【#小學(xué)一年級(jí)# #適合小學(xué)一年級(jí)玩的數(shù)學(xué)游戲#】經(jīng)驗(yàn)是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟，思考是數(shù)學(xué)的核心，發(fā)展是數(shù)學(xué)的目標(biāo)，思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)的精髓，是分析、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本原則，也是數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要內(nèi)涵，它是培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)的催化劑。以下是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
【篇一】
五個(gè)王后的游戲
這是兩人玩的游戲。在棋盤(pán)上隨意擺幾個(gè)王后，例如圖中有5個(gè)王后。兩人輪流移動(dòng)王后。移動(dòng)的方式如下：
(1)取走王后。
(2)以下列方式移動(dòng)王后，步數(shù)不限。
①向下移動(dòng)；
�、谙蜃笠苿�(dòng)；
�、垩貙�(duì)角線(xiàn)向左下方移動(dòng)。
如果移動(dòng)后，兩個(gè)王后位于同一方格，則兩者都會(huì)被取走。取走后一個(gè)王后的人贏。
解答與分析
這個(gè)游戲在有限的移動(dòng)步數(shù)之后一定會(huì)結(jié)束，因?yàn)橥鹾蟛荒艿雇耍颐看我苿?dòng)之后活動(dòng)的空間就更小。這不是個(gè)容易分析的游戲。
這個(gè)游戲也可以改成后取走王后的人輸。
【篇二】
摸球
【游戲題】
目的：通過(guò)摸球游戲可以對(duì)概率有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
操作步驟：
1.摸一摸。4人輪流摸球，共摸20次，摸出一個(gè)球，小組長(zhǎng)記錄顏色，然后把球放回盒內(nèi)再摸；
2.記一記。記錄時(shí)，白球用“√”表示，黃球用“×”表示；
3.議一議。小組交流：摸到（）球的次數(shù)多，摸到（）球的次數(shù)少，跟你們的猜測(cè)一樣嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？
4.填一填。填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
我們組共摸球（）次，其中摸到白球（）次，黃球（）次。摸到（）球的次數(shù)多，摸到（）球的次數(shù)少。
實(shí)驗(yàn)證明：
因?yàn)開(kāi)_____________，所以摸到()球的可能性大，摸到()球的可能性小.
問(wèn)題：
1、如果從我們教室里任意抽出一個(gè)人是老師的可能性大，還是學(xué)生的可能性大，為什么？
�。�、盒子中有１４個(gè)球，分別是８?jìng)�(gè)白球、４個(gè)黃球和２個(gè)紅球。摸出一個(gè)球，可能摸到哪種顏色的球？摸到哪種球的可能性大，為什么？
【篇三】
剪紙
【游戲題】
游戲目的：
1、結(jié)合欣賞民間藝術(shù)的剪紙圖案，以及服飾、工藝品與建筑等圖案，感知現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。
2、通過(guò)折紙、剪紙、畫(huà)圖、圖形分類(lèi)等操作活動(dòng)，體會(huì)對(duì)稱(chēng)圖形的特征，能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。
游戲重點(diǎn)：
體會(huì)對(duì)稱(chēng)圖形的特征，能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。
游戲準(zhǔn)備：白紙若干，每人一把剪刀，練習(xí)本、筆、書(shū)、尺。
游戲過(guò)程：
一、欣賞民間剪紙，體驗(yàn)對(duì)稱(chēng)圖形的美。
二、什么是對(duì)稱(chēng)圖形？
1、看過(guò)這么漂亮的圖形，想不想自己動(dòng)手做一做？
2、折一折，剪一剪。
3、明確什么是對(duì)稱(chēng)圖形？了解“對(duì)稱(chēng)軸�！�
4、觀察剪出的圖形，想一想剪的過(guò)程，你發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)圖形有什么特點(diǎn)？
5、猜一猜，剪一剪，由對(duì)稱(chēng)圖形的特征推知對(duì)稱(chēng)圖形。
三、生活中的圖形。
1、看一看，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生先獨(dú)立判斷對(duì)稱(chēng)與非對(duì)稱(chēng)圖形，然后同桌之間說(shuō)說(shuō)判斷的依據(jù)。
2、介紹少數(shù)民族的蠟染。
3、獨(dú)立完成試一試的第1題，并與同位說(shuō)說(shuō)對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸在哪？
四、動(dòng)手做。
1、圍對(duì)稱(chēng)圖形。
2、按圖給出的對(duì)稱(chēng)軸畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖。
3、剪對(duì)稱(chēng)圖。后全班交流。
課后練習(xí)：找出生活當(dāng)中的對(duì)稱(chēng)圖形
