要有集體榮譽(yù)感，同時還要付諸于行動，凡事從我做起，從身邊的小事做起，關(guān)心集體，愛護(hù)集體，齊心合力，共同努力為集體增光彩，愿集體永遠(yuǎn)在我們的心中。
2、樂曲中結(jié)束活動。（播放“朋友”樂曲）
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