【#少兒綜合素質(zhì)訓練# #三篇提高學習效率的方法#】學習就是一種會使你更快樂、生活質(zhì)量更好、更有自尊、對社會貢獻更大的一種素質(zhì)提高過程。下面®無憂考網(wǎng)就給孩子們介紹下提高學習效率的方法，歡迎閱讀！

　　【篇一】

　　1、同學們仔細想一想，什么時候你的學習效率比較高呢?

　　可以這么說，趕作業(yè)的時候?qū)W習效率高;考試之前的學習效率高;為應付課堂老師的提問，在課間十分鐘，突擊時效率高。

　　這是為什么呢?這時的學習任務具體，時間有限，完成任務與否的后果“嚴重”。

　　因此，這時注意力十分集中，學習效率就高。

　　2、要善于檢查自己的學習效率，并進行及時的調(diào)整。

　　不少同學學習效率低的原因是學習后從不“停不來，回頭看一看”。

　　比如：一天的學習結(jié)束后，想一想：今天學習了多少內(nèi)容?掌握得如何?花了多少時間?這樣想一下，查一查，就可以對今后的學習起到一定的指導作用。

　　3、要善于“捕捉”每一個時期影響自己學習的主要原因。

　　我們知道，學習效率是多種因素綜合作用的結(jié)果。

　　要想提高學習效率，就要經(jīng)常分析這些因素的變化并進行調(diào)整。

　　常見的影響學習效果的因素有：學習的動機、學習的目的、情緒、勤奮程度、專注程度、學習方法、學習基礎等。

　　不同的學生，或同一個學生在不同的時期，影響其學習效果的因素往往不盡相同。

　　善于“捕捉”影響學習的主要因素，并加以改進，就可以使學習效果不斷提高。

　　4、要在學習過程中，不斷改進學習方法。

　　在獲取知識和發(fā)展能力的過程中，在成功的喜悅和失敗的痛苦之后，同學們應該想一想，自己是采用什么方法進行學習的。

　　認真與優(yōu)秀生的學習方法、老師和書本指導的方法進行對照，取長補短，直到找到一套適合自己的學習方法為止。

　　大家知道這45分鐘是老師在傳授其精華的45分鐘，每一個45分鐘都是不可重復的。

　　錯過了就錯過了，不可彌補!所以，我們要在這45分鐘里全身心投入，要腦，眼，口，手都派上用場。

　　思路要跟上甚至超前于老師的思路，要思考并有自己的問題和想法，對于不明白的可以下課后請教老師。

　　【篇二】

　　家長要加強對孩子的“學法”指導，使孩子善學，遵循學習的規(guī)律，結(jié)合自身的特點來選擇學習方法。

　　孩子學習能夠取得成效的基本的步驟是：預習——聽課——復習——作業(yè)——小結(jié)。

　　因此，在指導孩子學習時，要在這五個環(huán)節(jié)上做好文章，預習弄清難點，聽課領會關鍵，復習掃除疑點，作業(yè)全面鞏固，小結(jié)形成系統(tǒng)。

　　要求孩子做到“先復習后作業(yè)，先預習后聽課，先思考后提問”。

　　提高時間的利用率。

　　要督促孩子講究學習的速度，特別是做作業(yè)時要集中精力，一鼓作氣，決不要東張西望，拖拖拉拉。

　　平時要指導孩子見縫插針，善于利用零碎時間。

　　家長還要根據(jù)孩子的自身特點，找出用腦佳時期，對孩子學習時間做出合理安排。

　　保持良好的心境。

　　一個人心情好時學習效率也高。

　　家長要幫助孩子克服驕、躁、灰心喪氣的壞毛病，培養(yǎng)他的學習責任感和學習興趣，以安靜整潔的環(huán)境和濃厚的學習氣氛來誘導孩子良好的學習心境。

　　樂觀健康的情緒，穩(wěn)定良好的心境，有利于提高學習效率。

　　優(yōu)化學習的策略。

　　家長要指導孩子學會將知識歸納比較，找出異同點，從而掌握舉一反三的學習策略。

　　當然，提高學習效率的途徑還有很多，只要家長做有心人，發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗，及時在指導孩子中運用，孩子的學習效率一定會很快提高的。

　　【篇三】

　　是不是有不少的孩子存在學習效率低，做事隨意和缺乏計劃的問題呢，而期末也要來臨了，期末要如何提高自己的學習效率，，以下是提高自己的學習效率方法，希望可以幫到你們。

　　期末要如何提高自己的學習效率

　　1.計劃要全面

　　既然定的是學習計劃，就要多考慮學習的具體安排。不過，為了保證學習任務的完成，應當對學習和生活做出全面的考慮和安排。

　　有的學生制定學習計劃時只考慮三件事：吃飯、睡覺和學習，對集體活動不管不顧，對鍛煉身體不予考慮，至于娛樂和休息，計劃內(nèi)更是沒有它們的位置。這種“單打一”的學習計劃，使得學習生活單調(diào)，乏味，從而容易引起疲勞，既影響學習效果，也影響全面發(fā)展。

　　2.安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間

　　我們可以把除上課以外的學習時間分為兩大部分：

　　常規(guī)學習時間。

　　主要用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學的知識。在常規(guī)學習時間內(nèi)的學習有幾個特點：①學習內(nèi)容是基本的，在這部分時間內(nèi)，學習質(zhì)量的高低直接關系到課堂學習的質(zhì)量;②學習的任務是具體的，主要是由老師安排的，不必自己去安排;③帶點強制性，就是學習任務完成與否，完成得好不好，是要接受老師檢查的。由于上述三個特點，所以一般在常規(guī)學習時間內(nèi)，學習的效率還是比較高的。

　　自由學習時間。

　　指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間，這正是學習計劃中要做出具體安排的時間。在這期間一般可以做兩件事：一補課，二提高。

　　補課，是指彌補自己學習中的缺欠;提高，是指深入鉆研，發(fā)揮自己的學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，總要圍繞一個專題進行。例如，集中一個月或一周的自由學習時間專攻一個專題，解決一個專題后，再集中一段時間專攻第二個專題、第三個專題，這樣學習比較容易見效。

　　3.長計劃和短安排要結(jié)合好

　　在一段比較長的時間內(nèi)究竟學些什么，應當有個大致的計劃。下個月在學習上應該解決哪幾個主要問題，心中是應當有數(shù)的。本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每天干什么，應當制定得具體些。這樣，就把在一個較長時間內(nèi)才能完成的學習任務分到每周、每天去了。這樣安排以后，在每天學習時，心中就會明白當天的學習任務在學習全局中的地位。

　　有了具體的短安排計劃，長遠計劃中的任務就可以逐步得到實現(xiàn)，有了長遠計劃，又可以在完成具體學習任務時，心中有了明確的學習目標。

　　期末要如何提高自己的學習效率

　　4.要從學習實際出發(fā)

　　在制定學習計劃時，不要脫離學習的實際情況。什么是學習的實際情況呢?

　　一是自己將要掌握的知識和能力是什么。例如，在這個月的學習計劃中要接受和“消化”多少知識?要著重培養(yǎng)哪些能力?

　　二是學習時間的多少。在每個學習階段，能有多少確實可用的學習時間?常規(guī)學習時間可以安排多少?自由學習時間可以安排多少?

　　三是學習上的缺欠和漏洞。自己在學習上欠的“債”是哪些?在某一階段的學習計劃中可以償還多少“欠債”?

　　四是老師教學的實際進度。如果自己的學習計劃能和老師的教學進度有機地配合好，就可以對學習起到推動作用。

　　5.要留有余地

　　計劃的具體內(nèi)容和實施步驟是在學習之前擬定的，是設想，畢竟還不是現(xiàn)實。在學習時間和學習的內(nèi)容安排上要有一定的伸縮性，就可以適應臨時變化的情況，完成計劃的可能性也就增加了，這也有利于增強自己的學習信心。

　　當然，計劃中留的余地也不能太多，太多了會使自己執(zhí)行計劃時松松垮垮，缺乏爭取完成計劃的奮斗精神。

　　6.要提高時間的利用率

　　早晨或晚上，或者說一天學習的開頭和結(jié)尾時間，可以安排側(cè)重記憶的科目，如：外語。心情比較愉快，注意力比較集中的時間，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目。零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習題或?qū)W習自己感興趣的學科。

　　學習活動和適當?shù)奈捏w活動交替安排，文科和理科的學習交替進行，相近的學習內(nèi)容不要集中安排在一起，等等。由于學習安排的不同，在同樣的學習時間內(nèi)就會取得不同的學習效果。如果按照上面說的原則安排，學習的效果和時間的利用率將會大大增強和提高。

　　7.注重效果，及時調(diào)整

　　在計劃執(zhí)行到一定階段以后，就應當檢查一下學習效果如何，以便及時調(diào)整計劃，使計劃更加切實可行。

　　主要檢查以下內(nèi)容：自己是不是基本按計劃做了，計劃中的學習任務是否完成了，沒有完成的原因是什么。

　　通過檢查，立即采取相應的措施，及時調(diào)整計劃或排除干擾�？梢越Y(jié)合寫日記，不斷記錄計劃的執(zhí)行情況，使自己感受到不斷進取的喜悅，這樣做還有利于總結(jié)和改進。不寫日記的同學，起碼應在一天結(jié)束的時候回憶一下當天的學習生活，以便及時調(diào)整學習計劃。