2018浙江省金華、麗水中考滿分作文：遇到困難時(shí)，你會(huì)向誰(shuí)求助？
時(shí)間：2018-11-21 16:03:00 來(lái)源：無(wú)憂考網(wǎng) [字體：小 中 大]
真題
21.閱讀下面材料，按要求作文。（50分）
“遇到困難時(shí)，你會(huì)向誰(shuí)求助？”作為00后的你，這張圖表喚起了你的什么回憶，或者引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想，或者給你帶來(lái)了怎樣的思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不少于500字的文章。
解讀
這次中考作文秉承了貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的主題。作文題目穩(wěn)中有突破，它給學(xué)生提供相對(duì)自由的發(fā)揮空間，又在打開(kāi)學(xué)生，提升學(xué)生涵養(yǎng)上做足了功夫，作文不設(shè)審題障礙，讓每個(gè)考生都有內(nèi)容可寫(xiě)，同時(shí)為作文基礎(chǔ)較好，水平較高的同學(xué)搭建了一個(gè)充分展現(xiàn)自己的平臺(tái)。
“困難”是每個(gè)考生成長(zhǎng)中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，這次作文重在引導(dǎo)考生學(xué)會(huì)妥善解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題，新材料作文文體不限，角度不限，自由度較大，但仍要抓住“向誰(shuí)求助”這個(gè)關(guān)鍵句。重在展現(xiàn)自己遇到遇到苦難時(shí)，找到適當(dāng)?shù)慕鉀Q途徑，獲得良好的人生體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)心靈的成長(zhǎng)。對(duì)外善于求助，借助外力;對(duì)內(nèi)可以自我突破，自我對(duì)話，獲得蛻變，收獲人生的智慧。
作文圖表選自*與騰訊QQ聯(lián)合發(fā)布的《00后畫(huà)像報(bào)告》。整份報(bào)告分為“看自己”“看成長(zhǎng)”“看未來(lái)”“*”和“行為偏好”五部分，覆蓋了人生觀、未來(lái)觀、國(guó)家觀和興趣愛(ài)好等多個(gè)維度，力求完整地“描畫(huà)”出00后群體的精神面貌、道德風(fēng)尚和性格特點(diǎn)。
題目中所選擇的這張圖表顯示：遇到困難時(shí)65.9%的00后受訪者首選求助好友，其次是求助家長(zhǎng)(55.1%)，再次是想辦法一個(gè)人解決(48.1%)。求助網(wǎng)絡(luò)(25.6%)與求助老師(25.4%)排名靠后。
這個(gè)作文題由兩部分組成：材料(圖片+圖片出處+一段話)+作文要求。題目中提示“這張圖表喚起你什么回憶或者聯(lián)想或者思考，自選角度自擬題目寫(xiě)作�！鳖}型樸實(shí)，與一般材料作文題沒(méi)有不同;且指向明確。
貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓寫(xiě)作走向真實(shí)。孩子的成長(zhǎng)路上一定遇到過(guò)困難和挫折，也一定有過(guò)向人求助的經(jīng)歷。相信在中考的考場(chǎng)上，每一個(gè)孩子們看到“遇到困難，向誰(shuí)求助?”這個(gè)話題都會(huì)有“似曾相識(shí)”的感覺(jué)，甚至?xí)们彝浺蛑锌紟?lái)的緊張和焦慮，而陷入到回憶中去。這樣的命題符合當(dāng)下中考命題的趨勢(shì)，易喚起考生對(duì)生活體驗(yàn)的回憶和思考，同時(shí)也引導(dǎo)此后的考生從虛擬的世界、虛構(gòu)的生活中走出來(lái)，走向真實(shí)的生活、真實(shí)的自我，寫(xiě)出真實(shí)的體驗(yàn)和感悟。
于平常中見(jiàn)真奇。遇到困難，向人求助的經(jīng)歷，孩子們一定不缺乏�？梢韵蚝糜亚笾梢韵蚣议L(zhǎng)求助，也可以向自己求助等等，這道作文題留給了孩子們很廣闊的寫(xiě)作空間，幾乎人人都有話說(shuō)，人人都有事寫(xiě)。但一位初三老師說(shuō)：或許大多數(shù)學(xué)生會(huì)只”回憶自己遇到什么困難，然后在老師或家長(zhǎng)或自我調(diào)解下解決問(wèn)題”這樣一個(gè)故事，而沒(méi)有思考“為什么我遇到困難了去找她”。這樣的擔(dān)心顯然是有道理的�？此破匠６煜さ脑掝}，從考生的作文立意中，就可以看出他的思維的品質(zhì)，體現(xiàn)與他人之間思維水平的差異。因而，看到圖表，要善問(wèn)幾個(gè)“為什么”。如，為什么遇到困難時(shí)首選求助好友而不是家長(zhǎng)或老師?
為什么遇到困難時(shí)不先自己解決問(wèn)題，而先求助好友和家長(zhǎng)?為什么平時(shí)很愛(ài)上網(wǎng)，遇到困難求助網(wǎng)絡(luò)的不多?等等。一張圖表的背后，其實(shí)反映了我們00后孩子對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)生活的思考。寫(xiě)作時(shí)，無(wú)論選擇哪一種文體，都要在文章中明確的表達(dá)出對(duì)這個(gè)問(wèn)題所作出的思考和判斷。如此，縱是平常的話題，下筆前還需“三思”。
范文一
挫折是什么？依賴的人說(shuō)：挫折是高不可攀的山峰；懦弱的人說(shuō)：挫折是無(wú)法跳出的黑暗；而我要說(shuō)：挫折是令你振奮的強(qiáng)心劑；挫折是能激發(fā)你潛能的法寶。
那是在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，班主任給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我當(dāng)中隊(duì)的學(xué)習(xí)委員，我可高興了，整天神氣活現(xiàn)地戴著“兩道杠”，可是不久我就感到了壓力，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)缺點(diǎn)就是馬虎、丟三落四。不僅自己經(jīng)常忘帶作業(yè)，有還弄丟了同學(xué)的作業(yè)。為此老師非常生氣，當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲地批評(píng)了我。
下課后，一些淘氣的同學(xué)也來(lái)挖苦、譏諷我，他們喊著要撤了我的學(xué)習(xí)委員。我又羞愧又氣惱，強(qiáng)忍著奪眶而出的淚水跑出了教室，一個(gè)人孤零零地蹲在花壇旁，想著老師失望的表情，想著同學(xué)刺人的話語(yǔ)，我真不想當(dāng)班干部了，卻又有些猶豫，畢竟我喜歡為大家服務(wù)，渴望成為老師的小幫手。
就在這時(shí)，我無(wú)意中看到腳邊的花壇上爬過(guò)來(lái)一只黑亮的不知名的小甲殼蟲(chóng)。若是平時(shí)我一定會(huì)把它抓住，放在火柴盒里飼養(yǎng)，但今天我可沒(méi)有那樣的好心情，便用手指把它彈到一邊，它先是把身體團(tuán)成一個(gè)球，不一會(huì)兒，又探出頭和幾只細(xì)細(xì)的腿，停頓片刻，又慢吞吞地從原路爬了過(guò)來(lái)。這不知趣的家伙，沒(méi)看我煩著嗎？這次我搞惡作劇，索性把它翻了個(gè)個(gè)兒，讓它來(lái)個(gè)八腳朝天。那小蟲(chóng)真是倔強(qiáng)，小腿不停地又蹬又揣，后借助一個(gè)小土坷拉才翻過(guò)身，居然又徑直地向原路奔去，原來(lái)花壇上有幾粒米，它一定把米粒當(dāng)成自己的午餐了。
這次我不忍心阻止小蟲(chóng)了�？粗缭敢詢�?shù)乇ё∶琢�，又頂著米朝著大概是它家的方向爬去。小蟲(chóng)終于實(shí)現(xiàn)了它的愿望，一只小蟲(chóng)還能為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而不懈努力，我碰到這么點(diǎn)挫折，就承受不住，真丟人。此刻我的心境如雨過(guò)天晴般開(kāi)朗起來(lái)，我昂起了頭，不再委屈和氣惱，因?yàn)槲抑乐灰獔?jiān)持，我一定可以像這只小甲蟲(chóng)一樣不畏挫折，實(shí)現(xiàn)理想。
現(xiàn)在我高興地告訴你，我仍然是班干部一個(gè)稱職的、細(xì)心的、有威信的班干部。
經(jīng)歷了這件事，我明白挫折并不一定是壞事情，特別是對(duì)于我們這些一帆風(fēng)順的孩子，挫折可以把我們磨練得更堅(jiān)強(qiáng)，讓我們勇敢地成長(zhǎng)。相信我，不久的將來(lái)我們這些經(jīng)歷過(guò)挫折的孩子將成為國(guó)家的棟梁。
范文二
人生在世，說(shuō)長(zhǎng)，悠悠數(shù)萬(wàn)日，遙遙無(wú)期；說(shuō)短，忽忽幾時(shí)秋，彈指一揮間。人，只有寶貴的生命，而我們又有幾次成功，幾次失敗呢？人生道路是不平坦的，難免有磕磕絆絆，這就是挫折。面對(duì)挫折，我選擇博愛(ài)，張開(kāi)雙臂，勇敢面對(duì)，樂(lè)觀地看待挫折，只有這樣你才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。
古人云：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。困難與挫折對(duì)于人來(lái)說(shuō)，是一把打向坯料的錐，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鑄成的將是鋒利的鋼刀。人出色的工作往往是處于逆境的情況下，思想上的壓力，甚至是*上的痛苦都可能成為精神上的興奮劑。很多杰出的偉人都曾遭受心理的打擊以及形形色色的困難，若非如此，也許他們就不會(huì)付出超群出眾所必需的那種勞動(dòng)。正如法國(guó)的伏爾泰說(shuō)：“人生布滿了荊棘，我們辦法是從那些荊棘上迅速跨過(guò)�！�
翻開(kāi)歷史的浩浩長(zhǎng)卷，古今中外所有的有成就的人士，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折。眾所周知，越王勾踐兵敗于吳國(guó)，只能向吳求和，還和妻子做了吳國(guó)人質(zhì)，臥薪嘗膽，后才死里逃生，回到越國(guó)，發(fā)奮圖強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了洗辱復(fù)國(guó)的志愿。德國(guó)音樂(lè)家貝多芬在失聰后，靠把一根木條的上端插入發(fā)聲器，另一端插入口中感受聲音，才譜寫(xiě)了很多名曲，鑄就了音樂(lè)的神靈。張海迪在高位截癱下，自學(xué)成醫(yī)，完成了很多醫(yī)學(xué)著作的翻譯，被譽(yù)為“當(dāng)代的保爾”。我國(guó)著名體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，比賽中脊椎嚴(yán)重受傷，造成癱瘓，但她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的生活態(tài)度，卻使她成為2008年北京申奧形象大使。試想，這些名人面對(duì)挫折如果自暴自棄，焉能鑄就輝煌的篇章？
挫折像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)，挫折面前，一蹶不振，必將走向死亡。有一個(gè)故事說(shuō)：兩人結(jié)伴橫穿沙漠，一人中暑不能前行，當(dāng)朋友出去找水，把*給了他用來(lái)鳴槍確定再找到他的地點(diǎn)時(shí)，他卻把*絕望地對(duì)準(zhǔn)了自己的太陽(yáng)穴，提著滿壺清水的朋友循聲而至?xí)r，只看到了一具尸體。這正是面對(duì)挫折不同的態(tài)度導(dǎo)致的嚴(yán)重后果啊！
面對(duì)挫折，我們不能一撅不振，要勇敢?jiàn)^斗，向它挑戰(zhàn)。笑對(duì)挫折，充盈我們的心房；笑對(duì)挫折，讓我們勇敢前進(jìn)！每挫折都是對(duì)自我意志、決心的考驗(yàn)。我們要從挫折中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不要因?yàn)閼峙略俚氖軅艞壛私阱氤叩某晒�，敢于面�?duì)挫折的人是堅(jiān)強(qiáng)的。
朋友，挫折是磨練意志，增加能力的好機(jī)會(huì)。勇敢地面對(duì)挫折，優(yōu)雅地迎接成功吧！
范文三
在這個(gè)世界上，有陽(yáng)光，就必定有烏云；有晴天，就必定有風(fēng)雨。從烏云中解脫出來(lái)的陽(yáng)光比從前更加燦爛，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的天空才能綻放出美麗的彩虹。
人們都希望自己的生活中能夠多一些快樂(lè)，少一些痛苦，多些順利，少些挫折�？墒敲\(yùn)卻似乎總愛(ài)捉弄人、折磨人，總是給人以更多的失落、痛苦和挫折。記得我曾讀過(guò)這樣一則故事：草地上有一個(gè)蛹，被一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。過(guò)了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長(zhǎng)時(shí)間，身子似乎被卡住了，一直出不來(lái)。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍。
于是，他便拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_(kāi)，幫助蝴蝶脫蛹出來(lái)。然而，由于這只蝴蝶沒(méi)有經(jīng)過(guò)破蛹前必須經(jīng)過(guò)的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)，不久就死了。自然，這只蝴蝶的歡樂(lè)也就隨著它的死亡而永遠(yuǎn)地消失了。這個(gè)小故事也說(shuō)明了一個(gè)人生的道理，要得到歡樂(lè)就必須能夠承受痛苦和挫折。這是對(duì)人的磨煉，也是一個(gè)人成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程。
當(dāng)挫折站在我們的面前時(shí)，我們開(kāi)始了選擇。正如世上沒(méi)有完全相同的樹(shù)葉一樣，人與人的選擇也是不盡相同的。我們可以選擇放棄挫折，繞道而行，不必為了遇到挫折而難過(guò)，也不用去付出些什么努力；我們也可以選擇迎接挫折，毫無(wú)畏懼，雖然我們?yōu)榇烁冻隽诵燎诘膭趧?dòng)，可是我們卻可收獲許多，有戰(zhàn)勝苦難的喜悅與興奮，有“苦中尋樂(lè)”的甜蜜，也有了今后戰(zhàn)勝困難的勇氣。
我們成長(zhǎng)的過(guò)程曲折坎坷，總是伴隨著辛酸與煩惱。而挫折好比一塊鋒利的磨刀石，我們的生命只有經(jīng)歷了它的打磨，才能閃耀出奪目的光芒。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”經(jīng)歷了挫折的成長(zhǎng)更有意義，挫折其實(shí)是一筆財(cái)富。多少次艱辛的求索，多少次噙淚的跌倒與爬起，都如同花開(kāi)花落一般，為我們今后的人生道路作下了鋪墊。成長(zhǎng)的過(guò)程好比沿著沙灘走，一排排歪歪曲曲的腳印，記錄著我們成長(zhǎng)的足跡，只有經(jīng)受了挫折，我們的雙腿才會(huì)更加有力，人生的足跡才能更加堅(jiān)實(shí)。
