【#小學(xué)一年級(jí)# #數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《百數(shù)圖》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)#】帕頓(Patten,J．V．）在《什么是教學(xué)設(shè)計(jì)》一文中指出：“教學(xué)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)科學(xué)大家庭的一員，設(shè)計(jì)科學(xué)各成員的共同特征是用科學(xué)原理及應(yīng)用來(lái)滿足人的需要。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程�！币韵率�®無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1. 通過(guò)在方格紙中填數(shù)，進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序及數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系， 深化對(duì)數(shù)意義的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
　　2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題的能力，滲透坐標(biāo)思想。
　　3. 在探究發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生探究的樂(lè)趣以及對(duì)數(shù)的情感。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　掌握數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，深化對(duì)數(shù)概念的理解。
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　能發(fā)現(xiàn)百數(shù)圖中的諸多規(guī)律，并應(yīng)用規(guī)律解決問(wèn)題。
　　教學(xué)過(guò)程：
　　一、建構(gòu)百數(shù)圖，感知規(guī)律。
　　談話:今天老師給大家?guī)��?lái)了一張神奇的方格紙，在這張方格紙上隱藏著許多有 趣的問(wèn)題呢，讓我們一起先來(lái)看看，好嗎？
　　(一)引入方格紙
　　1.出示空白的方格紙（課件）
　　請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這張方格紙中一共有多少個(gè)這樣的小格子呀？
　　2.你怎么這么快就知道有100個(gè)小格子呀？
　　監(jiān)控：（1） 一行有10個(gè)，有這樣的10行
　�。�2）一列有10個(gè)，有這樣的10列。 那我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
　　一行有10個(gè)，那我們就可以10個(gè)10個(gè)接著數(shù)，（ 20,30）10個(gè)十就是100。
　　一列有多少個(gè)呀？那咱們就十個(gè)十個(gè)的數(shù)一數(shù)，（10,20,30）10個(gè)十是100。
　　小結(jié)：看來(lái)，不管橫著數(shù)還是豎著數(shù)我們都是十個(gè)十個(gè)的數(shù)，10個(gè)十是100。這 樣就能很快數(shù)出來(lái)有100個(gè)格子啦。其實(shí)，在這100個(gè)格子里還住著我們的數(shù)字朋友呢。
　　（二）解構(gòu)百數(shù)圖，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
　　1.出示圖1
　�。�1）現(xiàn)在方格紙中來(lái)了幾隊(duì)數(shù)朋友？
　�。�2）誰(shuí)來(lái)讀一讀？
　　（3）每隊(duì)數(shù)中都缺了一些數(shù)，讓我們一起把它填完整，好嗎？
　　監(jiān)控：你是怎么想到要填這些數(shù)的？
　　2.出示圖2
　　過(guò)渡：剛才同學(xué)們用你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填出了4隊(duì)中缺少的數(shù)。其實(shí)，在這張方格紙上還住著其他的數(shù)字朋友呢，你能很快的幫他們找到自己的家嗎？
　�。�1）請(qǐng)你拿出這張方格紙，快速把剩下的數(shù)填好。
　�。�2）老師發(fā)現(xiàn)你填的快，你是怎么填的，有什么竅門嗎？
　　監(jiān)控1： 我是橫行填的。你是按照數(shù)的順序來(lái)填的，那后面一個(gè)數(shù)總比前一個(gè)數(shù)多幾呀？
　　那我們看看是不是這樣呀？
　　小結(jié)：看來(lái)橫行看，一個(gè)比一個(gè)多1。（板書：①橫行看：一個(gè)比一個(gè)多1。）
　　監(jiān)控2：我是豎著填的。你是怎么豎著填的？
　　那我們?cè)倏纯词遣皇茄�？那我們看看是不是這樣呀？
　　小結(jié)：看來(lái)豎列看，一個(gè)比一個(gè)多10。
　�。ò鍟�： ②豎列看：一個(gè)比一個(gè)多10。）
　　過(guò)渡：老師也按照其中一種方法把數(shù)朋友們都送回了家。
　　（3）現(xiàn)在這張方格紙上一共有多少個(gè)數(shù)？像這樣有100個(gè)數(shù)的方格紙我們叫它 百數(shù)圖。（出示課題：百數(shù)圖）
　　（4）仔細(xì)觀察百數(shù)圖，你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 監(jiān)控1：左斜著看，看有什么規(guī)律？ 驗(yàn)證，我們看看是不是這樣？
　　小結(jié)：看來(lái)，從左斜著看，一個(gè)比一個(gè)多11。（板書： ③左斜看：一個(gè)比一個(gè)多11。）
　　監(jiān)控2：那從右斜著看呢？
　　是這樣嗎？驗(yàn)證
　　小結(jié)：看來(lái)，從右斜著看，一個(gè)比一個(gè)多9。（板書：④右斜看：一個(gè)比一個(gè)多9。）
　　出示圖3
　�。�5）其實(shí)，還有規(guī)律呢，老師給你們提個(gè)醒。請(qǐng)你在百數(shù)圖中找到十位是8的數(shù)，你到哪里去找？上來(lái)指一指。
　　為什么指這行？
　　看來(lái)，十位是8這一行就是八十幾的數(shù)。那十位是5這一行呢？
　　小結(jié)：看來(lái)，十位是幾這一行就是幾十多。
　�。ò鍟�：十位是幾這一行就是幾十多）
　�。�6）你能找到個(gè)位是8的數(shù)嗎？去哪兒找呀？ 為什么指這列？
　　我們看看其它列是不是這樣？
　　小結(jié)：個(gè)位是幾就在第幾列。（板書：個(gè)位是幾就在第幾列）
　　（7）這些數(shù)字都有8，它們表示的意思一樣嗎？怎么不一樣？
　　小結(jié)：因?yàn)?表示的意思不一樣，它們?cè)诎贁?shù)圖中所在的位置就不一樣。
　　二、利用規(guī)律解決問(wèn)題，進(jìn)一步感受數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。
　　過(guò)渡：你們真聰明，從百數(shù)圖發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律，你能用這些規(guī)律幫河馬大叔解決一些問(wèn)題嗎？
　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)學(xué)生在給數(shù)找家的過(guò)程中，滲透坐標(biāo)思想
　　1.出示圖4
　　春天到了，河馬大叔帶著這些數(shù)朋友們?nèi)ゴ河�，淘氣�?5掉隊(duì)了，你能很快在百數(shù)圖中找到它的位置嗎？
　　上來(lái)指一指。你怎么這么快就找到35的位置了？
　　小結(jié)：十位是3我們就看三十幾這行，個(gè)位是5我們?cè)倏?這列，它們相交的地方就是35的位置。
　　2.出示圖5
　�。�1）就在這時(shí)57和75吵了起來(lái)，它們都想住在這個(gè)格子里，你們覺(jué)得誰(shuí)應(yīng)該 住在這？
　　你是怎么想到57要住著的？
　　小結(jié)：因?yàn)檫@個(gè)地方在五十幾這一行，在7這列，所以這就是57。
　�。�2）那75應(yīng)該住哪里？你是怎么想的？
　　小結(jié)：你是利用這兩條規(guī)律，幫數(shù)朋友找到了家。
　�。�3）那這個(gè)位置填幾呀？你是怎么知道的呀？
　　小結(jié)：剛才我們利用規(guī)律，幫數(shù)朋友找到了家。
　�。ǘ�）補(bǔ)充照片中的數(shù)，構(gòu)建數(shù)群之間的關(guān)系
　　談話：河馬大叔給百數(shù)圖中的數(shù)朋友照了幾張照片，可是不小心給照片弄濕了， 你們能幫它把照片恢復(fù)原樣嗎？
　　出示圖6
　　1.請(qǐng)你觀察這兩張照片，把其他格子里的數(shù)補(bǔ)充完整，小組討論寫在答題紙上。
　　2.板書反饋
　　監(jiān)控：第一張照片
　　你是怎么想到要填這些數(shù)的？ 那他們錯(cuò)在哪了？懂了嗎，錯(cuò)的改過(guò)來(lái)。
　　第二張照片
　　大家快判斷，哪個(gè)組填的對(duì)？錯(cuò)的改過(guò)來(lái)。
　　小結(jié)：那我們剛才用這兩條的規(guī)律幫河馬大叔把照片修補(bǔ)好了。
　�。ㄈ�）通過(guò)分類活動(dòng)，對(duì)百以內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，升華對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)
　　談話：河馬大叔非常感謝你們了，它想給這些數(shù)字變變隊(duì)形再照相。
　　1.出示圖7
　　河馬大叔把這些數(shù)字朋友分成兩隊(duì)，你們明白河馬大叔是怎么想的嗎？
　　小結(jié)：看來(lái)我們可以把這些數(shù)字朋友按照單數(shù)和雙數(shù)分成兩類。
　　2.出示圖8
　　河馬大叔又要變變隊(duì)形，你們明白這回河馬大叔是怎么想的嗎？
　　小結(jié)：我們還可以將數(shù)字朋友按照數(shù)的位數(shù)進(jìn)行分類。
　　三、回顧反思，全課小結(jié)
　　這節(jié)課我們我們和百數(shù)圖交上了朋友，在百數(shù)圖中我們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，看來(lái)數(shù)與數(shù)之間是有很緊密的聯(lián)系的。