【#小學(xué)一年級(jí)# #小學(xué)一年級(jí)學(xué)生放寒假語(yǔ)文閱讀理解輔導(dǎo)資料#】語(yǔ)文是學(xué)習(xí)所有學(xué)科的基本能力，是全民終身學(xué)習(xí)的重要助力，更是個(gè)人及國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要面向，隨著中國(guó)崛起，全世界學(xué)習(xí)華語(yǔ)的趨勢(shì)，越來(lái)越熱，孔子學(xué)院開到了全球。我們作為中國(guó)人更應(yīng)該努力學(xué)好這門課程。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。

【篇一】

　　1.冬天是個(gè)魔術(shù)師。他"呼"地一吹，圍巾啊，棉衣啊，手套啊，都從衣柜里跑出來(lái)，街上的人都變胖了。

　�。薄⒛阋瞾�(lái)當(dāng)個(gè)魔術(shù)師，給下面的字按要求變成另一個(gè)字。

　　給"日"字加一筆，能變成（）、（）、（）、（）

　　給"天"字改一筆，能變成（）、（）、（）

　�。病⒄諛幼�，寫句子。例：手套從衣柜里跑出來(lái)。

　�。ǎ�從（）走出來(lái)。

　�。�、街上的人為什么都變胖了？請(qǐng)?jiān)谡�確的說(shuō)法后面打上"√"

　�。�、魔術(shù)師變的。（）

　�。�、冬天人們吃得好。（）

　�。谩⑷藗兇┥狭硕�天的衣服。（）

　　2.我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。

　　這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴

　　巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來(lái)游去，可愛極了。

　　水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著，

　　好像在說(shuō)："小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！"

　　1、這篇短文＿＿＿＿＿＿節(jié)。

　　2、第二節(jié)有＿＿＿＿＿＿句話。

　　3、用"＿＿＿＿"劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。

　　4、這篇短文主要寫了：（用"√"）

　�、龠@支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。………………（）

　�、谒�要小朋友好好學(xué)習(xí)�！�………………………（）

　�、圻@支鉛筆很美麗�！�……………………………（）

【篇二】

　　1.兩只羊

　　一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同時(shí)來(lái)到橋當(dāng)中，白羊說(shuō)："你退回去，讓我先過橋！"黑羊說(shuō)："你退回去，讓我先過橋！"

　　它們誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)，不一會(huì)兒，只聽到河里"撲通！撲通！"的響聲，它們都掉到河里去了。

　　1、短文一共有（）小節(jié)。第一段有（）句話。

　　2、拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語(yǔ)：

　�。�1）dúmùqiáo（2）tóngshí（3）běimiàn

　　（4）xiǎngshēng

　　3、填空：

　�。�1）和在獨(dú)木橋的相

　　遇了。它們都要對(duì)方，讓

　　先走

　　（2）兩只羊誰(shuí)也，就打了起

　　來(lái)，結(jié)果都。

　�。�3）在文中找出一對(duì)反義詞，把它寫在括號(hào)里：

　�。ǎ�--（）

　　2.浪花

　　我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來(lái)，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來(lái)了，他才嘩嘩地笑著跑回家。

　　一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來(lái)了。這次它給我捧來(lái)了雪白的貝殼，青青的小蝦。

　　嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像一群淘氣的娃娃。

　　1、短文有（）段，請(qǐng)標(biāo)出來(lái)。

　　2.填空。

　　（）的步子（）的貝殼（）的小蝦

　　3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像（）。

【篇三】

　　1.金魚

　　魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。

　　它們非�；顫�，常在水里游，有時(shí)互相追逐，有時(shí)一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。

　　1、短文有（）段話。

　　2、文中的金魚有（）種顏色。

　　3、金魚的形狀有（）的，有（）的，也有（）的

　　4、你喜歡的金魚是（）

　　2.斧子

　　老爺爺微笑著說(shuō)："孩子，你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你吧！"孩子說(shuō)："老爺爺，不是我的東西，我不要。"

　　說(shuō)完，拿著自己的斧子走了。

　�。�1）老爺爺說(shuō)了（）句話，孩子說(shuō)了（）話。

　　（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？（）

　　（3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（）的孩子。