【#小學一年級# #關于一年級學生注意力觀察報告#】注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力�！白⒁狻�，是一個古老而又永恒的話題。俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出：“注意是我們心靈的惟一門戶，意識中的一切，必然都要經過它才能進來�！弊⒁馐侵溉说男睦砘顒訉ν饨缫欢ㄊ挛锏闹赶蚝图�中。以下是©無憂考網整理的相關資料，望對您有所幫助。

　　一、問題的提出與研究方法

　　當你上課正侃侃而談時，卻有學生大聲說“老師，什么時候吃飯呀?”或者是有的在折飛機，有的在畫畫，還有的看到老師一臉的茫然，他不知道你在講什么！更甚至是你需要不停的提醒“某某，坐好！”“某某，你怎么鉆桌子下面去！”“某某，請認真聽老師講！”……這樣語言在課堂上要出現(xiàn)很多遍，為了讓學生聽得更清楚，增加注意力，老師只好聲嘶力竭的講課，一堂課下來，就跟打仗一樣，學生的學習效果還不理想。究其原因就是他們的注意力難以集中。

　　為了更好的把握課堂，提高低學段兒童的注意力，找到確實有效的方法，我們對本校的一年級學生進行了課堂觀察。

　　二、觀察方法

　　采用課堂觀察法和訪談法對一年級學生課堂注意力情況做了觀察記錄。為以后課堂教學打下基礎，獲取經驗。

　　三、討論結果

　　研究發(fā)現(xiàn)低段學生的注意力還在發(fā)展階段，尤其是有意注意還剛剛起步，一年級孩子年齡小，自制力差，注意力集中的時間是10—15分鐘，這還是在沒有外在干擾情況下的統(tǒng)計。

　　四、總結

　　這次觀察發(fā)現(xiàn)一年級的孩子注意力還是持續(xù)時間不長，多15分鐘，然后就是做別的了。孩子自制力差，外在干擾一下，就很有可能分散注意力了，如果課上單純的老師講，學生聽這個模式，他們的興趣馬上就會蕩然無存，注意力就分散了。所以針對一年級孩子的年齡特點，還是要采取靈活多樣的教學方法，吸引學生的注意力，培養(yǎng)他們上課注意力集中，認真聽講的好習慣。