【篇一】
魚(yú)兒的來(lái)信
——《父與子漫畫(huà)》練筆一
“耶!終于放假了!”兒子歡呼。放假了,兒子整天悶在家里看電視,都不去戶外活動(dòng)。這下父親可發(fā)愁開(kāi)了:兒子在家里吃吃睡睡,看看電視,就是不去外面玩玩,這怎行?父親又一想:不如帶他去釣魚(yú)!
于是父親便拉起正看動(dòng)畫(huà)片的兒子說(shuō):“走,咱們釣魚(yú)去!”說(shuō)完,父親便開(kāi)著車(chē)子,拉著木船出發(fā)了。大約行了一兩個(gè)小里,就到河邊了。
父子倆把船劃到河中央,開(kāi)始釣魚(yú)。
父親頭戴一頂氈帽,一邊抽著雪茄,一邊體驗(yàn)這釣魚(yú)的樂(lè)趣。剛開(kāi)始兒子也是在耐心地等待魚(yú)兒上鉤,過(guò)了半小時(shí),一條魚(yú)兒也沒(méi)上鉤。兒子心想:再等待半個(gè)小時(shí),就半個(gè)小時(shí)。可是,又過(guò)了半個(gè)小時(shí),還是一條魚(yú)也沒(méi)上鉤。父親提起魚(yú)鉤一看:魚(yú)餌早就沒(méi)了!兒子徹徹底底沉不住起氣了,一邊亂蹦一邊抱怨道:“這等到什時(shí)候魚(yú)兒才上鉤呀?”父親對(duì)兒子說(shuō):“釣魚(yú)要有耐心!”兒子不聽(tīng),坐在一邊生悶氣。
突然兒子靈光一閃,便拿出筆和硬紙板,寫(xiě)了些什字,一邊寫(xiě)還一邊偷笑。寫(xiě)完,兒子脫掉上衣,趁父親不注意,一頭鉆進(jìn)水里,迅速游到魚(yú)鉤邊,掛上紙牌子,并拉了拉魚(yú)鉤,之后又悄悄跳上船。
父親看見(jiàn)魚(yú)桿在動(dòng),以為釣到了大魚(yú),便拉起魚(yú)鉤,知卻是硬紙板,上面寫(xiě)著:“我們不想來(lái)致禮魚(yú)兒”父親一看便是兒子搞的鬼。他微微一笑,收起魚(yú)桿兒,拉起兒子向公園走去。兒子見(jiàn)父親帶他去公園玩,心里可高興哩!到了公園里既玩這又玩那,開(kāi)心極了!
【篇二】
他是一個(gè)漂亮的老師,她是一個(gè)幽默的老師,她是一個(gè)開(kāi)明的老師,她,就是《漂亮老師和壞小子》中的主人公,米蘭老師。
本書(shū)講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子肥貓,米老鼠,豆芽?jī)?兔八哥,發(fā)生了一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞蹈;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青。。。。。。在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓,認(rèn)識(shí)了豆芽,認(rèn)識(shí)了米老鼠,認(rèn)識(shí)了兔八哥,認(rèn)識(shí)了六三班。
米蘭老師從來(lái)不會(huì)打人,從來(lái)不會(huì)罵人。她和一些近日新聞上報(bào)道的老師的作為形成了鮮明的對(duì)比:
近日,網(wǎng)友在微博上發(fā)了一張照片,引來(lái)眾多網(wǎng)友關(guān)注,照片里,一名女老師一臉微笑,兩只手分別揪住一名男童的左右耳朵,雙腳離地約10厘米,男童因劇烈疼痛而哇哇大哭,該照片一經(jīng)曝光就引發(fā)了網(wǎng)友們的憤怒和指責(zé)。浙江省溫嶺市公安局披露,該老師顏某已被刑事拘留,此外,另一名協(xié)助拍攝的女老師童某因?qū)め呑淌卤惶幰孕姓辛?日處罰。
這件事情很讓人寒心,一位幼兒園老師,孩子們生平第一位老師居然這樣對(duì)待他,這對(duì)他的一生有著多么大的打擊呀!書(shū)中米蘭老師的教育理念是“把人性關(guān)懷放在首位”讓孩子們懂得什么是愛(ài),什么是人性,什么是關(guān)懷。
米蘭老師教出的學(xué)生一定是有愛(ài)心的,善良的。而那位顏老師教出的孩子則會(huì)是自卑的,沒(méi)人性的。什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心中的好老師與學(xué)生心中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?這一系列書(shū)中的問(wèn)題都讓我們很煩惱。
我們學(xué)生喜歡的老師是幽默的,是從不打人罵人的,是可以和我們?nèi)跒橐惑w的老師。
【篇三】
地心探險(xiǎn),多么不可思議,又多么令人向往?迄今為止,人類(lèi)沒(méi)有做過(guò)有關(guān)遨游地心的嘗試,但法國(guó)作家儒勒•凡爾納卻用他智慧的筆寫(xiě)出一部充滿傳奇色彩的科幻小說(shuō)——《地心游記》,帶著滿腦子的好奇和疑問(wèn)迫不及待的翻開(kāi)書(shū)頁(yè),跟隨儒勒•凡爾納的“神筆”,奇妙的地心探險(xiǎn)之旅就此展開(kāi)。
布洛克教授科學(xué)知識(shí)淵博,是個(gè)真正的學(xué)者,會(huì)熟練使用諸如錘子、鉆子等各種工具,做起事來(lái)風(fēng)風(fēng)火火;阿克賽、既是教授的侄子,又是教授科學(xué)實(shí)驗(yàn)的助手,血管里流著礦石學(xué)家的血液,發(fā)自內(nèi)心的喜歡地質(zhì)學(xué);漢恩斯,地心探險(xiǎn)之旅的向?qū)?性格沉穩(wěn)謹(jǐn)慎。三個(gè)性格迥異的人憑著一張羊皮紙上的密碼和對(duì)地心奧秘的吸引,展開(kāi)穿越地心的奇妙探險(xiǎn)之旅。
布洛克教授、阿克賽、漢恩斯三人做了周密的準(zhǔn)備工作——帶著必要的行頭和裝備:儀器、武器、工具、書(shū)、藥箱、地圖;食物和水;煙草、火藥;以及金子、銀子和鈔票;向冰島的火山口進(jìn)發(fā),從火山口下降,向地心挺進(jìn)。缺水口渴的考驗(yàn)、迷路的恐懼、暴風(fēng)雨的洗禮、遭遇可怕的海怪,經(jīng)歷“九九八十一”艱難險(xiǎn)阻,終于完成地心探險(xiǎn),回到地面。經(jīng)驗(yàn)和勇氣的完美結(jié)合,為地心探險(xiǎn)之旅畫(huà)上圓滿的句號(hào),令讀者贊嘆。
讀完《地心游記》,讓我聯(lián)想到日常的學(xué)習(xí)和生活,譬如學(xué)習(xí),要想取得成果,就一定先付出辛勤的汗水,努力耕耘自己的小天地,做好做足方方面面的功課,積累經(jīng)驗(yàn),才能在考試中保持良好的心態(tài),取得滿意的成績(jī)。再譬如生活,許多小技能,你總要?jiǎng)邮謩?dòng)腦親自試試做做,有時(shí)可能還要經(jīng)歷挫折和失敗,鼓足勇氣再嘗試,才能掌握。成長(zhǎng)來(lái)自經(jīng)歷,成功來(lái)自歷練。經(jīng)驗(yàn)來(lái)自日積月累,勇氣來(lái)自經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備,當(dāng)擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和可貴的勇氣,人類(lèi)上至九天攬?jiān)?下至遨游地心的愿望,將會(huì)由夢(mèng)想化為現(xiàn)實(shí)。
讀《地心游記》不但讓我經(jīng)歷了奇妙的地心探險(xiǎn)之旅,還讓我得到一個(gè)深刻啟示——豐富的經(jīng)驗(yàn)和可貴的勇氣讓有志者事竟成!
