1、勿對(duì)孩子控制過嚴(yán)
作為家長(zhǎng)，當(dāng)然不能對(duì)孩子不加管教、聽之任之，但是控制過嚴(yán)又可能壓制兒童天真爛漫的童心，對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生消極作用。不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權(quán)。只有從小能享受選擇權(quán)的孩子，才能感到真正意義上的快樂和自在。
2、鼓勵(lì)孩子多交朋友
不善交際的孩子大多性格抑郁，因?yàn)闀r(shí)時(shí)可能遭受孤獨(dú)的煎熬，享受不到友情的溫暖。不妨鼓勵(lì)孩子多交朋友，特別是同齡朋友。本身性格內(nèi)向、抑郁的孩子更適宜多交一些開朗樂觀的朋友。
3、教會(huì)孩子與人融洽相處
和他人融洽相處者的內(nèi)心世界較為光明美好。父母不妨帶孩子接觸不同年齡、性別、性格、職業(yè)和社會(huì)地位的人，讓他們學(xué)會(huì)和不同類型的人融洽相處。當(dāng)然，孩子首先得學(xué)會(huì)跟父母和兄弟姐妹以及親戚融洽相處。此外，家長(zhǎng)自己應(yīng)與他人相處融洽，做到熱情、真誠(chéng)待人，不勢(shì)利卑下，不在背后隨意議論別人，給孩子樹立一個(gè)好榜樣。
4、物質(zhì)生活避免奢華
物質(zhì)生活的奢華會(huì)使得孩子產(chǎn)生一種貪得無厭心理，而對(duì)物質(zhì)的追求往往又難以獲得自我滿足，這就是為何貪婪者大多并不快樂的根本原因。相反，那些過著簡(jiǎn)單生活的孩子，往往只要得到一件玩具，就會(huì)玩得十分高興。
5、讓孩子愛好廣泛
一個(gè)孩子如果僅有一種愛好，就很難保持長(zhǎng)久的快樂感覺。試想：只愛看電視的孩子一旦晚上沒有合適的節(jié)目時(shí)，心頭必然會(huì)郁郁寡歡。相反，如果孩子看不成電視時(shí)愛讀書、看報(bào)或做游戲，同樣可樂在其中。
6、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)擺脫困境
即便是天性樂觀的人也不可能事事稱心如意，也不可能“永遠(yuǎn)快樂”。父母在孩子很小時(shí)就注意培養(yǎng)他們應(yīng)付困境、逆境的能力。要是孩子一時(shí)還無法擺脫困境，還可以教育孩子學(xué)會(huì)忍耐，或在逆境降臨之時(shí)尋求另外的精神寄托，如參加運(yùn)動(dòng)、游戲、聊天等等。
7、擁有適度的自信
擁有自信與快樂性格的形成息息相關(guān)。對(duì)一個(gè)因智力或能力有限而充滿自卑的孩子，家長(zhǎng)務(wù)必發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)光大，并審時(shí)度勢(shì)地多作表揚(yáng)和鼓勵(lì)。來自家長(zhǎng)和親友的正面肯定無疑有助于孩子克服自卑、樹立自信。
8、創(chuàng)建快樂的家庭氣氛
家庭的氣氛，家庭成員之間的關(guān)系，在很大程度上會(huì)影響孩子性格的形成。研究表明，孩子在牙牙學(xué)語之前就能感覺到周圍的情緒和氛圍，盡管當(dāng)時(shí)他還不能用語言來表達(dá)�？梢韵胍姡粋�(gè)充滿了敵意甚至暴力的家庭，絕對(duì)培養(yǎng)不出開朗樂觀的孩子。
影響寶寶樂觀的因素有哪些
1、先天性格
在氣質(zhì)分類里面，有多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。其中多血質(zhì)跟膽汁質(zhì)型的寶寶天生性格比較外向，容易形成樂觀的性格。而粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)的寶寶偏內(nèi)向，個(gè)性比較溫和，家長(zhǎng)不易察覺他們的內(nèi)心世界。但是并不是說外向的人十分樂觀而內(nèi)向的人容易消極。只要找對(duì)方法，樂觀的性格是可以培養(yǎng)的。
2、家庭氣氛
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。孩子的性格很大部分程度都是在家長(zhǎng)教育中潛移默化形成的。如果父母本身較樂觀，那么在耳濡目染之下，孩子對(duì)事物的看法就會(huì)比較樂觀;反之，如果家長(zhǎng)本身處事較為悲觀，那么孩子也很難樂觀得起來。
3、教養(yǎng)方式
現(xiàn)代社會(huì)提倡民主教育，這不是說要讓孩子挑戰(zhàn)家長(zhǎng)權(quán)威，而是要使孩子在自主寬容友愛的環(huán)境下成長(zhǎng)。有不少家長(zhǎng)的教育意識(shí)還停留在制度家庭的年代，不是太過嚴(yán)厲就是對(duì)孩子過度溺愛。父母的教養(yǎng)方式往往也影響孩子的人生觀。過度要求的教育方式會(huì)使孩子的思考方式僵硬、不敢嘗試、缺乏安全感、退化、暫時(shí)性的優(yōu)良表現(xiàn)、缺乏自信或要求完美。而放任式的關(guān)心，提供孩子所想要的物質(zhì)需求，放任孩子的行為，這種教育會(huì)使孩子不易學(xué)會(huì)社會(huì)常規(guī)，任性、為所欲為。
