【#課件# #北京版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：《蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富》#】課件中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，下面是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的北京版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：《蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富》，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　教材分析：

　　這是一篇識(shí)字課文，在介紹各種各樣的蔬菜情境中識(shí)字、滲透詞和句的學(xué)習(xí)，如：顏色、味道、形狀的描寫(xiě)。指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字，培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)字、寫(xiě)字的習(xí)慣。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出低年級(jí)學(xué)段要重視培養(yǎng)孩子識(shí)字和寫(xiě)字的能力，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，做到規(guī)范、端正、整潔。喜歡閱讀，能夠借助圖畫(huà)閱讀，在讀文中積累優(yōu)美詞語(yǔ)，獲得初步的情感體驗(yàn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)讀詞語(yǔ)、讀句子，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，認(rèn)讀5個(gè)生字。

　　2.會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。

　　3.知道各種蔬菜都有營(yíng)養(yǎng)。

　　4.學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)八個(gè)生字，能照田字格規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.識(shí)字、寫(xiě)字。

　　2.了解蔬菜的形狀和顏色。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。知道各種蔬菜都有營(yíng)養(yǎng)。

　　2.學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)三個(gè)生字“菜、營(yíng)、富”，能照田字格規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.識(shí)字、寫(xiě)字。

　　2.了解蔬菜的形狀和顏色。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、結(jié)合生活談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡吃什么菜啊？（指名說(shuō)一說(shuō)）

　　你們說(shuō)的這些都可以稱(chēng)為蔬菜，板書(shū)：蔬菜

　　你能介紹一種你喜歡吃的蔬菜嗎？它是什么樣子、什么顏色？（指名說(shuō)）

　　同學(xué)們介紹了很多蔬菜，雖然顏色、形狀和味道不相同，但是這些蔬菜都很有營(yíng)養(yǎng)，也就是說(shuō)營(yíng)養(yǎng)豐富。（板書(shū)：營(yíng)養(yǎng)豐富）

　　今天就來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字（二）的第五課《蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富》（齊讀課題）

　　（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。）

　　二、理解識(shí)字品讀詞語(yǔ)

　　1.自由讀課文要求：借助拼音、讀準(zhǔn)字音、讀給你的同桌聽(tīng)

　　出示課件詞語(yǔ)：

　　芹菜柿子椒營(yíng)養(yǎng)鮮姜

　　豐富扁豆甜絲絲（指名讀齊讀）

　　出示課件認(rèn)讀字：

　　大蔥紫皮蒜圓溜溜

　　火辣辣的朝天椒（學(xué)習(xí)認(rèn)讀字）

　　2.指名讀要求：認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng)，然后再作出評(píng)價(jià)。

　　設(shè)計(jì)意圖：重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)和學(xué)生評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)。

　　3.再讀課文。

　　要求：找出文章中所描寫(xiě)的蔬菜名稱(chēng)，并且把它用橫線畫(huà)下來(lái)，再讀一讀（設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)注的能力。

　　4.認(rèn)識(shí)蔬菜名稱(chēng)

　　①出示圖片，你能叫出這些蔬菜的名字嗎？（學(xué)生拼讀蔬菜名稱(chēng)）

　�、诔鍪驹~語(yǔ)：沒(méi)有圖片的幫助了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　5.介紹蔬菜

　　①自由朗讀課文第二部分，說(shuō)說(shuō)介紹的是什么蔬菜？它們的顏色、形狀和味道分別什么樣？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)*，并從中得到積累）

　�、诔鍪驹~組，指導(dǎo)朗讀。

　�。ǎ┑谋舛�

　�。ǎ┑哪瞎�

　�。ǎ┑木虏�

　　（）的茄子

　�。ǎ┑奈骷t柿

　�。ǎ┑某�天椒（點(diǎn)擊課件認(rèn)識(shí)朝天椒）

　　請(qǐng)你想一想括號(hào)里的詞語(yǔ)是描寫(xiě)蔬菜的什么呢？（顏色形狀滋味）

　�、圻@么多的蔬菜，有不同的顏色、不同的形狀、不同的味道，書(shū)上是用哪個(gè)詞形容這些蔬菜的？（各種各樣）

　�、艹鍪竞笠痪湓挘焊鞣N各樣的蔬菜，營(yíng)養(yǎng)都很豐富。（齊讀）

　�、萃卣梗耗氵�能給大家介紹一些蔬菜嗎？（師提示：可以介紹蔬菜的顏色、形狀、滋味）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)*，并從中得到拓展）

　　6.蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，我們用餐時(shí)應(yīng)注意什么呢？

　　三、自主識(shí)字寫(xiě)好漢字

　　1.出示生字：（指名讀齊讀）

　　（設(shè)計(jì)意圖：加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)）

　　2.出示課件主要學(xué)習(xí)的生字：菜、營(yíng)、富

　�。�1）生觀察生字特點(diǎn)，找到記憶生字的方法，學(xué)生擴(kuò)詞

　　指導(dǎo)生字：“富”字容易寫(xiě)長(zhǎng)，要指導(dǎo)學(xué)生把“一、口、田”寫(xiě)緊湊。

　�。�2）描紅、書(shū)寫(xiě)。

　　（3）展評(píng)。

　　四、課堂小結(jié)：在本節(jié)課你有什么收獲？

　　（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生談一談，從中歸納知識(shí)點(diǎn)，并且培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話的能力。）

　　五、作業(yè)：

　　和媽媽一起到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)更多的蔬菜。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字：“姜、芹、柿、扁、絲”。

　　2.能按照田字格里的范字正確書(shū)寫(xiě)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫(xiě)字。

　　教具學(xué)具：

　　演示文稿、生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.課件出示詞語(yǔ)：

　　蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富芹菜柿子椒

　　鮮姜扁豆圓溜溜甜絲絲火辣辣

　　大蔥紫皮蒜朝天椒

　�、匍_(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

　�、邶R讀鞏固。

　　2.指名讀課文，評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

　　3.出示生字卡片：菜營(yíng)富

　　認(rèn)讀生字，用生字組詞，積累詞語(yǔ)。

　　二、新授

　　1.組織學(xué)生交流：姜芹柿扁絲

　�。�1）讀生字，讀準(zhǔn)字音。

　�。�2）記字形。

　�。�3）生字組詞。

　　2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　�。�1）看筆順跟隨、書(shū)空筆順；

　�。�2）觀察生字如何占格，找出哪筆重要？

　　（3）學(xué)生匯報(bào)，教師書(shū)寫(xiě)；

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　扁：“戶字頭”不要寫(xiě)得過(guò)大。

　　絲：后一橫長(zhǎng)一些，把上面托住。

　�。�4）學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)；

　�。�5）投影展示，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1.口頭填空：

　　（）的扁豆（）的南瓜

　�。ǎ┑木虏耍ǎ┑那炎�

　�。ǎ┑奈骷t柿（）的朝天椒

　　齊讀搭配好的詞語(yǔ)，積累。

　　2.朗讀課文

　　四、作業(yè)：

　　1.填空：

　�。ǎ┑狞S瓜（）的芹菜（）的蘿卜

　�。ǎ┑奈鞴希ǎ┑奶O(píng)果（）的香蕉

　　2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：

　　圓溜溜（）（）（）

　　

【篇二】

　　教學(xué)目的

　　1.學(xué)會(huì)本課的生字會(huì)寫(xiě)“菜、姜、扁、柿”并能夠規(guī)范地在田格中書(shū)寫(xiě)。

　　2.提高學(xué)生利用熟字記新字的能力，能夠準(zhǔn)確地寫(xiě)出來(lái)。

　　3.了解到各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)都很豐富，大家要做到不挑食。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　會(huì)記本課的八個(gè)生字，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)“菜、姜、扁、柿“這三個(gè)字。學(xué)會(huì)詞語(yǔ)的搭配。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)生能夠仿照田格中的字，把每個(gè)字寫(xiě)規(guī)范。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：板書(shū)“菜”這個(gè)字誰(shuí)認(rèn)識(shí)？怎么讀？你怎么記住它的？誰(shuí)能把草字頭的意思介紹一下？注意采中間的點(diǎn)不要與豎連起來(lái)。伸手寫(xiě)一個(gè)“菜”字。

　　今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下大家每天都離不開(kāi)的蔬菜。你們能把自己喜歡的一兩種蔬菜介紹給大家嗎？（估計(jì)：學(xué)生可能只會(huì)說(shuō)出它們的名字而不會(huì)寫(xiě)。還有可能介紹得更加具體嗎？）

　　對(duì)策：老師都肯定的它們的說(shuō)法。

　　估計(jì)：每人都想介紹，那就讓他們介紹給前后桌的同學(xué)吧。

　　師：你們身邊的蔬菜正在提醒你說(shuō)完了請(qǐng)快快坐端正。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1.初讀（讀準(zhǔn)確）。

　　在課文中也給我們介紹了各種蔬菜，請(qǐng)同學(xué)們先看看書(shū)中是怎么介紹的？讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，自由地讀課文。注意不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀，一定要把字音讀準(zhǔn)確。

　　師：巡視，了解學(xué)生的錯(cuò)誤讀音。

　　（明確：讀音容易出錯(cuò)的字，如：A.蘿卜、茄子B.翠綠甜絲絲）

　　2.抽學(xué)生讀第一部分，然讓學(xué)生評(píng)讀。

　　想一想你為什么要這樣讀？這樣讀有什么好處？請(qǐng)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　3.指學(xué)生接著讀，你覺(jué)得自己讀得怎么樣？誰(shuí)能讀的更好？（強(qiáng)調(diào)修飾性的詞語(yǔ)，或者蔬菜的名字）

　　誰(shuí)還想讀出自己的理解？再次讀，大家認(rèn)真聽(tīng)。

　　4.自由讀，在文中用橫線畫(huà)出這篇文都向我們介紹了哪些蔬菜？

　　5.指學(xué)生匯報(bào)。

　　老師分別出示詞語(yǔ)：鮮姜、大蔥、紫皮蒜、芹菜、蘿卜、柿子椒、扁豆、南瓜、韭菜、茄子、西紅柿、朝天椒。

　　讓學(xué)生看著詞語(yǔ)與圖讀一讀這些詞。你能介紹一下鮮姜嗎？大蔥呢？紫皮蒜？

　　小結(jié)：你們真棒！能夠從不同的方面介紹同一種蔬菜。下面咱們一起看看“姜”字。

　　三、識(shí)字

　　姜：

　　1.我們?cè)撛趺从浰�？有什么要提醒大家的嗎？（明確：羊字頭上面的豎不能出頭）

　　2.觀察“姜”字在田格中的位置。整體觀察，注意每一筆的起筆和收筆的位置。

　　3.獨(dú)立在田格中書(shū)寫(xiě)，提醒正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　扁：

　　分析結(jié)構(gòu)然后運(yùn)用以上的方法，自己獨(dú)立觀察，獨(dú)立寫(xiě)，后組詞。

　　柿：

　　跟同桌說(shuō)一說(shuō)自己是怎么記的，然后再獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。

　　四、作業(yè)

　　我們通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了生活中一些蔬菜，請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌�，在我們的身邊還有哪些蔬菜？它們?cè)趺礃�？（明確：樣子漂亮，營(yíng)養(yǎng)豐富）既然它們都是各有各的特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)，那我們?cè)撊绾螌?duì)待它們呢？