培養(yǎng)自己的英語思維
在英語的學習中,大家一定要盡可能的多去接觸英語,去了解英語,去用英語的思維來學習英語。語言之間,還是存在一定的差異的。我們中文認為的一些事,但是在英語中卻并不一定是中文認為的這樣。為了培養(yǎng)自己的英語思維,大家可以多去看看英語報、英語雜志等等英語原創(chuàng)性資源,都可以作為大家培養(yǎng)自己英語思維的好來源。同時,日常生活中,你也可以嘗試著多用英語對自己說話,這樣也能成為你培養(yǎng)自己英語思維的好方法。
學會利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢
在現(xiàn)代的學習,其實是個很便捷的。利用網(wǎng)絡(luò),你可以遨游于世界各地的文化中,你能接觸很多的異地文化、學習交流經(jīng)驗等等。英語的學習,你可以利用網(wǎng)絡(luò)尋找跟你志同道合的英語學習者,彼此交流經(jīng)驗,獲取對自己學習英語有益的信息;可以利用網(wǎng)絡(luò)找母語為英語的朋友,從源頭上面教導你學習英語。
初二的英語學習目的還是多在應(yīng)試上面,所以在聽力、閱讀、寫作上面,大家還可以在網(wǎng)絡(luò)上面尋找對應(yīng)的資源供自己利用,現(xiàn)在很多的網(wǎng)站都提供免費的英語聽力下載、作文范文、閱讀材料等等,大家完全可以好好利用網(wǎng)絡(luò)去尋找。
3如何學好初二英語
首先，如果你初一的英語沒有學好的話，建議你每天在正常學習初二英語的同時，抽出半個小時到一個小時，將初一的英語單詞再重新記憶一遍，同時要注意對發(fā)音的理解，初一是我們很多學生英語的啟蒙階段，這個時候把英語發(fā)音練好了，對今后我們英語的聽說都有好處。
其次，建議你每次上英語課之前，都要將英語課本后面的章節(jié)單詞都朗誦、記憶一遍，同時將課本內(nèi)容朗誦一遍，這樣老師講課的時候我們可以跟上老師的節(jié)湊，同時有自己的心得體會。
還有就是每天早上都要在早自習前或者早自習的時候，大聲朗誦英語文章，同時記憶單詞和句子，可以培養(yǎng)語感，語感對于學習英語來說實在是太重要了，有好的語感，在做題目的時候，有的時候雖然不知道這句話是什么意思，但是可以通過感覺，將正確答案選出來。語感的培養(yǎng)要通過大聲的朗誦來獲得。
對于單詞和句子的記憶，建議平時上課的時候，多跟著老師的講解進行，因為老師對于課本的理解要比我們深刻的多，他們知道這篇文章中那里有典型的語法或者句子需要我們注意的，當我們上課聽老師講解的時候，老師一般都會要求我們將這些內(nèi)容記下來，我們可以根據(jù)老師的要求重點記憶這些語法和語句，可以為我們節(jié)省找好的典型語法和語句的時間。
“題海戰(zhàn)術(shù)”雖然現(xiàn)在已經(jīng)過時了，但是適當?shù)淖鲱}是必須的，也是必要的，做題不需要做很多，但是一定要做，而且是我們每學完一個章節(jié)的內(nèi)容之后，要及時將所學的內(nèi)容通過做題來進行強化，這個過程一定要進行，切記切記!
4怎么輔導初二英語
增加語言輸入，培養(yǎng)學生興趣
初二的學生，對學習方面的自覺性不是很高，因此要通過增加他與語料接觸的機會，以此來培養(yǎng)他對英語的興趣。
可以給他介紹一些課外英語閱讀材料，這個材料不要是枯燥生硬的教材，而是適合初二學生閱讀的英文故事，詞匯量盡量在他的能力以上2%-5%，屬于夠一夠可以摘到的桃子，既可以讓他讀得懂，也能夠幫助擴充詞匯量。
注重單詞積累
對于初二學生來說，屬于英語學習的初級階段，單詞是需要關(guān)注的重點。
作為輔導老師，可以根據(jù)學生的詞匯掌握情況和學習進度，提前劃好重點，讓學生課前預(yù)習以及背誦單詞，在下輔導課時，首先對該課單詞進行默寫查看掌握情況，授課時對學生陌生的單詞重點提點。
單詞的積累是個循序漸進以及反復記誦的過程，因此輔導老師還需定期幫助學生回顧以及默寫前期學習的單詞，以免學生遺忘。
講解語法，配套練習
語法是學生是否能夠讀懂長難句的通行證，因此在學習英語的初中階段，語法的學習尤為重要。
在進行課程輔導時，對于語法知識需要進行細致系統(tǒng)地講解，同一知識點在不同課程中可以進行反復講解，并通過配套練習題讓學生進行強化訓練。
分析考卷，針對性訓練
不同學生，知識的薄弱點有所區(qū)別，可以通過分析學生在學校的測驗試卷，找出他的薄弱項，若是完形填空失分率高，則針對性地讓學生進行大量完形填空題的練習，并分析錯題原因。若是閱讀理解失分率高，則同理練習閱讀能力。
