【篇一】
讀音法
掌握正確的讀音很重要。正確發(fā)音后，我們會(huì)達(dá)到“會(huì)讀就會(huì)寫”的目標(biāo)。小學(xué)生記單詞，千萬(wàn)不能死記硬背。教會(huì)他們掌握正確的讀音很是重要。如記憶bagbus，cat，dog等單詞，孩子只要會(huì)讀，立馬就能拼出來(lái)。
定期復(fù)習(xí)
人是會(huì)遺忘的。所以，背的再熟的單詞，我們也要教會(huì)孩子定期復(fù)習(xí)，以及時(shí)鞏固單詞，而且定期復(fù)習(xí)單詞，不僅避免單詞的遺忘，還會(huì)使單詞在更長(zhǎng)久的時(shí)間里記憶的更牢。所以，我們?cè)谄綍r(shí)要定期復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的單詞。
中文諧音
最簡(jiǎn)單得就有香蕉這個(gè)單詞，banana，如果讀成“不拿呢”是不是好記一點(diǎn)。再如，蘋果讀成“鴨跑”是不是很有意思。再如危險(xiǎn)，可以讀成“蛋煎肉絲”。用這樣的方法既有趣也減輕了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)又增強(qiáng)記憶的效果，何樂(lè)而不為呢?
比較
拿相似的單詞比較，這里的相似可以是字母的相似，也可以是讀音的相似，也可以是意思的相似。這樣的記憶有助于孩子在不同的單詞之間更好的區(qū)別。
如：cat cap詞尾不一樣，意思不一樣。there their 讀音一樣，意思不一樣。nice pretty 讀音字母都不一樣，但是意思一樣。這些可以很好幫孩子歸類，從而更好的記憶單詞。
【篇二】
聯(lián)想記憶法
大膽想象，將字母想象成各種知道的，熟悉的字母或單詞。
歌曲
英語(yǔ)歌曲是一種很好的學(xué)習(xí)單詞的途徑，比如從一開(kāi)始的ABCD歌，讓我們記住了26個(gè)字母，還有我們熟悉的“來(lái)是come,去是go,謝謝你是thank you�！边@樣的記憶方法生動(dòng)有趣，記憶時(shí)間很長(zhǎng)，不易忘掉。
加減法
英語(yǔ)單詞中有很多合成詞，就是有幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞拼成的，那這樣我們就可以把這些單詞拆拆減減，這樣更容易記憶。如blackboard就是由black和board組成。分開(kāi)記憶是不是效果更好。
實(shí)物記憶法
如eye一詞，“y”代表鼻子，兩個(gè)“e”是兩個(gè)眼睛，eye是眼晴。
這個(gè)有抽象，喜歡的孩子可以嘗試一下。
【篇三】
放在句子中
把單詞放在句子中，置于一定的語(yǔ)境，可以更好理解單詞的意思，也可以讓孩子更好記住單詞，并且達(dá)到學(xué)以致用的目的，同時(shí)也加強(qiáng)了語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。一箭三雕。
情景
在一定的生活情情景下，我們適當(dāng)?shù)挠靡恍﹩卧~，這樣既能顯擺我們的英語(yǔ)水平，還能更好的記憶單詞。
聯(lián)系生活
在生活中，有很多英語(yǔ)單詞，看到后不要錯(cuò)失這些機(jī)會(huì)，抓住，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)。最簡(jiǎn)單的就是去超市，很多標(biāo)志，很多商品都有英語(yǔ)的痕跡。這不是很好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的素材嗎?
分階段記憶單詞，邊學(xué)邊鞏固。
背單詞是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一口吃不成大胖子。英語(yǔ)單詞需分階段記憶，每天堅(jiān)持背一部分單詞，每天堅(jiān)持……久而久之，積累的單詞越來(lái)越多，英語(yǔ)水平也會(huì)隨之提升，這樣孩子也能感覺(jué)到自己的進(jìn)步，他會(huì)覺(jué)得背單詞是有用的，而且是一件很有樂(lè)趣的事情。
