一、我國(guó)嚴(yán)峻的災(zāi)害形勢(shì)需要開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)教育
研究表明,我國(guó)民眾對(duì)災(zāi)害知識(shí)的了解層次較低,渠道較少,災(zāi)害應(yīng)對(duì)知識(shí)欠缺.有關(guān)調(diào)查資料顯示,我國(guó)每年都要發(fā)生各種自然災(zāi)害,每年有3億人不同程度受災(zāi),年均經(jīng)濟(jì)損失2000多億元,年均倒塌房屋300多萬(wàn)間,從災(zāi)害后果的嚴(yán)重程度可看出民眾對(duì)突發(fā)發(fā)事件的應(yīng)急措施不甚了解.對(duì)于自然災(zāi)害,人類(lèi)力量有限,如果提前加強(qiáng)了這方面知識(shí)的學(xué)習(xí)和樹(shù)立安全防范意識(shí),很容易把損失減小到低程度;對(duì)于人為災(zāi)害,人人都有防范意識(shí),災(zāi)害就可避免。
二、中小學(xué)校進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)教育可以增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí),提高應(yīng)對(duì)各種災(zāi)害的能力。
我國(guó)的防災(zāi)減災(zāi)科普知識(shí)宣傳有限,社會(huì)大眾特別是中小學(xué)生、教師都不同程度地缺乏必要的避災(zāi)自救和互救知識(shí).據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)每年有16000多名中小學(xué)生非正常死亡,這表明平均每天就有一個(gè)40多人的班級(jí)消失,許多學(xué)校很少向?qū)W生傳授預(yù)防災(zāi)害的知識(shí),學(xué)校只是配發(fā)了一些安全規(guī)則和讀本指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),很少進(jìn)行一些實(shí)際的演練和訓(xùn)練,在5.12汶川大地震發(fā)生時(shí),有一所學(xué)校全校2300多名學(xué)生僅用1分36秒就逃出了教室,安全逃離,無(wú)一傷亡,可見(jiàn)中小學(xué)校進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)教育是很有必要的。
三、中小學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)的增強(qiáng),可以影響到他的家庭和周?chē)娜?發(fā)揮媒介宣傳的作用。
在國(guó)外,有的國(guó)家從小學(xué)開(kāi)始就很注重安全課,每年學(xué)校都要組織孩子到消防部門(mén)進(jìn)行消防知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)地操作.每年都有遇到火災(zāi)、車(chē)禍等如何安全逃生的實(shí)地演習(xí).在泰國(guó)的普吉島,英國(guó)一位年僅10歲的女孩運(yùn)用自己在學(xué)校里所學(xué)的地理知識(shí),預(yù)測(cè)到海嘯將吞沒(méi)整個(gè)海灘,立即讓父母提前發(fā)出警報(bào),疏散了海灘上的游客,災(zāi)難發(fā)生之前,挽救了100多名游客的生命,演繹了一段傳奇故事,上述例子中的小女孩就是用自己的行為影響了家庭和周?chē)娜?使大家增強(qiáng)了防范意識(shí),同時(shí)也使得海嘯發(fā)生前兆的知識(shí)得到了宣傳。
中小學(xué)預(yù)防自然災(zāi)害是必須學(xué)習(xí)的課程，因?yàn)槲覀兌贾雷匀粸?zāi)害是避免不了的，隨時(shí)都有可能發(fā)生，在遇到自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)要知道如何增強(qiáng)安全防范意識(shí)
