【意大利留學(xué)語(yǔ)言成重中之重】
光有高考成績(jī)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，北外諾加留學(xué)專家指出，留學(xué)意大利重要的是語(yǔ)言，“語(yǔ)言關(guān)”決定能否在意大利順利畢業(yè)，能否順利學(xué)習(xí)專業(yè)課。國(guó)內(nèi)的學(xué)生大多沒(méi)有意大利語(yǔ)基礎(chǔ)，尤其是高中畢業(yè)生，所以留學(xué)意大利，務(wù)必要先攻克語(yǔ)言。
攻克意大利語(yǔ)，首選歐美實(shí)景教學(xué)：
意大利語(yǔ)怎么學(xué)-國(guó)內(nèi)學(xué)生對(duì)意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)的適應(yīng)程度如何呢-對(duì)此北外諾加留學(xué)專家表示：意大利文在某些方面和英語(yǔ)(論壇)很相似，但也僅止于某些方面，例如外來(lái)名詞等。語(yǔ)法方面，意大利文要比英文復(fù)雜的多，僅動(dòng)詞就有七種語(yǔ)式，八種時(shí)態(tài)，意大利語(yǔ)看起來(lái)不怎么好學(xué)，實(shí)際上如果選對(duì)合適的院校，意大利語(yǔ)學(xué)起來(lái)還是非常輕松的，在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)歐美實(shí)景是首選，北外諾加意大利籍教育專家可以有針對(duì)性的培訓(xùn)，不但迅速突破意大利語(yǔ)考試，輕松達(dá)到A2水平，而且再與傳統(tǒng)的意大利語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比，北外諾加歐美實(shí)景教學(xué)更融入了中國(guó)學(xué)生在意大利大學(xué)學(xué)習(xí)中常遇到的問(wèn)題分析，使得中國(guó)學(xué)生可以在更短的時(shí)間里進(jìn)入適應(yīng)狀態(tài)，此點(diǎn)正體現(xiàn)了歐美實(shí)景的教學(xué)方法優(yōu)越性，更值得一提的是，意大利校方親派專家授課更讓中國(guó)學(xué)生提前接觸意大利元素，打下意大利文化烙印，熟知意大利的風(fēng)土人情，使得學(xué)生進(jìn)入意大利后完全沒(méi)有陌生感，極大的縮短了進(jìn)入意大利后的休眠期。
意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)，切勿急躁：
半年的時(shí)間要在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)600學(xué)時(shí)意大利語(yǔ)，無(wú)論是時(shí)間上還是學(xué)習(xí)程度上都有一定的壓力，尤其是剛開(kāi)始的轉(zhuǎn)變期，這個(gè)時(shí)候尤為關(guān)鍵，一定不能急躁，否則就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，導(dǎo)致課堂上跟不上老師的節(jié)奏，實(shí)際上北外諾加歐美實(shí)景教學(xué)基地在意大利語(yǔ)教授方式上突破了傳統(tǒng)的意大利語(yǔ)培訓(xùn)模式，避免了填鴨式的授課模式，增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性及趣味性意大利人文科普知識(shí)，從而直接打消了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)的枯燥和急躁情緒。歐美實(shí)景意大利語(yǔ)教學(xué)采用中外教配比的模式，一方面國(guó)內(nèi)的高中生初次接觸意大利語(yǔ)，剛開(kāi)始會(huì)由中教老師配合外籍教學(xué)專家授課，幫助學(xué)生渡過(guò)緩沖期，另外一方面，也是為學(xué)生提供更多的跟中外教交流機(jī)會(huì)，使學(xué)生既能在吸收外籍教育專家精華的同時(shí)，又能借鑒中教老師學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
